張通安

【摘要】《室內(nèi)表現(xiàn)》是高職室內(nèi)設計專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)技術課程，是設計師將設計方案傳達給客戶的重要資料，是室內(nèi)設計專業(yè)學生在未來從事室內(nèi)設計工作中將設計方案與設計意圖呈現(xiàn)的重要手段；本文是本人在教學實踐過程中經(jīng)過多年的不斷摸索，結合高職室內(nèi)設計專業(yè)《室內(nèi)表現(xiàn)》課程教學實際情況，以《室內(nèi)表現(xiàn)》教學平臺為基礎，并以《室內(nèi)表現(xiàn)》教學項目與課堂教學手段相結合指導學生學習與實作。讓學生能快速掌握實際制作的流程和必要的今后制件技能，為學生在今后的工作打下夯實的基礎。

【關鍵詞】室內(nèi)表現(xiàn) 項目教學 任務驅動

職業(yè)教育在教學實施方面注重職業(yè)性、可操作性和實用性，以實現(xiàn)學習與工作零差異，畢業(yè)就可上崗就業(yè)?！妒覂?nèi)表現(xiàn)》是室內(nèi)設計相關專業(yè)課程中核心技能課程。在教學中，常采用項目教學法，為學生在實際操作能力和工作技能方面打下堅實的基礎。

一、課程說明

《室內(nèi)表現(xiàn)》總課時120學時，為6周，每周18學時。前導課程為《CAD》和《3DS MAX》，這兩門課程在同一學期進行分段式教學。先由CAD教師教授室內(nèi)的CAD制圖，再由3DSMAX教師在CAD圖形基礎上進行3DSMAX建模，最后由本人用3DSMAX模型進行渲染。這三門課程相互連接，項目使用相同案例，學生對項目要求非常熟悉，非常容易上手。

二、《室內(nèi)表現(xiàn)》項目選取

《室內(nèi)表現(xiàn)》在課堂演示教學共三個項目，分別是家裝一居室日景表現(xiàn)、家裝三居室客廳夜景表現(xiàn)、公裝酒店大堂夜景表現(xiàn)。每次學生與教師同步完成課堂演示教學項目，同時要布置一個課外作業(yè)，要求學生完成，教師只做簡單關鍵性講解。內(nèi)容上同一制作流程，不同形式。難易程度上由簡到繁。為什么只用三個項目呢，一是課程時間比較緊，二是取意《道德經(jīng)》第四十二章“道生一，一生二，二生三，三生萬物”之意。

三、內(nèi)容的選擇

室內(nèi)表現(xiàn)要出一張效果圖必須由下面12個步驟：⑴場景的搭建⑵畫面的角度設置（攝像機調(diào)節(jié)）⑶Vray測試參數(shù)設置⑷場景模型材質(zhì)調(diào)節(jié)⑸燈光設置⑹出光子圖⑺渲染小樣圖⑻材質(zhì)精細調(diào)節(jié)⑼出最終效果圖⑽AO圖渲染⑾通道圖渲染⑿后期PotoShop處理。最關鍵的是第一個項目在內(nèi)容上的選擇，太多內(nèi)容學生不易掌握，學生也容易因難度大內(nèi)容多而放棄。怎樣讓學生快速掌握，對《室內(nèi)表現(xiàn)》產(chǎn)生興趣才是最重要的考慮因素。在第一個項目，家裝一居室日景表現(xiàn)的內(nèi)容選取上。除了讓學生掌握完整的渲染流程，將內(nèi)容盡量簡化。所以整個場景很簡單，只有一張床，兩個床頭柜，一把躺椅，一只鬧鐘、一個臺歷，三本書，一個棵小樹，一個掛畫，一張地毯，一以紗窗，一個面作為外景。燈光只用了一個VRAY面燈光模擬天光。材質(zhì)方面只涉及了不繡鋼材質(zhì)、亞光木紋材質(zhì)、布料材質(zhì)、玻璃材質(zhì)、白墻材質(zhì)、VRAY燈光材質(zhì)等六個種類的材質(zhì)。整個流程做下來時間控制在30分鐘。第二個項目家裝三居室客廳夜景表現(xiàn)所涉及到的內(nèi)容有所增加。但12個步驟的渲染流程不變。材質(zhì)方面增加了瓷磚材質(zhì)、亮光木紋材質(zhì)、拉絲金屬材質(zhì)、亮漆材質(zhì)。燈光增加了omini點光源、VrayIES燈光，并引入了主燈光、輔助燈光、光帶、射燈等。引入分布式渲染以加快渲染速度。第三個項目公裝酒店大堂夜景表現(xiàn)，渲染流程不變，材質(zhì)更為復雜，常用材質(zhì)幾乎都為涉及，常用的燈光也全部都有。利用分布式渲染渲染出精度高速度快符合商業(yè)用途的大圖。

三、授課的方式與時間安排

授課的主要精力放第一個項目上，原因有三，一是渲染流程步驟比較多，學生難掌握。二是渲染流程不可分開。三是每個步驟里的知識點較難在短時間全學會，學生熟悉需要時間。所以本人在教學上面開始并不急于趕進度，在第一項目所用的時間為兩周共36學時，第一周18學時把12個步驟講透，每個知識點為什么這樣做講細，18學時講完，學生可能還沒做完。因為把第一個項目制作時間控制在30分鐘左右，所以在第二周可以每一天把項目重頭到尾講一遍，算下來把第一個項目重復講了6遍。這樣做的好處是，學生通過教師反復講，接下來反復練習，對整個流程印象不斷加深。同時要求學生反復做至少3遍以上，每次做完上交作品教師及時找出不足，學生再修改或重做。通過這樣子邊教，邊學，邊練，邊評，學生作品優(yōu)秀率達90%以上。每二周要結束時還要布置一個與第一個項目相似的課外作業(yè)叫學生完成。有了前兩周的學習，學生對渲染流程和制作步驟有了一定基礎，第三、四周講第二、三個項目時就輕松很多，幾乎每周可以完成一個項目的教學。第五、六周給幾個案例讓學生自己去做，提交作品教師講評，提出修改意見。

四、總結

1、在實施過程中第一階段最難，簡單的重復是關鍵，不要急于完成課程進度，做對才是重點。

2、在項目選擇上要選比較有代表性的項目，每一個項目內(nèi)容不能貪多，能減決不多講。

3、在課程必須的知識點在逐漸加入到項目中去。

4、學生作品及時評講以激勵學生的成就感。

參考文獻：

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宏飛