霍莉娜

(山西工程技術(shù)學(xué)院 社科系，山西 陽泉 045000)

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高校后勤社會化下大學(xué)生思想政治教育

霍莉娜

(山西工程技術(shù)學(xué)院 社科系，山西 陽泉 045000)

高校后勤社會化是我國市場經(jīng)濟(jì)體制下，高校管理體制的一次變革，但高校后勤社會化會對大學(xué)生思想政治教育帶來影響。學(xué)生公寓的分類分級給學(xué)生的心理、思想帶來波動、消極等影響；公寓周邊的消費(fèi)場所增加，一定程度上滋生學(xué)生的物質(zhì)主義和享樂主義傾向。為此，思想政治教育工作要走進(jìn)公寓引導(dǎo)學(xué)生走出公寓，參加豐富多彩的校園活動，促使大學(xué)生健康成長。

后勤社會化；大學(xué)生；思想教育；公寓生活

一、高校后勤社會化的內(nèi)容

高校后勤社會化是我國改革開放后市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高校校園的一種體現(xiàn)，是高校后勤管理發(fā)展的必然方向，并改變著我國高校后勤的管理模式。高校后勤社會化逐步把后勤管理由學(xué)校管理轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鲞\(yùn)營管理，積極整合社會資源，運(yùn)用市場經(jīng)營手段，調(diào)整服務(wù)，不斷優(yōu)化后勤服務(wù)。社會化的高校后勤是在社會主義制度下的高校后勤改革，所以具有社會主義特性，主要表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：高校后勤社會化應(yīng)該由中國共產(chǎn)黨主導(dǎo)穩(wěn)健推進(jìn)；具有市場經(jīng)濟(jì)的特性，引入具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的后勤管理公司，通過競爭，優(yōu)勝劣汰，管理公司通過收取管理費(fèi)生存，自負(fù)盈虧；由于是在高校校園內(nèi)進(jìn)行的改革，所以高校后勤社會化也應(yīng)該遵從“塑人”教育的理念，服務(wù)于師生。

高校后勤工作大體可分為學(xué)生生活后勤工作、教職工生活后勤工作和學(xué)校教學(xué)科研等后勤工作。后勤社會化就是把高校后勤工作推向市場，學(xué)生生活后勤社會化，是指學(xué)生的住宿、餐飲、交通、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)生生活用品等等關(guān)系學(xué)生生活的后勤工作要進(jìn)行社會化改革。

二、高校后勤社會化對大學(xué)生思想政治教育的影響

高校后勤為高校生存與發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，是高校深化改革的重要組成部分，也影響整個大學(xué)生政治思想氛圍的形成。高校后勤為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)生活的校園環(huán)境，校園環(huán)境是學(xué)生政治思想的主要物質(zhì)環(huán)境。高校后勤社會化后，由于市場經(jīng)濟(jì)中自由競爭逐利的特性，必然會給大學(xué)生帶來不良影響；高校后勤社會化后，將大學(xué)校園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境分開，給自由思想逐漸入侵學(xué)生思想提供空子。同時，由于當(dāng)代通信方式的多元化，學(xué)生接收社會思想的渠道不斷增加，大學(xué)生的政治思想工作越來越難。

(一)經(jīng)濟(jì)條件對大學(xué)生思想政治的影響

后勤社會化改革后，首先，大學(xué)生的住宿、學(xué)雜費(fèi)等分等級收費(fèi)，引起大學(xué)生思想的改變。后勤管理引入市場管理后，管理企業(yè)為提高自己生存能力，提高了服務(wù)質(zhì)量，同時相應(yīng)增加了費(fèi)用，為滿足不同學(xué)生的個性化需求，進(jìn)行了服務(wù)分級。這樣家庭條件好的學(xué)生住在“高級”公寓，而家庭條件較差的只能選擇普通宿舍；家庭條件好的學(xué)生可以參加校外“優(yōu)質(zhì)”學(xué)習(xí)班，家庭條件較差的學(xué)生只能依靠課堂學(xué)習(xí)和自學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生還沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，由后勤社會化帶來的差距，直接影響著學(xué)生價值觀：家庭條件好的學(xué)生就會認(rèn)為大學(xué)就是享受生活，住好公寓，過好生活，用金錢可以買來所有，享樂主義盛行，自由散漫思想逐漸形成；家庭條件較差的學(xué)生就會對學(xué)校中由于經(jīng)濟(jì)條件差距產(chǎn)生的后勤服務(wù)不公產(chǎn)生厭惡，思想負(fù)擔(dān)加重，認(rèn)為社會不公，逐漸形成不良思想。其次，后勤社會化改革后，學(xué)生公寓建設(shè)的不斷深化，公寓周圍的消費(fèi)場所逐漸增加，影響著學(xué)生的消費(fèi)思想。公寓建設(shè)不僅僅是學(xué)生住宿條件的改變，還包括生活場所的改變。由于大學(xué)生是很重要的社會消費(fèi)群體，社會企業(yè)為抓住這一商機(jī)，在學(xué)生公寓周圍建設(shè)許多娛樂服務(wù)場所，如酒吧、網(wǎng)吧、臺球廳、KTV等等。很多學(xué)生沉迷于此，不但使學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，而且使物質(zhì)享受思想在學(xué)生中逐漸蔓延，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康。

