由國開

中職生正處在人生觀和價值觀成型階段，他們正處于從自我融入社會的關鍵時期。身系國家的未來，肩負歷史的使命。因此，誠信培育在中職生人生及事業(yè)的發(fā)展過程中的意義是重大的。中職生誠信培育要從學校出發(fā)，立足家庭，整合社會各類資源，在全社會形成一種誠信培育之風，讓中職生生活在一個積極健康的道德氛圍中。

一、完善誠信培育制度是根本

我國公民的基本道德規(guī)范中明確提出“明禮誠信”；“八榮八恥”中也把“誠實守信”提到首要位置；社會主義和諧社會的構(gòu)建離不開“誠信友愛”；黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀；中辦下發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中也把誠信培育作為踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。從以上可以看出，誠信無論是在社會發(fā)展還是在個人成長過程中，都有著重要的作用。誠信培育已成為每個人的必修課，尤其是每個中職學生成長的必經(jīng)之路。

二、建立誠信評價機制是保障

誠信的培養(yǎng)，主要靠主體的自身養(yǎng)成，但一定的外在機制約束也是誠信品德培養(yǎng)必要的保證。在我國，誠信目前主要依靠自律來實現(xiàn)，個人的道德品質(zhì)在誠信的實踐中起到至關重要的作用。但要提升社會整體誠信水平，還需要建立社會誠信體系，即以誠信制度為核心的社會機制。要通過法律的完善，制度的健全，特別是信用管理系統(tǒng)的建立和監(jiān)督、懲戒機制的運用，讓誠信的主體得益，不誠信的主體受懲，在全社會彰顯誠信。在西方的一些國家，誠信評價機制已趨于成熟，在我國的一些高校中也嘗試了建立學生誠信檔案等手段，并取得一定的效果，值得推廣和借鑒。在中職學生誠信道德培育上既要強調(diào)自律，也要強調(diào)他律，逐漸使他律內(nèi)化為自律。

參照國外一些做法及國內(nèi)一些高校的有效探索，筆者認為，通過誠信機智的簡歷來使中職學生養(yǎng)成誠信的道德品質(zhì)勢在必行。

1.組建誠信評價機構(gòu)。中職學校應成立專門誠信機構(gòu)，機構(gòu)由學校領導班子成員牽頭并由分管學生工作的副校長擔任組長，由學工、教務、團委、圖書館、總務處及各班主任等聯(lián)合組成，制定誠信評價方案，出臺細則，使誠信評價有章可循。該機構(gòu)負責學對學生進行誠信評估，其中班主任是評估的主力，因為對于學生的實際情況班主任掌握的最清楚，也是學生的直接管理者。

2.確定誠信評價指標。誠信與學生的生活、學習息息相關，作為評價指標，必須具有代表性和可操作性，可以在眾多標準中選取學習、經(jīng)濟、生活、就業(yè)等方面的重要內(nèi)容作為誠信評價指標，以100分作為誠信評價的原始分，四個方面各占四分之一。

3.誠信評價程序。新生入學后，把誠信道德品質(zhì)作為入學教育的重要內(nèi)容，在學生充分了解學校誠信評價機制后，與學校簽訂誠信承諾書（一式三份），學校即為其建立起誠信檔案，之后由班主任和相關部門對其進行考核，并記錄每個學生失分明細，一學期核算一次，得出成績，并對失信嚴重者提出警告，對守信者進行加分等鼓勵。學生畢業(yè)之前對學生在校期間誠信表現(xiàn)進行匯總，并給出綜合性評語，最后將誠信綜合評價作為誠信檔案的重要內(nèi)容放入學生的個人檔案。

三、良好的社會風氣是條件

1.社會誠信氛圍是前提

內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的條件。雖然說學生個體的因素在誠信道德養(yǎng)成中起根本性作用，但外部環(huán)境的好壞，也在一定程度上影響著中職生的誠信道德養(yǎng)成。所以個體道德素質(zhì)的養(yǎng)成，與其生活的大的社會環(huán)境關系密切。

