劉超凡

摘要：對于一名高中生而言最為重要的就是高考，而對于理科生而言物理科學(xué)在高考中分?jǐn)?shù)占比很大，要實現(xiàn)高考成績的提升就必須在物理上不能出現(xiàn)大的偏科，高中物理中力學(xué)的相關(guān)內(nèi)容最多，分?jǐn)?shù)占比也是最高的部分，因此對于高中階段的學(xué)生而言，學(xué)好物理力學(xué)是十分必要的。在此背景下，文章以高中生角度出發(fā)，以自身在學(xué)習(xí)中的實際經(jīng)驗為例，簡要分析了在高中物理綜合體解答中的一些見解，旨在幫助很多的高中生有效提升物理力學(xué)綜合題的解題效率和正確性。

關(guān)鍵詞：高中物理 力學(xué)綜合體 解題技巧 分析

在高中學(xué)習(xí)中，對于理科生而言，物理學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，其在理綜中占比分?jǐn)?shù)最高，同時對于多數(shù)學(xué)生而言，其難度也是最大的。在高中物理學(xué)習(xí)中，力學(xué)是內(nèi)容最多也是高考分?jǐn)?shù)占比最高的部分，其在綜合題中通常為第二道或者第三道，難度較大。對于我們高中生而言要提升物理成績，就必須攻克力學(xué)綜合題。文章立足于高中物理教學(xué)中的力學(xué)教學(xué)大綱對于學(xué)生的能力要求，結(jié)合實際學(xué)習(xí)解題中的經(jīng)驗，提出了一些有效解題高中物理力學(xué)綜合題的技巧，以下是具體內(nèi)容。

一、 強(qiáng)化審題，找出隱藏信息

在綜合題解題中，通常而言綜合題的題目一般字?jǐn)?shù)很多，同時圖片也十分復(fù)雜，因此要作對這道題，首先我們需要注意審題環(huán)節(jié)，在物理力學(xué)綜合問題中對于審題階段而言，值得我們格外的注意，盡量不漏下任何一個條件，同時還要能找出題目中所隱藏條件，進(jìn)而深化題目理解，提升解題效率。通常而言高中物理力學(xué)綜合問題，都會設(shè)置一定的情景，甚至有時還會和生活有所聯(lián)系，因此在審題過程中要注意邊審題邊在題目中進(jìn)行重要信息的標(biāo)注，挖掘題目中沒有直接表述但是對解題有幫助的隱含條件，并將獲得信息加以羅列分類，幫助解題進(jìn)入正確思維之中。

例如高中物理力學(xué)綜合題中最為常見的題目設(shè)置情景為，一個或者多個物體，它們會發(fā)生相撞，或者相互之間存在某種應(yīng)力，并且這些都會有一個變化的過程，這時就需要我們首先物體受力情況的細(xì)致分析，同時必須注意的是受力分析時要深化審題，找到題目中的明顯信息和隱藏信息挖掘并標(biāo)注，判定物體整體為受力情況還是部分受力情況，進(jìn)而畫出不同參考背景下的受力分析圖。具體而言審題中需要注意以下3點：1.對于力學(xué)綜合題而言，物體通常會處于運動中，這是就需要具體分析物體的運動形式，靜止還是均速直線運動，還是變速運動，還要考慮到運動相對性；2.下一步便是明確物體受力情況，分析物體具體受到的外力個數(shù)，外力方向；3.如果物體受力情況十分復(fù)雜，可以從從整體上考慮，列出相應(yīng)的受力方程式，逐一進(jìn)行單個物體受力分析，確保物體的受力分析正確。

二、鞏固基礎(chǔ)，做好受力分析

對于任何一門學(xué)科而言，基礎(chǔ)知識牢固都是提高分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)，對于物理力學(xué)綜合題而言也同是如此。力學(xué)公式、受力分析這類基礎(chǔ)性知識，需要我們熟練掌握。對于一些概念和定理除首先要記住文字描述，同時還需要深化理解其所內(nèi)涵的意思，盡量減少解題中一些定理、概念上的失誤。在物理力學(xué)綜合體的解題中十分重要的一個步驟便是做好受力分析圖，巧用受力分析圖，對于每一位學(xué)生而言都是必須掌握的物理綜合題的解題技巧。通過受力分析圖我們可以清楚地認(rèn)出題目中研究對象的運動情況、受力情況以及找到解題突破點。以下以一道實際物理題進(jìn)行講解。

題1：如圖（圖1）所示，在間距為4米的兩垂直桿之間系有一根長為5米的無彈性繩子，兩端點分別為A、B，在繩子之上懸掛有一光滑且輕質(zhì)的掛鉤，當(dāng)掛上重量為12N物體時，兩桿平衡，問此時的繩子的張力T值。

在對該題解答時，首先需要挖掘題目中的隱藏條件，進(jìn)而對受力物體做出正確受力分析，畫出相應(yīng)的受力分析圖，最后采用方程式進(jìn)行解答。在本題以掛鉤作為研究對象，分析其受力情況做出圖2受力分析圖。

繩子在水平角度存在一定的夾角，設(shè)其為α，根據(jù)受力圖顯示，以及受力平衡的條件可知2Tsinα=F，同時F為已知量，進(jìn)而根據(jù)繩子長度進(jìn)行數(shù)學(xué)幾何分析可知sinα=0.6，因此計算出T為10N。

三、采取合理的解題規(guī)律，制定解題方案

在近幾年的理綜考試中，物理部分的力學(xué)綜合體一般只有一道，但是分值一般都是最大的，因此對于學(xué)生而言，要提升成績就必須學(xué)好這部分。在物理力學(xué)綜合題的解題中，首先需要通過對物理題目中運動狀態(tài)的分析，對其動態(tài)過程進(jìn)行分析，進(jìn)而結(jié)合解題的規(guī)律，找出最為合適的解題方案。對于同一題目的，同于物理過程進(jìn)行分析時，可以從不同的角度的進(jìn)行分析，進(jìn)而尋找出最為合適的解題途徑。例如：對于很多的力學(xué)綜合題而言，很多題使用牛頓定律可以解題，同時使用動能定理、動量定理也能解題，但是一般而言使用動能定理、動量定理解題相對更為簡單。通常情況下學(xué)生要實現(xiàn)力學(xué)綜合題解題時，快速找出最佳的解題途徑最為有效地解題措施，為通過大量的習(xí)題練習(xí)以及在練習(xí)之后的規(guī)律歸納總結(jié)。

四、結(jié)語

綜上所述，高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)對于我們學(xué)生的高考而言是十分重要的，需要在學(xué)習(xí)中對其難點、重點都給以重視，進(jìn)而有效提升高中物理力學(xué)綜合題的解題效率和正確率。找出隱藏信息、鞏固基礎(chǔ)，做好受力分析、采取合理的解題規(guī)律，制定解題方案。三種高中物理力學(xué)綜合題的解題途徑，在實際應(yīng)用中有很好的效果，值得廣大高中生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)時充分的使用。

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（作者單位：萊蕪市第一中學(xué)55級1級部3班）