□劉代若

（重慶市合川區(qū)土場鎮(zhèn)人民政府 重慶 合川 401533）

論新時期我國扶貧開發(fā)工作的新變化及其路徑

□劉代若

（重慶市合川區(qū)土場鎮(zhèn)人民政府 重慶 合川 401533）

我國是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大國，卻不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)國，我國當(dāng)前現(xiàn)狀還有待提高，尤其是在貧富差距問題上。扶貧計劃是早年提出的一個方案，但當(dāng)前解決情況還不容樂觀，僅僅是將“絕對貧困”地區(qū)變成了“相對貧困”地區(qū)，這也就造成了貧困地區(qū)開始集中的出現(xiàn)在一片地區(qū)，給扶貧工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。本文根據(jù)當(dāng)前我國扶貧開發(fā)工作的新變化和新途徑進(jìn)行討論，對比之前進(jìn)行探討工作。

扶貧政策；開發(fā)工作；新方法和路徑

1 我國扶貧開發(fā)工作的新變化的意義

傳統(tǒng)的思路和方法只能對部分貧困地區(qū)進(jìn)行解決，但對于一些比較集中的貧困地區(qū)，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不能解決當(dāng)?shù)氐呢毨КF(xiàn)象，這樣就需要另辟行徑，對新的扶貧發(fā)展政策做出合理的規(guī)劃，從而更好的解決貧困現(xiàn)象。

2 貧困地區(qū)難以解決的原因

2.1 當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展落后

由于貧困地區(qū)一般處于我國西部地區(qū)，當(dāng)?shù)匾矝]有可以開展的自然環(huán)境，造成了當(dāng)?shù)刂悄芸假Y產(chǎn)自銷的方式開展一些經(jīng)濟(jì)活動。但是對于我國相對富裕的地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對貿(mào)易的發(fā)展也具有推進(jìn)作用，導(dǎo)致他們的物品沒有一個好的銷路，導(dǎo)致貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)一直處于落后的狀態(tài)，不能提高。

2.2 教育方式問題

貧困地區(qū)一般都地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方，教育事業(yè)的開展也可想而知，當(dāng)?shù)氐慕逃Ｊ竭€是用很早之前的傳統(tǒng)方式，沒有多媒體教學(xué)，沒有創(chuàng)新型教學(xué)，但是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生確實(shí)渴望考上一個大學(xué)，從而走出貧困地區(qū)。但是當(dāng)?shù)亟逃矫鎱s無法做到這一點(diǎn)，學(xué)生上學(xué)往往要走好幾里山路才能到學(xué)校，而學(xué)校方面，教學(xué)設(shè)施和師資力量不完善，有些課程根本沒有辦法去給學(xué)生上課，這樣就會讓學(xué)生走出貧困地區(qū)的理想不能實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致一直都在這樣的環(huán)境下生活，沒有一個好的方法走出貧困地區(qū)[1]。

2.3 貧困地區(qū)的集中性

就我國而言，我國的貧困地區(qū)多是成區(qū)域的，也就是說不是一戶兩戶，而是一個區(qū)域的貧困，這樣的貧困的集中體現(xiàn)，也給我國扶貧開發(fā)政策提供了相當(dāng)大的難題。貧困的集中體體現(xiàn)，使其不能有效的進(jìn)行良好的自我發(fā)展工作，讓人們在貧困環(huán)境中一直都在保持，走出貧困地區(qū)成了當(dāng)?shù)孛總€人的夢想。

3 我國扶貧開發(fā)工作的方法和思路

3.1 提高當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)收益

面對當(dāng)前的貧富差距，有其是在我國西部地區(qū)。由于我國公路和鐵路運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展，可以更方面的將救助物資發(fā)放到西部的貧困地區(qū)，為當(dāng)?shù)靥峁┝己玫慕?jīng)濟(jì)效益。

3.2 加強(qiáng)西部地區(qū)教育

教育也是脫貧的一種方法，我國西部多為少數(shù)民族的聚集地，他們在學(xué)醫(yī)漢語言的時候，還要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z種，對他們來說學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)自然要比我們多一些。在國家政策上，雖然少數(shù)民族實(shí)行高考加分制度，但是當(dāng)?shù)氐慕逃绞脚c經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)相比還是顯得落后[2]。對此，我們要對于西部的教育事業(yè)進(jìn)行鼓勵和支持。

3.3 加強(qiáng)貧困地區(qū)的建設(shè)，將集中的地區(qū)分散

在貧困地區(qū)，往往會出現(xiàn)集中化，對此，可以進(jìn)行地區(qū)劃分的方法解決。比如，在鄰近的適合居住的地區(qū)，進(jìn)行新的房屋建設(shè)工作，讓一部分人先搬到那里去居住，然后讓其中的一部分人先富裕，這樣貧困地區(qū)的集中化就會得到改善，對剩余的一部分對于他們實(shí)行援助，在原有的地區(qū)上建設(shè)房屋農(nóng)舍等，幫助他們擺脫貧困?，F(xiàn)在社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，西部一直是我國發(fā)展的戰(zhàn)略領(lǐng)地，對西部貧困地區(qū)要做出支持和維護(hù)工作，鼓勵當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和自助，這樣就能讓貧困地區(qū)慢慢致富。

結(jié)束語

扶貧開發(fā)不是一個政府一個部門就可以解決的，需要整個社會和貧困地區(qū)人們的共同努力，在貧困地區(qū)的人們，也渴望富裕的生活環(huán)境，對他們而言，富裕的生活環(huán)境是夢寐以求的。幫助他們脫貧致富也是當(dāng)前社會的心愿。對于國家來說，只有共同富裕，才是真正的富裕。

[1]王鑫,李俊杰.精準(zhǔn)扶貧:內(nèi)涵、挑戰(zhàn)及其實(shí)現(xiàn)路徑——基于湖北武陵山片區(qū)的調(diào)查[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2016,36(5):74-77.

[2]戴小明.民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的核心在教育——武陵山片區(qū)一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的調(diào)查與思考[J].中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2016,(6):70-74.

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