第一，積極倡導“言必行，行必果”的社會風氣。培育踐行社會主義核心價值觀“誠信”價值要求，切實促進形成誠信建設的良好社會輿論環(huán)境，推進誠信建設，建立正常的政治秩序，維護安定團結(jié)的政治局面；建立正常的經(jīng)濟秩序，確保社會主義市場經(jīng)濟有序運行；建立正常的生活秩序，實現(xiàn)人與人之間的和諧相處，在全社會形成“人人講誠信，事事講誠信”的優(yōu)良風氣。

第二，大力提高公民誠信意識。十八大報告不僅從國家和社會層面對社會主義核心價值觀進行了新概括，而且從公民個人道德行為層面提出了社會主義核心價值觀的“誠信”要求。社會主義現(xiàn)代化建設離不開誠實守信，社會主義市場經(jīng)濟的健康有序運行同樣需要誠信之風。讓社會充滿誠信友愛，構(gòu)建人與人和諧相處的社會是每個人心中美好的愿望。要把個人的愿望與社會的發(fā)展聯(lián)系在一起，就需要把國家信用體系和個人道德準則結(jié)合起來。既有硬性規(guī)定進行固化，又有人們從內(nèi)心產(chǎn)生一種認同。這種由外而內(nèi)的變化，就可以達到良好的效果。在制定誠信體系，加強外部監(jiān)管的同時，從社會的整體風氣入手，讓人們真正感受到誠信的好處，這樣，才能讓誠信在每個人心中生根發(fā)芽。

2.積極健康的校園文化環(huán)境是保證

首先，在校園環(huán)境的布置上，要把誠信培育貫穿其中，讓誠信之花開滿校園的每一個角落。例如在校園的醒目設置誠信宣傳欄，將社會上和學校中出現(xiàn)的誠信典型案例，讓守信之人時刻在身邊引領學生的思想和行為，同時把關于誠信的名言警句也列在其中，時刻熏陶著同學們的思想。在校園環(huán)境布置上，要特別關注學生宿舍的環(huán)境設置，從心理學上分析，宿舍是一個比較安逸的地方，在這種環(huán)境下，學生的心理較放松，容易被不良思想侵蝕。所以在學生宿舍入口處也應設置誠信宣傳欄，在最薄弱的地點設置心理防線。其次，充分利用新媒體的宣傳優(yōu)勢，營造良好輿論環(huán)境。傳統(tǒng)媒體如校報、黑板報等形式已不能滿足學生對信息的渴求，在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，能夠利用多種形式的宣傳，可以取得意想不到的效果。

3.家長的榜樣作用是基礎

父母是孩子的第一任老師，一言一行都對孩子起著潛移默化的作用，古時候有“曾子殺豬，以信教子”的故事，鼓勵家長用實際行動為孩子做示范，樹立榜樣?，F(xiàn)在的中職學生大部分是獨生子女，從小到大，很少獨立接觸社會，一切在家長的協(xié)助下完成各類事情，缺乏獨立意識，并且在應試教育的背景下，家長“望子成龍”、“望女成鳳”思想導致一切以成績作為衡量標準，不會有意識的讓孩子培養(yǎng)誠信意識，導致孩子中學畢業(yè)后在誠信道德教育上沒有形成系統(tǒng)的概念，誠信意識還處在較為原始的狀態(tài)。

家長為孩子樹立良好的榜樣作用，可從以下幾個方面入手：第一，言傳身教，身體力行。堅持會主義核心價值觀，將誠信作為立身之本、處世之道，那么社會穩(wěn)定和諧、繁榮昌盛將水到渠成。在當前的社會形勢下，雖然中職學生的誠信意識不容樂觀，但是身為一名教育工作者，我更能看到在中職生中誠信道德品質(zhì)積極向上的方面。當然，徹底解決此問題并非一朝一夕，需要全社會對中職生思想道德素質(zhì)充滿信心，并給予一定的耐心和關心，中職生誠信培育的效果一定會朝著好的方向一步一個腳印的前進。