西咸新區(qū)秦漢新城教育衛(wèi)體局用心用情做好教育扶貧

在教育扶貧工作中，西咸新區(qū)秦漢新城教育衛(wèi)體局以教育生活補(bǔ)助、學(xué)習(xí)提升幫扶、勵(lì)志教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等為抓手，在摸排清楚轄區(qū)內(nèi)168戶206名貧困學(xué)生家庭基本情況的基礎(chǔ)上，“重拳出擊”統(tǒng)一指導(dǎo)各學(xué)區(qū)（教育組）嚴(yán)格落實(shí)扶貧工作，獲得了貧困群眾的好評(píng)。

截至目前，秦漢新城教育衛(wèi)體局教育生活補(bǔ)助資金100%落實(shí)到位，合計(jì)449650元；生源地信用貸款157人，共計(jì)108余萬元；學(xué)習(xí)提升幫扶、貧困家庭大家訪622人次，開展勵(lì)志教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等129人次。

不論是烈日當(dāng)頭，還是瓢潑大雨，南位學(xué)區(qū)的教師們利用休息時(shí)間、節(jié)假日經(jīng)常深入學(xué)生家庭，為學(xué)習(xí)上有困難并產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理的貧困生送教上門，燃起他們學(xué)習(xí)的自信，讓他們體驗(yàn)到政府的溫暖和關(guān)愛。在幫扶干部的努力下，正陽一學(xué)區(qū)和楊家灣小學(xué)先后15次到貧困戶小慶林家里進(jìn)行慰問和幫扶，小慶林由剛開始的躲避和不安變得開朗健談。

對(duì)于貧困戶中接受高等教育的學(xué)生，幫扶干部積極聯(lián)系民政部門，幫助孩子們解決助學(xué)貸款、生活費(fèi)用，引導(dǎo)他們積極健康地走向社會(huì)，努力工作，擺脫貧困，回報(bào)社會(huì)。何嘉浩同學(xué)家庭貧困，李戰(zhàn)奇老師細(xì)心地與他溝通交流，告訴他生活貧困并不重要，心理貧困才可怕，一個(gè)人只要努力去拼搏，一定可以創(chuàng)造出屬于自己的那片天空。何嘉浩在李老師的幫扶下心理上有了很大的轉(zhuǎn)變，性格也變得開朗了，在課堂上積極發(fā)言，成績進(jìn)步很大。學(xué)校為其申請(qǐng)了助學(xué)金，孩子和家長很是激動(dòng)，特別感謝老師的關(guān)心和學(xué)校所做的一切。

正陽街道辦馬家堡建檔立卡戶有個(gè)孩子叫于洋洋，爸爸患腦梗后遺癥行走不便，媽媽離家出走，家中就靠奶奶養(yǎng)活一家四口，經(jīng)濟(jì)十分困難，孩子變得內(nèi)向、孤僻、自閉。在白廟中學(xué)精準(zhǔn)扶貧摸排中，學(xué)校把于洋洋作為重點(diǎn)扶貧包抓對(duì)象，制訂了詳細(xì)而周密的幫扶計(jì)劃，龔校長帶隊(duì)，班子成員、任課教師積極參與，先后9次走進(jìn)他家宣講扶貧政策，做他和家長的思想工作，勸導(dǎo)他入學(xué)接受教育。因他嚴(yán)重自閉，一直拒絕上學(xué)。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不離不棄，想盡辦法對(duì)其進(jìn)行思想教育，用真情感動(dòng)了他及家人，最終他走進(jìn)了校園。為了讓他能安心學(xué)習(xí)，學(xué)校給他買了新的學(xué)習(xí)用品，免去所有學(xué)習(xí)費(fèi)用，并為其辦理了保險(xiǎn)，發(fā)給“白廟中學(xué)教育扶貧午餐券”安排好他的午餐。學(xué)校還安排心理輔導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，安排科任教師從學(xué)習(xí)、生活、情感等方面予以幫助。

在學(xué)校的幫扶下，于洋洋同學(xué)的話多起來了，和同學(xué)們的交流多起來了，課堂也能大膽地回答問題?？粗鞓返貙W(xué)習(xí)，和同學(xué)們開心地交流、玩耍，臉上洋溢著笑容，校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長都會(huì)心地笑了，于洋洋更是開心。這就是教育扶貧開出的艷麗之花。

（西安市教育局）