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表現(xiàn)生活樂趣的文章多受老師青睞，誰不愿享受“樂趣”呢？可事實(shí)上，無論是寫童年的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣，抑或家庭的樂趣等等，大家筆下的樂趣總是千篇一律，缺乏個(gè)性。殊不知，在不同的人眼里，“樂趣”就有不同的個(gè)性：有人眼里的趣是苦盡甘來的回味，有人眼里的趣是酣暢淋漓的揮霍……下文中，秘密花園的樂趣又是怎樣的個(gè)性呢？

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秘密花園的夢(mèng)

⊙ 浙江省臺(tái)州市白云中學(xué)七年級(jí)（13）班 李沐遙

①下午的時(shí)光是慵懶的，沒了清晨的神秘、上午的朝氣。小區(qū)的中心是一個(gè)池塘，小小的，是孩子們活動(dòng)的中心。

②池塘上有一座石頭橋。橋再過去是假山，鋼筋已經(jīng)露了出來，有小貓住在里面，山前掛上了“禁止攀爬”的牌子。假山的后面已經(jīng)沒有人去了，那是一片夾在假山和居民樓中間的綠地。

③那塊綠地靠著假山，由于被一圈灌木圍住，里面就好像與世隔絕，清靜悠閑。這是一個(gè)連陽(yáng)光都不知道的角落。

④ 孩子們知道這里，他們不約而同地保守了這個(gè)秘密，這是孩子們的秘密花園。

⑤結(jié)冰了。

⑥停在外面的車子上，覆著一層松松垮垮的冰，碎冰。綠地里大蘆薈一樣的植物中間也結(jié)了許多薄冰。每到這時(shí)，孩子們愛摘一朵紅花，放在里面的碎冰上，他們喊它叫冰火花。秘密花園里沒有花，冰火花是唯一 一朵。

⑦夏日，芭蕉樹上傳來一聲聲聒噪的蟬鳴，尖利又刺耳。孩子們拿著悄悄從壞掉的長(zhǎng)椅上拆下來的木板來到秘密花園。他們枕著木板聊天，坐在木板上玩游戲。里面很安靜，外面的喧鬧都被灌木叢擋了，灌木叢就是秘密花園的守護(hù)神。

⑧大人對(duì)這種地方是不屑一顧的。孩子們的衣服被泥土弄臟了，難免要大吵大鬧一番，也不太樂意讓孩子們?nèi)ツ莾?。這里就變成了孩子們的樂園。但是對(duì)于孩子們來說，他們更愿意到這種“又臟又難看”的地方聊天、做作業(yè)，也不愿意在空調(diào)房里搭無聊的積木，看那些老土的動(dòng)畫片。

⑨小貓的媽媽不見了，它抖抖索索地藏在草叢里。孩子們?cè)诿刻旆艑W(xué)時(shí)給它喂上一兩根火腿腸，帶它到秘密花園來玩。孩子們的秘密花園又成了小動(dòng)物的秘密花園。小貓很乖，也很可愛，孩子們都喜歡。

⑩秘密花園一大半的面積是繡球花，后來被剪了許多，好像整個(gè)密不透風(fēng)的地方被剪了一個(gè)口子，誰都能進(jìn)來，他們心里不再踏實(shí)。再后來，孩子們都不來了。雖然偶爾想來這看一看，但是身上沉重的書包讓他們放棄了。

對(duì)比升格

秘密花園的夢(mèng)

⊙ 浙江省臺(tái)州市白云中學(xué)七年級(jí)（13）班 李沐遙

①在小區(qū)一個(gè)偏僻的角落里有一座廢棄的假山，鋼筋已經(jīng)露了出來，山上掛著一塊生銹的警示牌，寫著“禁止攀爬”。假山的后面是一塊小綠地，一片圍墻將它與外界隔絕。大人對(duì)這種地方是不屑一顧的。但是對(duì)于孩子們來說，他們更愿意到這種“又臟又難看”的地方聊天、做作業(yè)，也不愿意在空調(diào)房里獨(dú)自搭無聊的積木，看那些老土的動(dòng)畫片。漸漸的，這里就變成了孩子們的秘密花園。

