于治娟

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教育育人 勿忘初心——淺談初中物理教學中的德育滲透

于治娟

（遼寧省大連市博雅中學 遼寧 大連 116033）

在初中物理課堂教學當中滲透德育教育是當前新課程改革及發(fā)展的重要要求，同時也是能夠促進學生綜合全面發(fā)展的重要需求。因此，初中物理教師應該在實際的教育教學工作當中樹立一種德育教育的觀念，重視物理教學當中德育教育因素的滲透，并且能夠將其深刻的融入到實際的物理課堂教學當中?；诖?，本文針對初中物理教學當中如何滲透德育教育的方法與途徑展開分析和研究，以此促進初中生綜合素質的全面發(fā)展。

初中物理；德育教育；課堂教學；滲透途徑

前言：

德育教育是當前教育界一個永恒的話題，也是能夠繼承中華民族精神、弘揚傳統(tǒng)民族文化、培養(yǎng)和提升學生良好品行的重要手段。隨著社會經濟的快速發(fā)展，對人才需求的要求和標準逐漸提高，作為一名教師，應該在實際的教學中加強學生德育教育的培養(yǎng)力度。因此，在初中物理教學中，教師應該將德育教育工作滲透到實際的課堂教學當中，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。

1 借助物理故事，滲透德育教育

在初中階段的物理教學當中，涉及到非常多的德育內容。因此，教師在開展備課工作的過程中，也可以在其中有效的滲入德育教育，以使德育教育的最終效果得以強化。對于初中生這一群體而言，其往往處在半成熟、半幼稚的階段，這一時期下的他們非常需要家長及教師的正確引導，只有這樣才能夠幫助其樹立其正確的人生觀念及道德思想，以對其的健康成長及全面發(fā)展等起到促進作用[1]。另外，初中生也有一個很大的特點，那就是好奇心非常強，因此，在實施物理教學的過程中，就可以巧妙的抓住其的這一特點，來更好的激發(fā)學生們的學習興趣，幫助其獲取知識、強化能力。

例如，教師在為學生們講解“阿基米德原理”這一知識點的過程中，雖然這一知識并沒有較大的難度，但是學生在理解及掌握的過程中還會存在各種各樣的問題，只有激發(fā)起其的學習興致，才能夠使其的學習效果達到最佳。因此，教師就可以在其中融入阿基米德來檢驗王冠的小故事，以增強學生們的學習動力，使其懂得要想成功，就一定要付出努力，以達到一個德育滲透的效果。

2 運用德育知識，培育愛國精神

新時期所需要的人才不僅需要高學歷、高能力，而且需要高道德修養(yǎng)。在中學物理教學中如何進行文明禮儀教育，是每一個中學物理教師都應該致力于研究的內容。在物理教材當中，蘊含著較多的德育知識，因此，初中教師在開展德育教學的過程中，也應將其中的德育知識有效的挖掘出來，以在激發(fā)學生學習興致的同時，使其也能夠熱愛自然、熱愛科學，將德育教育的作用發(fā)揮到最大[2]。

例如，教師在為學生們講解“核能”這一知識點的過程中，就可以在教學中有效的滲透錢學森的實際，使學生在學習中深深的感受到錢學森不畏艱難、報效國家的精神，以在激發(fā)學生愛國情懷的同時，使德育教育有效的融入其中。

3 “道德”與“心理”的共同成長

在實際教學過程中，教師可以充分利用教學資源，引導學生通過科學漫步，插圖、習題觀察教材和實驗內容，并在指導學生學習的內容，及時向德育教育的滲透，引導學生成為全面發(fā)展的人才。在開展德育教育工作的過程中，學生的心理和道德素質是非常重要的內容，學生只有具備較為頑強的意志才能夠戰(zhàn)勝困難，并且建立一種良好的自信心[3]。

例如：在“歐姆定律”的教學當中，教師可以先讓學生對教材進行閱讀，讓學生學習歐姆那種探求科學真理、始終堅持不懈的精神。教師可以通過這樣的方式對學生進行德育教育，促進學生在了解科學家事例的同時幫助學生建立一種奮斗的意識，促使學生能夠養(yǎng)成一種優(yōu)良的品質和道德。

4 結語：

綜上所述，隨著社會經濟的發(fā)展，對人才的要求也逐漸提高，因此，在實際的初中物理教學當中，應該轉變教學思想，提升自身的專業(yè)技能，運用多元化的教學手段和方法充分激發(fā)學生的主動性和積極性，滲透德育教育，促進學生良好發(fā)展。

[1]鐘啟發(fā).深入挖掘 巧妙滲透——論初中物理教學的德育滲透[J].新課程學習(下),2014(06):159.

[2]藺健.淺析初中物理教學中如何滲透德育教育——以人民教育出版社2012年5月出版的《義務教育教科書八年級物理上冊》為例[J].課程教育研究,2015(08):172.

[3]王書新.深入挖掘自覺滲透──在初中物理教學中貫徹《愛國主義教育實施綱要》的初步做法與思考[J].平頂山師專學報,2016(S2):70-73.

The infiltration of moral education in junior middle school physics teaching is an important requirement for the reform and development of the new curriculum, and it is also an important requirement to promote the comprehensive and comprehensive development of the students. Therefore, junior high school physics teachers should set up a concept of moral education in the actual teaching and teaching work, attach importance to the infiltration of moral education factors in physics teaching, and can deeply integrate them into the actual physics classroom teaching. Based on this, this paper analyzes and studies how to infiltrate the methods and ways of moral education in junior high school physics teaching, so as to promote the comprehensive development of junior high school students' comprehensive quality.

junior middle school physics; moral education; classroom teaching; infiltration way.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.301

G633.7

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1672-9129(2017)10-0245-01