徐文杰

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軍校新學(xué)員角色調(diào)適方法研究

徐文杰

（武警警官學(xué)院 四川 成都 610213）

結(jié)合軍校和部隊(duì)實(shí)際，結(jié)合角色調(diào)適的方法特點(diǎn)，提出軍校新學(xué)員在新環(huán)境中如何進(jìn)行角色調(diào)適，有助于進(jìn)一步提高軍校新學(xué)員在部隊(duì)崗位上能夠有更大的發(fā)展。

軍校新學(xué)員；角色調(diào)適；發(fā)展

受內(nèi)外環(huán)境的影響，軍校新學(xué)員的思想觀念、價(jià)值取向和人生追求都受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也給新形勢(shì)下的管理教育工作增添了一定難度?！肮芾碇卦诠苋恕薄@是許多有識(shí)之士的共識(shí)。鄧小平同志曾指出：“要做好人的工作，關(guān)鍵是靠教育?！毙聦W(xué)員完成從地方青年向合格軍校學(xué)員的轉(zhuǎn)變，教育引導(dǎo)是關(guān)鍵，必須經(jīng)過大量艱苦細(xì)致的工作。

1 加強(qiáng)思想教育，端正入伍動(dòng)機(jī)

作為軍校新學(xué)員，應(yīng)當(dāng)對(duì)于自身的角色有正確的認(rèn)識(shí)，不抱有太美好的幻想，也不低估自己。時(shí)間和環(huán)境的變化，會(huì)造成個(gè)人角色的變化。當(dāng)角色不再適應(yīng)環(huán)境時(shí)，就要求個(gè)人通過調(diào)節(jié)自己來適應(yīng)新的環(huán)境，必要的時(shí)候，還要學(xué)著及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色。一是要將入伍動(dòng)機(jī)融入到部隊(duì)建設(shè)中，目前我國的國防建設(shè)正在快速發(fā)展中，需要大量的軍事人才，將個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與國家利益相結(jié)合，突顯為部隊(duì)建設(shè)而服務(wù)的奉獻(xiàn)意識(shí)；二是要正確認(rèn)識(shí)軍校的大環(huán)境，軍校是一個(gè)大熔爐，匯聚了全國各地優(yōu)秀人才，在軍校要時(shí)刻樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，保持一顆“見紅旗就抗，見第一就爭(zhēng)”的積極心態(tài)；三是要樹立吃苦意識(shí)，軍校生活缺少了地方大學(xué)安逸的生活環(huán)境，面對(duì)的是嚴(yán)格的管理和高強(qiáng)度的訓(xùn)練；四是要端正人生價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)政治，不斷提高思想覺悟。

作為學(xué)員隊(duì)的管理者，第一，思想教育要抓在經(jīng)常。新學(xué)員的思想無時(shí)無刻都在波動(dòng)，隨時(shí)可能因?yàn)楣ぷ魃钌系氖虑槭艿接绊?，這就需要學(xué)員隊(duì)干部、骨干及時(shí)掌握學(xué)員思想狀況，將思想教育以及談心及時(shí)開展，對(duì)待出現(xiàn)思想拋錨的學(xué)員能夠及時(shí)拉拉衣袖，幫助其及時(shí)調(diào)整思想偏差。第二，思想教育要全面抓。學(xué)員連往往都存在一些重點(diǎn)關(guān)注人員，他們往往因?yàn)榧彝?、自身性格等原因而與學(xué)員隊(duì)顯得格格不入。對(duì)于學(xué)員隊(duì)每次組織的教育往往沒有入腦入心。對(duì)于這部分學(xué)員，干部要多留心，將思想教育開展在平時(shí)，并主動(dòng)進(jìn)行個(gè)別談心，注重引導(dǎo)、鼓勵(lì)，給予關(guān)心和幫助，使其盡快融入學(xué)員隊(duì)集體。第三，思想教育要靈活。要按照學(xué)院要求及時(shí)進(jìn)行思想教育，同時(shí)要注重創(chuàng)新形式，采用學(xué)員喜聞樂見的形式，比如可以將案例教學(xué)、視頻教學(xué)結(jié)合到思想教育中，保證教育的質(zhì)量和效果。

2 強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)軍事素質(zhì)

干部和新訓(xùn)骨干要高度重視新學(xué)員的軍事訓(xùn)練。從眼前出發(fā)，解決實(shí)際問題。在軍校新學(xué)員強(qiáng)化訓(xùn)練階段應(yīng)當(dāng)以因材施教為基本原則，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合，科學(xué)施訓(xùn)，努力提升軍校新學(xué)員的軍事素質(zhì)。針對(duì)軍校新學(xué)員身體素質(zhì)的基礎(chǔ)不同，作為組訓(xùn)者，應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的具體情況，對(duì)他們的弱勢(shì)科目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，減少在訓(xùn)練上的“瘸腿”現(xiàn)象，增加軍校新學(xué)員角色調(diào)適的信心。如果在訓(xùn)練方面，“瘸腿”現(xiàn)象得不到解決，軍校新學(xué)員會(huì)慢慢開始逃避弱勢(shì)科目的訓(xùn)練，弱勢(shì)訓(xùn)練科目變得更差，對(duì)他們?cè)斐砷L(zhǎng)期的不良影響。所以，組訓(xùn)者可以將團(tuán)隊(duì)精神注入到平時(shí)的訓(xùn)練中，將軍校新學(xué)員進(jìn)行分組訓(xùn)練，互幫互助，逐步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍，既能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，又能激發(fā)他們強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升了他們的角色調(diào)適能力。

