梁術(shù)榮

?

淺談競技體育對個(gè)體的教育價(jià)值

梁術(shù)榮

（上海體育學(xué)院 上海 200438）

本文從教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化和社會(huì)化兩個(gè)維度，深入探討了競技體育對個(gè)體的教育價(jià)值，競技體育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化體現(xiàn)在培養(yǎng)體育興趣愛好，促進(jìn)身體健康；培養(yǎng)拼搏進(jìn)取精神，提高審美情趣；競技體育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化體現(xiàn)在培養(yǎng)公平規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)法律精神；拓寬交往渠道，明確分工意識(shí)。

競技體育；個(gè)性化；社會(huì)化；教育價(jià)值

6月23日，在成都舉行的2017國際乒聯(lián)世界巡回賽中國公開賽上，中國乒乓球男隊(duì)發(fā)生的2名教練員、3名運(yùn)動(dòng)員棄賽事件，一時(shí)間讓國球再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。對于事情原委筆者不想贅述，我們倒是可以看到國家體育總局對此事的態(tài)度：國家體育總局新聞發(fā)言人表示，在重要國際賽事中不辭而別、擅自棄賽，完全置運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)道德和操守于不顧，置國家榮譽(yù)和利益于不顧，不尊重觀眾、不尊重對手，這種行為極其錯(cuò)誤，我們堅(jiān)決反對[1]。乒乓球是我國的國球，也是我國優(yōu)勢競技體育項(xiàng)目之一，國人對此深感自豪，這場退賽風(fēng)波卻讓國人大跌眼鏡，我們不禁要思考競技體育的教育價(jià)值何在？在競技體育商業(yè)化，政治化，功利化越來越明顯的今天，強(qiáng)調(diào)競技體育的教育價(jià)值很有必要，思考競技體育的教育價(jià)值不僅為競技體育本身的發(fā)展提供新思路，也為整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展提供源源不斷的精神動(dòng)力。

競技體育是以挖掘人的運(yùn)動(dòng)潛力、取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績?yōu)槟康?，以一定的?xùn)練和競賽為主要手段的有計(jì)劃、有組織的社會(huì)活動(dòng)過程[2]。從古希臘到近現(xiàn)代，人類對競技體育的探索過程，也是人類對競技體育教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)過程。古希臘最具有代表性的城邦就是雅典和斯巴達(dá)。早期，斯巴達(dá)的教育和雅典的教育并無多大差異，主要是受戰(zhàn)爭影響形成傳統(tǒng)的尚武風(fēng)尚。到公元前7世紀(jì)末期的希臘學(xué)校里邊，斯巴達(dá)競技訓(xùn)練的唯一目的依然是培養(yǎng)士兵，整個(gè)教育就是為軍事做準(zhǔn)備，但雅典的教育發(fā)生了較大變化，逐漸形成了身心和諧發(fā)展的思想。雅典在重視軍事和發(fā)展力量之外，還注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活、身體的健美勻稱和智力的充分發(fā)展，并通過體育培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷、謙讓等優(yōu)良品質(zhì)，他們把人體的健美看做是美的最高標(biāo)準(zhǔn)，并在社會(huì)中形成了崇尚肢體美和追求健美的風(fēng)俗[3]。2007年7月5日，國際奧運(yùn)會(huì)委員做出了創(chuàng)立青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（簡稱青奧會(huì)）的決議，用以鼓勵(lì)青少年參與到體育活動(dòng)中。時(shí)任國際奧委會(huì)主席羅格說：“舉辦青年奧運(yùn)會(huì)的目的不是為了創(chuàng)建一個(gè)類似奧運(yùn)會(huì)的小型奧運(yùn)會(huì)。它承載著不同的使命。它不是全部意義的體育比賽，而是通過體育教育青年”?？梢姼偧俭w育對人類社會(huì)的第一個(gè)重要貢獻(xiàn)就是其教育價(jià)值。教育對個(gè)體的正向功能有促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性化和促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化[4]。為此，競技體育對個(gè)體的教育價(jià)值我們也可以從促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性化和促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化兩個(gè)方面來理解。