②秘密花園里很雜亂，大多是一些叫不出名字的野生植物。有一些長(zhǎng)得像大蘆薈的不知名植物，葉子中間竟然長(zhǎng)著短須，肥碩的葉片上隆起一個(gè)個(gè)疙瘩，孩子們給它起了一個(gè)名字叫“瘤子樹”。池塘里的癩蛤蟆偶爾也會(huì)跳進(jìn)來，藏匿在某個(gè)地方鼓噪著。那些裸露著的大塊大塊的泥土，活像一只脫了毛的癩皮狗。秘密花園被這些灌木包圍著，好像與世隔絕。這是一個(gè)連陽(yáng)光都難鉆難覓的角落。

③夏日里的秘密花園又是另一番景象。芭蕉樹上傳來一聲聲聒噪的蟬鳴，尖利又刺耳。孩子們不知從哪兒找來幾塊硬紙板鋪在了涼涼的草地上，枕在上面聊天。有的圍成一圈趴在草地上斗蟲斗蝦，常?？梢妰芍缓谏莫?dú)角仙或者兩只濕漉漉的大龍蝦舉著大鉗子斗來斗去；還有的索性打著赤膊躲在寬大的葉子下睡個(gè)飽飽的覺……喧鬧仿佛都被擋在了外面，灌木叢就是秘密花園的守護(hù)神。

④冬天，這里結(jié)冰了。每到這時(shí)，孩子們挑選出一朵開得最艷的紅花，放在秘密花園里的碎冰上，他們喊它冰火花。冬天的秘密花園里沒有花，冰火花是唯一一朵。孩子們覺得，這朵紅花的裝扮使冬天荒涼的秘密花園漂亮了起來，成為蕭條冬季中的一抹亮色。第二天，冰已經(jīng)化了大半，冰火花的花瓣被冰水沾濕了，軟軟的，耷拉著腦袋。孩子們知道，每年他們選出的冰火花，都會(huì)在第二天凋謝，他們認(rèn)為它上了天堂。于是，他們就懷著這個(gè)天知地知我知你不知的秘密，等待下一個(gè)飄雪的冬天。

⑤后來，秘密花園的灌木被剪了許多，好像整個(gè)密不透風(fēng)的地方被剪了一個(gè)口子，誰都能進(jìn)來，他們的心里不踏實(shí)。再后來，身上的書包越來越沉，孩子漸漸都不來了。

推敲故事

作文與制陶

⊙ 浙江省臺(tái)州市白云中學(xué)七年級(jí)（13）班 李沐遙

某天，我忽然有了靈感，用以前和朋友一起玩耍的“秘密基地”為原型，寫下了一篇作文。寫完之后，就不去管它了。

幾天后，媽媽告訴我，老師幫我做了點(diǎn)改動(dòng)，讓我繼續(xù)按老師的思路再多改改。我滿不在乎地改動(dòng)了幾個(gè)字，也沒深入思考。媽媽看了以后，皺著眉頭對(duì)我說：“你這樣草草地?fù)Q幾個(gè)字有什么用呢？這樣的話，你寫作文的水平永遠(yuǎn)都不會(huì)提高?！蔽蚁肓讼?，又一次對(duì)文章進(jìn)行修改。這一次，我把每個(gè)句子都思考了一遍：有沒有用？需不需要？刪添了一些詞句后，我自認(rèn)為完全可以了，逍遙了好一陣子。

沒過多久，老師又將文章退了回來。我有些不耐煩了，改這么多有什么用嘛？不過，雖然心里反抗，我還是按自己的想法加入了對(duì)比、比喻等手法，又把結(jié)尾改了改。這一次，每個(gè)字每個(gè)詞我都推敲過了。整篇改下來，果然比以前有了很大進(jìn)步。

可是，你懂的，稿子又被退了回來。老師認(rèn)為，雖然我改的這些描寫看起來很美，但和“秘密花園”的特點(diǎn)、孩子們的樂趣沒有多大關(guān)聯(lián)。我忍不住道：“媽媽，改這些有什么用呢？”媽媽說：“你去做過陶器，寫文章就如做陶器。你首先得選好泥巴，再按你的想法塑出一個(gè)大概的形狀，接下來就要雕出美麗的花紋，直到滿意為止。假如你沒有注意好兩塊泥巴間的糅合，燒的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)裂縫。如果你沒有細(xì)心雕琢，燒出來的陶器就不會(huì)美麗。當(dāng)然，還要上好幾遍釉，給它添上美麗的色彩。這才算是一個(gè)完美的陶器?！蔽一腥淮笪颍^續(xù)拿起筆修改文章。

經(jīng)過這次修改，我明白了：寫文如制陶，如果沒有不停地雕琢直到滿意為止，就不能寫出漂亮的文章。