3 學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，和諧內(nèi)部關(guān)系

針對(duì)新學(xué)員不敢主動(dòng)與戰(zhàn)友交往的現(xiàn)象，在交往中，應(yīng)做到主動(dòng)、尊重、平等、理解和關(guān)心，懂得欣賞和贊美別人，學(xué)會(huì)理解和原諒他人等等?？傊?，在交往中要記住“要想得到別人的尊重，必須先學(xué)會(huì)尊重別人”。初到軍校，新學(xué)員要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與戰(zhàn)友交往，帶著理解的心情與戰(zhàn)友溝通，很快就會(huì)融入軍校生活，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、積極、和諧的集體。

4 及時(shí)溝通引導(dǎo)，提高思想覺悟

一要堅(jiān)定必勝信心，過好“適應(yīng)關(guān)”。新生剛從比較寬松自由的社會(huì)環(huán)境走進(jìn)警營，往往在生理和心理上不能適應(yīng)部隊(duì)緊張正規(guī)的生活。學(xué)員隊(duì)在及時(shí)為新生提供生活便利的同時(shí)，應(yīng)采取措施，增強(qiáng)學(xué)員的從軍自豪感，堅(jiān)定當(dāng)兵的信心。一是及早使新生了解和掌握部隊(duì)的一日生活制度。二是要講解部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和發(fā)展歷史，介紹部隊(duì)的先進(jìn)集體和涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物，增強(qiáng)他們當(dāng)兵的自豪感。三是要根據(jù)新生的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)正面灌輸和引導(dǎo)，從而培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹立在警營中磨練自己的信心，盡快過好“適應(yīng)關(guān)”。

二要營造“栓心留人”良好氛圍，過好“想家關(guān)”。如果過于思鄉(xiāng)戀家，就會(huì)影響正常訓(xùn)練，甚至產(chǎn)生逃離部隊(duì)的想法和行為。因此，要切實(shí)營造栓心留人的良好環(huán)境和氛圍，幫助新生盡快從想家的苦惱中解脫出來。這就要求各級(jí)新訓(xùn)骨干端正對(duì)新生的態(tài)度，堅(jiān)決杜絕打罵、體罰新生，從思想上劃清嚴(yán)格要求與打罵體罰，敢抓敢管與簡(jiǎn)單粗暴的界限，自覺按照“八不準(zhǔn)”的要求，改進(jìn)帶兵方法，做到親知兵、深愛兵、善教兵、嚴(yán)訓(xùn)兵、帶精兵。

三要掌握主動(dòng)，找準(zhǔn)問題。集訓(xùn)期間，學(xué)員的思想反應(yīng)具有一定隱藏性，各級(jí)帶兵人員要根據(jù)不同時(shí)機(jī)出現(xiàn)的思想問題，及時(shí)做好教育輸導(dǎo)工作。要想摸清新學(xué)員的思想活動(dòng)規(guī)律，找準(zhǔn)問題，把握工作的主動(dòng)權(quán)，就要經(jīng)常深入訓(xùn)練場(chǎng)細(xì)心觀察，發(fā)動(dòng)骨干及時(shí)了解，發(fā)現(xiàn)問題采取措施快速解決。同時(shí)，要發(fā)揮“三互”小組的優(yōu)勢(shì)，對(duì)表現(xiàn)突出的再推一把，對(duì)一般化的再幫一把，對(duì)思想有波動(dòng)的同志使勁拉一把，確實(shí)起到穩(wěn)定情緒，激勵(lì)斗志的作用。

四要見縫插針，簡(jiǎn)短有力。在訓(xùn)練場(chǎng)上，政工干部不可能占用大塊時(shí)間做宣傳鼓勵(lì)，要充分利用訓(xùn)練間隙，善于見縫插針，積極開展現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)“四小”活動(dòng)，即：小動(dòng)員——三言兩語，抓住閃光點(diǎn)，開門見山，簡(jiǎn)單明了；小講評(píng)—一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，講出經(jīng)驗(yàn)，破除思想障礙；小議論——順勢(shì)組織，不拘形式，抓準(zhǔn)問題，七嘴八舌，進(jìn)行綜合性自我教育；小觀摩——圍繞訓(xùn)練進(jìn)程，輪流示范，宣傳典型，鼓勵(lì)進(jìn)取。這些活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要，抓住了思想工作的關(guān)鍵所在，既教育了新學(xué)員又起到了宣傳鼓勵(lì)的作用。

因此，從社會(huì)角色理論的角度，準(zhǔn)確把握當(dāng)代軍校新學(xué)員的角色現(xiàn)狀，把提高思想政治水平、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)放在首位，抓好黨的理論教育和黨性教育，引導(dǎo)軍校新學(xué)員加強(qiáng)自我改造，才能保證習(xí)主席“堅(jiān)持把培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才突出出來”的要求，在軍校新學(xué)員管理工作中得以全面的落實(shí)，才能保證軍校新學(xué)員管理工作的正確方向。

combined with the military academy and the actual military forces, combined with the characteristics of the role adjustment method, the paper puts forward how the new cadets can adapt their roles in the new environment, which is helpful to further improve the new cadets in the military forces to have a greater development.

New cadet; Role adaptation; develop

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.060

徐文杰，浙江湖州人，1992年出生，武警警官學(xué)院一大隊(duì)二隊(duì)學(xué)員

R82

A

1672-9129(2017)10-0053-02