杰西卡·沃辛斯基

就要參加畢業(yè)典禮了，這時候我想起了大學(xué)期間最讓我怵頭的一位教授。大二那年，我選修了一門表演課。我想以后到劇院找一份工作，但即使是在后臺打工，劇院也要求你進(jìn)修過表演課。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一個沒有主修過戲劇或音樂課程的學(xué)生。第一堂課開始了，授課老師諾姆走進(jìn)了教室，這是一個身材矮小的男人，喜歡一邊說話一邊配合身體姿勢并且打著有力的手勢。他用帶著濃重東歐口音的英語對我們說，我們要和“內(nèi)心的自我”進(jìn)行對話。

他走過暗著燈光的表演舞臺，說：“今天我們將進(jìn)行一次‘信任練習(xí)，以此來體現(xiàn)我們?nèi)缤粋€大家庭?！彼尣祭锇舱驹谖枧_中央，我們十幾位學(xué)生繞著他圍成一圈。按照諾姆老師的口令，布里安閉上眼睛，直著身子仰面向后倒下。我們像擊鼓傳花一樣，一個挨一個地接住他即將落地的身子，然后將他“傳”給下一個人。

輪到我當(dāng)那朵“花兒”了，我閉上眼睛，讓身子癱倒下去，感覺到同學(xué)們的手輕輕接住了我，然后把我傳給下一位同學(xué)。我覺得挺好玩的，直到突然間，我直挺挺地摔在了地上。舞臺是堅硬的木質(zhì)地板，我的身子“砰”一聲摔在上面。同學(xué)們緊張地喘著氣，諾姆老師扶起了我，拍了拍沾在我衣服上的塵土。起初我覺得可能是哪個同學(xué)覺得我不是登上百老匯舞臺的料，所以懶得伸手接我；后來又想，更可能是哪個同學(xué)一時走了神兒。不管是何種原因，一個學(xué)期以這樣郁悶的一天開始，我都覺得又尷尬又丟人。

在平時，諾姆老師經(jīng)常拉著長音叫我的名字：“杰西——卡！”他每次都是很開心地這樣叫我，像是遇到了一位好久不見的親戚。不過，我覺得他其實(shí)是在諷刺我，拿我尋開心。

一次，他讓我們輪流站在舞臺中央，念一罐湯的作料名稱。每個人走上舞臺時，他都大喊“說話時要表現(xiàn)出很開心的樣子”或者“表現(xiàn)出害怕的樣子”。輪到我上場時，他揶揄地看了我一眼，對我說：“杰西卡，我應(yīng)該讓你怎么表演呢？”然后，他打了手響，像個惡魔科學(xué)家似的說：“你念這個湯的作料時，要表演出性感的樣子?！蔽铱粗南?，他肯定是在和我開玩笑，但是他示意我朝舞臺上走。我歪斜著身子靠在墻上，搔首弄姿、嗲聲嗲氣地念著：“脫水洋蔥，還有雞湯?！蹦钔旰?，我的心里七上八下，等待他大發(fā)慈悲讓我走下舞臺。

我回到椅子上，想象著同學(xué)們下課后會嘲笑我，回宿舍時會偷偷議論著：“咱們今天欣賞到了她最慘的表演，看看下次會有啥好戲在等著她。”

我想錯了，同學(xué)們沒笑話我。相反，表演結(jié)束后，全班同學(xué)站起來為我鼓掌。在那一刻，他們成了和我心貼心的“死黨”。從那次起，每當(dāng)我們排演節(jié)目，我再也不必?fù)?dān)心會受到冷落，而是總能找到搭檔。我在食堂里遇到同學(xué)時，他們經(jīng)常會學(xué)著諾姆老師的東歐口音大聲喊我，而我也開始樂意參加他們舉行的派對。

在最后一堂課上，我們等待著諾姆老師給我們評分?！拔沂歉鶕?jù)你們的進(jìn)步來評分的?！彼f，“例如，在我們這學(xué)期剛開始時，每次我叫到杰西卡，她的臉就會紅得像個番茄一樣?！彼α诵Γ又f：“但是現(xiàn)在我和她說話時，她會大大方方地回答。所以，她的表現(xiàn)可以得‘A。”在這樣一個全是才華橫溢的演員的教室，他只表揚(yáng)了我，這讓我很意外。

我一直覺得諾姆老師在擠對我，但是現(xiàn)在回想起他和我的同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)自己從他們那里學(xué)到了人生中重要的一課：最初的一些難受經(jīng)歷是成長的大好體驗。這個人生經(jīng)驗激勵著我在后來完成了許多以前從不敢想象的體驗，包括跨越全國旅行、在從沒跑過5公里以上的情況下報名參加馬拉松比賽，以及從電影制作領(lǐng)域改行當(dāng)雜志編輯。我想，諾姆老師當(dāng)初對我近乎苛刻的要求并不是一定要把我培養(yǎng)成演員，而是在為我迎接人生挑戰(zhàn)奠定基石。