王秀華

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淺談如何進行幼兒思想品德教育

王秀華

（長春市人民政府機關第三幼兒園 吉林 長春 130000）

當今社會，自私、霸道是孩子們的通病。家長把孩子看成寶，盡量滿足孩子們的各種需求。在這種有形兼無形的“疼愛”中，很多孩子的言行都失去了禮貌用語和禮貌行為。幼兒從入園開始就跨入了一個陌生的集體，認識許多伙伴，這樣交往范圍擴大、交往活動增加，一些矛盾和困難由此產(chǎn)生。針對幼兒園幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼等等不良習慣，成人應給予孩子們正確的教育與指導。

品德;貫穿;指導

幼兒思想品德教育是一門科學，也是一門藝術。幼兒思想品德教育的內容和形式，即日常生活中的啟發(fā)和誘導。品德教育是全面發(fā)展教育中的一個非常重要的內容。一個生活在現(xiàn)代化國家的公民，首先應該是思想進步、品德高尚的人。

那么怎樣對幼兒園的孩子們實施思想品德教育呢？

1 品德教育融于日常生活之中。

一個孩子來到這個世界上，他的頭腦就像一張白紙，什么顏色涂抹上去，就會留下什么痕跡。所以品德教育要融于日常生活之中去教育。幼兒園的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復一日的反復出現(xiàn)，潛移默化之中對幼兒禮貌習慣的養(yǎng)成產(chǎn)生不可忽視的影響。為使幼兒的禮貌行為成為一種自然而然的習慣并鞏固下來，成人一定要將禮貌教育貫穿于幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)。在一日活動中，孩子們都在不知不覺的相互影響。那么出現(xiàn)問題也是隨處可見。如：游戲時不小心相撞；進餐時碰翻小朋友的碗；睡覺說話打擾小伙伴；上課說話影響小朋友，爭搶玩具等等，這些都會產(chǎn)生矛盾。這就需要老師隨時隨地從正面進行思想品德教育，及時的培養(yǎng)幼兒講禮貌用語，（對不起、我錯了、是我不小心等）同時知道自己的行為錯在哪里？讓幼兒真正體會到禮貌行為才是解決爭執(zhí)的最好辦法，能使小朋友愉快相處。

2 對幼兒進行愛心教育

愛心教育是禮貌教育的核心，是一個人心靈程度的反映，更是社會文明進步的一種標志。幼教工作中，我們也始終將文明禮貌教育作為品德教育的一項重要內容對幼兒培養(yǎng)教育。在實際工作中，有很多問題令人深思。如：早上幼兒入園時，部分幼兒能主動同老師打招呼問好，部分幼兒是在家長的提醒下完成問好，還有一種幼兒邊跑邊問好，根本沒有眼神交流，還有一種特殊的孩子，不情愿的問“老師好”。

通過這四種孩子的不同表現(xiàn)，可以看出，孩子們重感情，禮貌教育一定要建立在情感的基礎上，否則便失去了他的本質意義。眼睛不看老師邊跑邊喊“老師早”的行為本身就是不禮貌的，是一種機械服從，這種做法對其本身的成長是沒有意義的。禮貌教育的核心是愛心教育，只有懂得愛的人才會欣賞愛、理解愛。所以說文明禮貌教育不只是口頭上的，而是發(fā)自幼兒內心。我們要注重培養(yǎng)師生之情、同伴之情。因此家長和老師要全身心的愛每個孩子，關心他們，認可他們的點滴進步。

3 豐富多彩的游戲中滲透禮貌行為。

幼兒禮貌行為是在實踐中通過不斷的循序漸進和日積月累的感受中形成的。在各種游戲、活動里獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑，同時也是調動學習的積極性，老師要注意幼兒的年齡特點有計劃性的組織活動，發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓孩子們在玩樂中，懂得道理受到熏陶，因此寓禮貌教育于游戲活動中。在幼兒園里，區(qū)角中娃娃家、銀行、超市、餐飲店等游戲活動中，提示幼兒排隊、使用禮貌用語、遵守公共秩序、進入自己的社交圈中、學會兩人交談、學會管理、讓座、倒茶、接待等。使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會簡單的的禮貌用語及行為。故豐富多彩的游戲滲透禮貌行為是很重要的途徑。

4 注重社會從各個角度培養(yǎng)幼兒思想品德。

通過家長、幼兒園做好滲透教育，是培養(yǎng)幼兒禮貌行為的一方面，同樣脫離不了社會這個大環(huán)境、大氣候的影響。在一定意義上講，這種影響的作用是很大的。特別是在今天的信息社會里，通過電視、電影、廣播、畫報、圖書、展覽、多媒體廣告等宣傳媒體，幾乎每天都接受社會教育。如：過馬路要看紅綠燈、車輛行駛要遵守交通規(guī)則、公交車上為抱小寶寶的阿姨讓座、幫助殘疾人過馬路、尊敬老人……都可以使幼兒受到良好的社會教育。從他們幼小的心靈中種上一棵干凈無邪的幼苗，讓他們茁壯成長。

5 做好家園共育的相互聯(lián)系，做到一致性。

基于父母與幼兒的親情關系的影響，孩子們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受的更快一些，更多一些。借助與家長的鼓勵，要求家長督促，有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此，我么要從實際出發(fā)，了解幼兒在家中的活動與表現(xiàn)，掌握情況，以便采取更有效的教育措施。同時我們向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現(xiàn)，及時傳遞信息，相互溝通，使家庭、幼兒園之間的教育做到一致性。教育孩子講文明，不僅是他們自身成長的需要，而且也是實現(xiàn)家庭和睦的需要。

幼兒時期在人的一生中是起步時期。今天孩子們的表現(xiàn)并不足以說明將來他們會成為什么樣子的人。然而，不管他們將來從事哪行哪業(yè)，他們的職位有多高多低，最重要的是要看他們心靈有多美，對國家、對人民、對事業(yè)的態(tài)度是不是合乎社會主義道德的要求。對我們培養(yǎng)的孩子們來講，沒有道德就沒有靈魂。

總之，培養(yǎng)幼兒道德品質，固然要通過理智，對幼兒來講，要通過感情。動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒的過程中，幼兒的道德意志就會越來越增強，道德行為就會變成習慣，在我們的培養(yǎng)下，孩子們會成為社會的棟梁，成為有益于人民的人。

[1]《家長工作與幼兒成長》一書

[2]《幼兒德育活動----在活動中成長》一書

In today's society, selfishness and bullying are common faults of children. Parents regard their children as treasures and try to meet their needs. In this kind of tangible and intangible " love", many children's words and deeds have lost the polite language and polite behavior. Since kindergarten children have entered a strange collective, know many partners, so that the scope of communication expanded, communication activities increased, some contradictions and difficulties. In view of the bad habits of kindergarten children, such as being impolite, not using polite language, not willing to take the initiative to say " hello", adults should give the children the correct education and guidance.

moral character; Penetration; Guidance

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.328

G611

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1672-9129(2017)10-0266-01