小周周在《這天，我回家晚了》中寫(xiě)道：

放學(xué)，我走出校門(mén)，看見(jiàn)馬路上一輛輛汽車(chē)疾馳而過(guò)。很快，一輛擁擠的692路公交車(chē)向我駛來(lái)，我毫不猶豫地上了車(chē)。很快車(chē)子來(lái)到大橋下面，我一看傻了眼，一輛輛汽車(chē)排起長(zhǎng)龍，漸漸地，有人下車(chē)，徒步向家走去。我坐在車(chē)上，急得像熱鍋上的螞蟻。汽車(chē)像毛毛蟲(chóng)一樣蠕動(dòng)著，好不容易才駛到下一站。不知過(guò)了多久，到站了，我飛奔到車(chē)門(mén)，逃也似的下車(chē)，向家走去。一回到家，便跑到房間做起作業(yè)。這天，我回家晚了。

珂珂

我有一個(gè)問(wèn)題，很多人都寫(xiě)過(guò)“急得像熱鍋上的螞蟻”，但熱鍋上的螞蟻到底有多急呢？誰(shuí)來(lái)表演一下。

黎響

騰地站起來(lái)，不住地?fù)项^，左顧右盼，走到門(mén)口想下又不想下，抬頭看看車(chē)流，又低頭看看表，嘴里還不停嘀咕：車(chē)子怎么還不開(kāi)？車(chē)子怎么還不開(kāi)？

李子奕

看到熱鍋上的螞蟻，我突然又想到了心里的小兔子，胸前的紅領(lǐng)巾，這些都是學(xué)生作文的經(jīng)典套路啊。這些素材從小學(xué)用到中學(xué)，這就尷尬了。

珂珂

今天我們就來(lái)深究一下，到底怎么寫(xiě)好“急”這種情緒。下次遇到這種情況，可別只知道寫(xiě)熱鍋上的螞蟻啦。

張?zhí)斐?/p>

要寫(xiě)好“急”，可不能單純寫(xiě)一句急得像熱鍋上的螞蟻。失誤文里提到了“我”一回家就跑進(jìn)房間做作業(yè)。在堵車(chē)這里，我們便可以寫(xiě)“我”的作業(yè)之多：數(shù)學(xué)老師發(fā)了兩張卷子，明天要講。語(yǔ)文老師布置了一篇周記，要回去補(bǔ)。英語(yǔ)老師明早要聽(tīng)寫(xiě)單詞，我壓根兒還沒(méi)看呢！這三位老師的性格，個(gè)頂個(gè)的火爆，我可一位都得罪不起。闡明“我”著急回家的原因，自然能讓讀者看出“我”的急。

柯冰軒

張同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)。我還建議小周周這里可以寫(xiě)寫(xiě)車(chē)上的環(huán)境，來(lái)襯托“我”的急。比如：當(dāng)我急得準(zhǔn)備跳車(chē)時(shí)，旁邊的老爺爺竟然擰開(kāi)了杯子，慢慢悠悠地品起茶來(lái)！看到這個(gè)場(chǎng)景，我真是恨不得把作業(yè)本掏出來(lái)在車(chē)上算題。

羅曼

柯同學(xué)用的是對(duì)比。除此之外，我們也可以寫(xiě)寫(xiě)馬路上的擁擠之態(tài)，這也能從側(cè)面烘托出“我”的著急。比如：原本寬闊的道路被各路公交車(chē)、小汽車(chē)、貨車(chē)堵得水泄不通。紅綠燈徒勞地運(yùn)轉(zhuǎn)著，交警奮力指揮著，不少車(chē)主摁著喇叭，這一切都令我越發(fā)著急起來(lái)。

珂珂

明明能用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出著急之態(tài)，以后還是不要簡(jiǎn)單地用“熱鍋上的螞蟻”一筆帶過(guò)了吧。

俞永軍

（江蘇省南京一中明發(fā)濱江分校語(yǔ)文老師）

熱鍋上的螞蟻其實(shí)反映了一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)作的大問(wèn)題——沒(méi)有自己的觀察。一寫(xiě)幫助別人，必寫(xiě)“胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷了”；一寫(xiě)老師辛苦，必寫(xiě)“老師深夜還在批改作業(yè)”；一寫(xiě)緊張，必寫(xiě)“心里像揣了小兔子一樣怦怦亂跳”。 最常見(jiàn)的濫俗題材就是“五子登科”：雨中送傘子、教室修凳子、路上撿票子、車(chē)?yán)镒屛蛔?、街口扶瞎子?/p>

那么，如何把著急這種情緒寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)生動(dòng)？學(xué)生真的無(wú)話可說(shuō)嗎？

①描寫(xiě)自己著急的神態(tài)，動(dòng)作，心理活動(dòng)。

想象一下自己平時(shí)著急回家時(shí)的情況，坐在位子上如坐針氈，坐也不是，站也不是。不斷地抬起頭來(lái)看公交站，心里想著還有多少站才能到家，還要花多少時(shí)間才能完成作業(yè)，甚至把吃飯洗澡的時(shí)間都刨去了。

②描寫(xiě)周?chē)丝偷臓顟B(tài)。

遇到堵車(chē)，車(chē)上的乘客都是一幅可供描寫(xiě)的眾生相。有性格沉穩(wěn)的，干脆在位子上打起了瞌睡。性子急的人則不停看表，不時(shí)念叨著，再堵車(chē)就晚啦。更有甚者還會(huì)呼朋喚友，直接下車(chē)步行。

③描寫(xiě)外界的堵車(chē)景象。

前文已經(jīng)提到，不再贅述。值得一提的是，通過(guò)描寫(xiě)外面的擁堵、嘈雜的聲響可以更好地體現(xiàn)出人群的焦急情緒。最后，我們來(lái)看看作家路易斯·達(dá)特內(nèi)爾是怎么寫(xiě)急的：

在一個(gè)全景鏡頭中，寬闊的公路上密密麻麻地堵滿了試圖逃離城市的車(chē)輛。隨著絕望情緒的不斷增長(zhǎng)，極端的公路暴怒事件每每爆發(fā)，直到駕駛者和其他已經(jīng)把路肩和車(chē)道弄得亂七八糟的人一起放棄車(chē)輛，加入了用雙腳繼續(xù)前進(jìn)的巨大人群。