張春旭

【關(guān)鍵詞】 英語；教學(xué)方法；課堂教學(xué)； 優(yōu)化

【中圖分類號】 G623.31

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）02—0117—01

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課和交際課，如何讓學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)并進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)是擺在教師面前最直接的問題?？涿兰~斯曾說：“求知和求學(xué)的欲望，應(yīng)用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?！边@就是說只有激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造一種輕松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。課堂是學(xué)生“聞聽知識——說道知識——獲取知識”的重要場所，教師在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理生理特征去精心組織教學(xué)，把握好課堂40分鐘，去激發(fā)學(xué)生學(xué)的熱情，并積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中來。

一、做好教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計

“良好的開端是成功的一半”。一節(jié)課是否成功，導(dǎo)入環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。好的導(dǎo)入具有引人入勝的作用，一堂英語課，要想吸引同學(xué)們的興趣，提高課堂效率，就應(yīng)該把握好課堂導(dǎo)入這一首要環(huán)節(jié)。上課伊始采用英語歌曲組織教學(xué)可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。還可利用動作、表情、演示、簡筆畫和直觀教具等方法導(dǎo)入新課，使學(xué)生置身其中，身臨其境。正所謂“情以物動，辭以情發(fā)。”

二、做好新舊課的銜接

創(chuàng)設(shè)交際情景，以自由對話形式復(fù)習(xí)舊知識，既可以給學(xué)生一個交際、實(shí)踐的機(jī)會，又能貫徹學(xué)以致用的原則，把“教”與“學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來，以舊帶新，循序漸進(jìn)。例如，教學(xué)人教版四年級unit 5時，會話部分有一半是前一節(jié)課的舊知識，為了達(dá)到承前啟后的效果，在與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話以后，教師拿出事先準(zhǔn)備的頭飾表演Let's talk的內(nèi)容，鞏固本課時的新句型。引導(dǎo)學(xué)生做Lets do 的游戲，學(xué)生一個表演，一個提問，全班同學(xué)當(dāng)裁判，對了用“Yes”加以肯定，錯了用“No”給予否定。這一游戲，孩子們百做不厭，每個學(xué)生都積極進(jìn)行聽、問、答，群情激昂，興致勃勃，課堂氣氛非?；钴S，一改過去上課那種死氣沉沉的局面。學(xué)生們在玩樂中不知不覺地鞏固了舊知，同時又學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容。

三、合理有效地利用多媒體設(shè)備

恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段引出新課，能達(dá)到先聲奪人、引人入勝的教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行天氣術(shù)語教學(xué)的時候，教師先播放關(guān)于天氣情景的動畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀看天氣變化，聆聽風(fēng)聲雨聲和雷鳴聲，然后試著用英語討論動畫中的情境，學(xué)生們無拘無束地討論著，這樣便打開了思路，教師在一邊適時地加以引導(dǎo)，使學(xué)生的思維逐漸納入了正規(guī)。最終理解了抽象的天氣術(shù)語：cold，windy，cloudy，sunny，fine等，同時又掌握了四會單詞weather及句型Whats the weather today？

四、精心設(shè)計課堂活動

課堂新知識的反饋可以采用游戲、競賽、表演、對話等方法來進(jìn)行。教師要時時注意學(xué)生的精神狀態(tài)，充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有針對性地開展教學(xué)活動，如，在教室的活動角布置柜臺，讓學(xué)生輪流扮演售貨員和顧客，利用剛學(xué)過的語言進(jìn)行交流，對表演得好的學(xué)生給予獎勵。這種游戲可以分成小組競賽，對于“購買”時發(fā)音正確的學(xué)生可以直接“買”東西回到小組。最后看哪個小組“買”回來的東西多那個小組就獲勝。學(xué)生在集體榮譽(yù)感的驅(qū)動之下，都會主動地練習(xí)所學(xué)知識，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又調(diào)節(jié)了課堂氣氛。學(xué)生由動而樂，在樂中學(xué)，由樂生愛。

五、注重課堂練習(xí)和小結(jié)

實(shí)踐證明，形式多樣的課堂練習(xí)設(shè)計，是提高學(xué)生獨(dú)立完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)的有效途徑。精心設(shè)計形式多樣的課堂練習(xí)，讓學(xué)生有時間、有機(jī)會去選擇和決定，去思考、體驗(yàn)、感悟，去創(chuàng)造、應(yīng)用。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)中必不可少的語言訓(xùn)練材料，其內(nèi)容重點(diǎn)突出，形式多樣、新穎、活潑、有趣，它是課本中的練習(xí)補(bǔ)充，在課堂上與課本內(nèi)容是同步進(jìn)行的。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，有意識地給學(xué)生布置一些任務(wù)，如編對話、講故事、唱英文歌曲、講一則簡短的英文小故事、寫配圖短文，并且在課堂上展示，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且使學(xué)生們的學(xué)習(xí)形式多樣化，教師的教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)也更有效。進(jìn)行課堂練習(xí)，不僅補(bǔ)充了口語訓(xùn)練方面的練習(xí)，也有效地提高了學(xué)生在聽、說等方面的能力。課堂小結(jié)并不是課堂教學(xué)的結(jié)束語，它應(yīng)該鼓起學(xué)生思維的風(fēng)帆，使他們對教學(xué)內(nèi)容遐想聯(lián)翩以求甚解，或有所啟迪而漸悟其理。妙而實(shí)用的課堂小結(jié)既提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，又陶冶了學(xué)生的情操，激活了學(xué)生的心靈，這也正是英語素質(zhì)教育的真諦所在。

編輯：趙玉梅