1 培養(yǎng)體育興趣愛好，促進(jìn)身體健康

當(dāng)代中國，國民體質(zhì)堪憂，尤其是青少年體質(zhì)健康下降問題，讓我們不禁思考：怎樣讓“剛強(qiáng)”成為時(shí)代精神，提高青少年體質(zhì)健康。競技體育說到底是一種體育形式，而體育的本質(zhì)功能就是促進(jìn)個(gè)體生理健康，競技體育由于對抗性、競爭性等特點(diǎn)，理所當(dāng)然的可以促進(jìn)個(gè)體生理健康，我們普通大眾甚至不需要專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的那種刻苦訓(xùn)練，就可以塑造出健美的身體。在學(xué)校領(lǐng)域,將競技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、訓(xùn)練方法引入學(xué)校課堂，可以直接促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高；在社會(huì)領(lǐng)域，健身場所、網(wǎng)絡(luò)健身節(jié)目等平臺(tái)通過吸納退役運(yùn)動(dòng)員、網(wǎng)絡(luò)直播等手段，不僅能得讓普通大眾得到最專業(yè)的科學(xué)指導(dǎo)，還能激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。姚明02年進(jìn)入NBA以后，不僅刺激了一代人觀看NBA比賽，也激勵(lì)了很多青少年參與籃球運(yùn)動(dòng)；馬龍4-3戰(zhàn)勝樊振東，衛(wèi)冕乒乓球世錦賽男單冠軍，他不僅收獲了一大波的“迷妹”，中國隊(duì)也實(shí)現(xiàn)了男單7連冠偉業(yè)；林丹在2017年世界羽聯(lián)超級系列賽馬來西亞公開賽男子單打決賽中，直落兩局戰(zhàn)勝李宗偉，贏得了第39次“林李大戰(zhàn)”，并首度在東南亞奪冠，再一次讓羽毛球運(yùn)動(dòng)火熱起來。高水平的競技運(yùn)動(dòng)員常常也有很強(qiáng)的人格魅力，“明星效應(yīng)”在不知不覺之間讓很多粉絲參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，發(fā)展體育愛好，促進(jìn)身體健康，讓人終身受益。

2 培養(yǎng)拼搏進(jìn)取精神，提高審美情趣

競技體育區(qū)別于其他形式體育的本質(zhì)特征在于其競爭性，在競技體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，可以說每一位參加競技體育比賽的運(yùn)動(dòng)員都經(jīng)歷了常人難以想象的訓(xùn)練，競技體育培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神。他們在參加比賽時(shí)體現(xiàn)出的積極進(jìn)取的敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)也潛移默化地影響著觀眾，受到運(yùn)動(dòng)員的感染與鼓舞，觀眾也會(huì)養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣。競技體育能夠激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的潛能，特別是旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ指茏屵\(yùn)動(dòng)員挑戰(zhàn)極限，2017年在澳網(wǎng)男單決賽中，“費(fèi)納決”再次上演，兩位天王英雄相惜，為球迷呈現(xiàn)一場經(jīng)典決戰(zhàn)，歷經(jīng)五盤精彩對決，費(fèi)德勒贏得大滿貫第18冠。在賽后頒獎(jiǎng)典禮上，盡管納達(dá)爾難掩失敗落寞，但也是大度祝賀費(fèi)德勒奪冠。對于高水平運(yùn)動(dòng)員來說，他們的競爭已經(jīng)不只是訓(xùn)練、方法、技巧的比拼，更多的是心理狀態(tài)的較量，他們對于比賽、對手的態(tài)度也極大的影響著粉絲對他們的態(tài)度。在長跑等耐力性比賽中，運(yùn)動(dòng)員的競爭常常是與自我的較量，與自己的對話，戰(zhàn)勝自己就會(huì)戰(zhàn)勝對手?！案?、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克格言不僅表達(dá)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神，不畏艱險(xiǎn)、敢攀高峰的拼搏精神，也反映了競技體育不斷實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，達(dá)到新境界的發(fā)展理念。我們身邊也從來不缺乏不熱衷參與體育運(yùn)動(dòng)，卻對觀看競技體育比賽情有獨(dú)鐘的人，這與競技體育比賽充滿的力量、激情、健康、團(tuán)結(jié)等元素密不可分，通過欣賞競技體育的人體之美、運(yùn)動(dòng)之美、精神之美，我們會(huì)不斷提高審美情趣，提升精神追求，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體心靈的凈化。

如果說競技體育可以促進(jìn)個(gè)體的身心健康，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取精神，彰顯個(gè)性是促進(jìn)個(gè)體的個(gè)性化；那么競技體育培養(yǎng)人們公平、規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化個(gè)體角色定位，加強(qiáng)個(gè)體與個(gè)體，個(gè)體與社會(huì)的互動(dòng)必定是促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化了。

3 培養(yǎng)公平、規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)法律精神

體育比賽強(qiáng)調(diào)公平競爭和規(guī)則意識(shí)，競技體育尤其如此，比賽場上無論誰都不能凌駕于規(guī)則之上，一如生活中無論誰都不能凌駕于法律之上一樣。遵守比賽規(guī)則是各項(xiàng)比賽開展的重要前提，也是公平的重要保證。運(yùn)動(dòng)員需要遵守比賽規(guī)則，尊重對手，尊重教練，尊重觀眾；乒乓球的這場退賽風(fēng)波反映了部分運(yùn)動(dòng)員和教練員的意氣用事，缺乏規(guī)則意識(shí)。運(yùn)動(dòng)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員任何時(shí)候都要將愛國主義、集體主義放在首位，過硬的思想作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律要求與運(yùn)動(dòng)水平同樣重要[1]。我們不應(yīng)該把規(guī)則理解為局限于某一體育項(xiàng)目的比賽規(guī)則，規(guī)則應(yīng)該是大家共同遵守的制度或章程。運(yùn)動(dòng)員參加比賽天經(jīng)地義，因個(gè)人主觀原因不參加比賽是不理智的行為，是不尊重觀眾、不尊重對手、不尊重比賽，游戲“比賽”，游戲“人生”的表現(xiàn)。觀眾同樣需要了解體育項(xiàng)目的比賽規(guī)則，文明觀賽，這樣才能更加有趣的欣賞體育比賽。NBA比賽之所以吸引人，不僅是因?yàn)榛@球隊(duì)員有個(gè)性、有激情，身體素質(zhì)好，球技精湛，比賽的商業(yè)化運(yùn)作等，前提還有觀眾對NBA比賽規(guī)則的了如指掌。通過理解和遵守體育比賽規(guī)則，還能增強(qiáng)我們對法律精神的理解，認(rèn)識(shí)到法律的神圣性和不可侵犯性。

4 拓寬交往渠道，明確分工意識(shí)

林丹和李宗偉，費(fèi)德勒和納達(dá)爾，不僅是場上的對手，也是場下的朋友。他們之間的精彩對決總是吸引億萬粉絲的眼球，他們的比賽之所以吸引觀眾，令人難忘，是因?yàn)橛^眾陪伴運(yùn)動(dòng)員一起成長，見證著運(yùn)動(dòng)員的每一次進(jìn)步和挫折。運(yùn)動(dòng)員通過參加大型比賽可以結(jié)交到更多的朋友，與觀眾一同成長的運(yùn)動(dòng)員更牽掛“粉絲”的心。運(yùn)動(dòng)員與粉絲的互動(dòng)，粉絲與粉絲的互動(dòng)，可以說經(jīng)典比賽凝結(jié)了粉絲與運(yùn)動(dòng)員的共同心血，大型體育比賽也為粉絲的互動(dòng)提供了平臺(tái)，現(xiàn)場觀賽，網(wǎng)絡(luò)直播看賽，不同的觀賽方式都拓展了人們的交往渠道，提升了人們的交流的體驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常需要走出國門，到世界各地參與比賽，他們會(huì)體驗(yàn)到不同地域的文化，也會(huì)把自己國家的文化帶到國外。競技體育運(yùn)動(dòng)中有著明確的角色分工，運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、解說員、后勤保障工作人員等等，隨著商業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展，競技體育比賽帶來的職業(yè)分工將更加明顯，更加細(xì)化，這種明確的分工意識(shí)，讓所有參與其中的人都更加明確自己的角色和人生定位。

今天，我們常常過于注重競技體育比賽的勝負(fù)，而忽略了競賽本身的意義，競技體育比賽是對訓(xùn)練成果的一種評價(jià)，是對訓(xùn)練方法的一種反思，是對人生的一種歷練[5]。今天，競技體育的發(fā)展遇到很多瓶頸和阻塞，我們常常就體育而論體育，不能跳出體育而看體育。回歸競技體育發(fā)展的起點(diǎn)和歸宿，思考并發(fā)掘競技體育對個(gè)體的教育價(jià)值，或許會(huì)給競技體育的發(fā)展提供新思路，作為一名體育人，我們更該深挖競技體育的教育價(jià)值，合理利用其教育價(jià)值，人人參與、人人創(chuàng)造，彰顯個(gè)性，注重公平，以體育精神引領(lǐng)社會(huì)新潮流。

[1]總局政府網(wǎng)站. 體育總局新聞發(fā)言人就國際乒聯(lián)中國公開賽中國男子乒乓球隊(duì)3名運(yùn)動(dòng)員、2名教練員擅自棄賽表態(tài)[EB/OL]. http://www.sport.gov. cn/n316/n337/c811984/content.html, 2017.

[2]黃聚云. 體育社會(huì)學(xué)原理與方法[M]. 北京：北京體育大學(xué)出版社，2015：37.

[3]崔樂泉. 圖說古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)[M]. 西安：世界圖書出版社，2008: 26-27,32-33.

[4]張斌賢等. 教育學(xué)基礎(chǔ)[M]. 北京：教育科學(xué)出版社，2012：35-38.

[5]Riccardo Izzo. The Educational Value of Competitive Sport[J].Sport Science Review,2010,XIX(3-4).

from the two dimensions of education promoting individual individualization and socialization, this paper probes into the educational value of competitive sports to the individual. Competitive sports promote individual individualization to cultivate sports interests, promote physical health, cultivate the spirit of struggle and enterprising, improve the aesthetic interest, and promote the socialization of individual sports. It is embodied in training the awareness of fair rules and enhancing the spirit of law, widening the channels of communication and defining the consciousness of division of labor.

competitive sports, personalization, socialization and educational value

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.351

G807

A

1672-9129(2017)11-0283-02

梁術(shù)榮（1992-），男，江蘇泗陽人，在讀碩士，研究方向：體育社會(huì)學(xué)理論與方法，上海體育學(xué)院體育休閑與藝術(shù)學(xué)院（郵編200438）