(二)校園環(huán)境改變對大學(xué)生思想政治教育的影響

高校后勤社會化后，教學(xué)區(qū)與公寓區(qū)分開，公寓區(qū)的校園氛圍逐漸淡化。在教學(xué)區(qū)時，學(xué)生受課堂約束，接受文化知識教育，但在下課后進(jìn)入公寓區(qū)，就進(jìn)入自由自在的狀態(tài)，不再接受老師的思想教育。對意志薄弱的同學(xué)而言，長期發(fā)展下去，就會形成自由散漫的作風(fēng)，即使進(jìn)入教學(xué)區(qū)也不會改變。

(三)通信方式改變對大學(xué)生思想政治的影響

后勤社會化改革后，傳統(tǒng)的課堂思想政治教育無法延伸到學(xué)生的公寓生活中，而且隨著時代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)通信的日益發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生在公寓生活中接受新鮮事物、消費(fèi)娛樂的主要手段。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取時政消息、生活和學(xué)習(xí)知識，還可以認(rèn)識新朋友，與網(wǎng)友溝通增加生活閱歷；同時網(wǎng)上充斥著低俗、色情、反動的內(nèi)容，運(yùn)用不好，學(xué)生的思想就會被侵蝕。網(wǎng)絡(luò)負(fù)面內(nèi)容對學(xué)生的毒害作用非常大，有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，漸漸失去了與現(xiàn)實(shí)中人交流的能力；有些同學(xué)將全部時間投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中，使得大學(xué)生涯學(xué)無所獲，一事無成；還有同學(xué)聽信網(wǎng)絡(luò)謠言，對社會公共秩序造成危害；更有甚者，聽信反動言論，做出對黨和國家不利的事情。

三、高校后勤社會化下大學(xué)生思想政治教育的途徑

高校后勤社會化減輕了高校的管理工作，給學(xué)生帶來了更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境更加溫馨舒適，但也給學(xué)生的政治思想帶了很多負(fù)面影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極采取有效措施，不斷改進(jìn)后勤社會化工作，提高大學(xué)生思想政治覺悟，從而全方位提升大學(xué)生進(jìn)入社會的能力。

綜合上文對高校后勤社會化改革后大學(xué)生政治思想的影響分析可知，大學(xué)生不良政治思想的形成是由于學(xué)生生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，貧富差距和社會不良思想對學(xué)生思想的不斷沖擊。因此，本文認(rèn)為，提高學(xué)生政治思想水平的關(guān)鍵是把思想政治教育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每個階段中，而社會化改革后，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活可分為公寓內(nèi)和公寓外，所以大學(xué)生思想政治教育可分為大學(xué)生思想政治教育走進(jìn)公寓和引導(dǎo)大學(xué)生走出公寓接受思想政治教育兩個方面。

(一)大學(xué)生思想政治教育走進(jìn)公寓

公寓是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的非常重要場所，公寓區(qū)也是大學(xué)生政治思想形成的基地。原教育部長陳至立就指出：學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，也是在課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要陣地。所以要避免學(xué)生不良政治思想的形成就需要學(xué)校改變教育僅停留在課堂的理念，思想政治工作走進(jìn)大學(xué)生公寓，走進(jìn)大學(xué)生的生活中。

首先，建立多種思想政治教育機(jī)制。公寓是大學(xué)生生活的場所，存在一定的隱私性，很多學(xué)生不愿受到外界打擾。思想政治工作者要走進(jìn)大學(xué)公寓，對大學(xué)生的生活和政治思想狀況進(jìn)行了解，解決其思想中存在的問題。為更好地了解及解決大學(xué)生在公寓生活中思想政治問題，還可以選出思想政治優(yōu)秀的同學(xué)作為“思想政治標(biāo)兵”，發(fā)揮其模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，以面帶片，在公寓區(qū)逐漸形成積極向上的環(huán)境氛圍。

通過教師及思想政治模范的正確引導(dǎo)，讓不同家庭條件的同學(xué)相互了解，互相合作，建立良好的同學(xué)情，消除由于家庭條件不同引起的思想消極的不良現(xiàn)象；同時政治思想標(biāo)兵更容易了解在大學(xué)公寓生活中通過網(wǎng)絡(luò)蔓延的負(fù)面內(nèi)容，更方便地配合思想政治工作者應(yīng)對不良思想的傳播，防止不良思想對大學(xué)生的侵蝕。

其次，采用激勵手段，激發(fā)大學(xué)生積極向上的思想。在大學(xué)生公寓中可開展多種思想教育活動，比如評選先進(jìn)人物、宿舍標(biāo)兵等，并且通過精神和物質(zhì)獎勵的方式，鼓勵先進(jìn)者，培養(yǎng)大學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。也可評選思想政治進(jìn)步最快同學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生追求上進(jìn)的意識。通過激勵手段讓大學(xué)生感受思想正能量，確立積極向上的人生觀和價值觀。

(二)引導(dǎo)大學(xué)生走出公寓接受思想政治教育

在走進(jìn)公寓對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時，應(yīng)采用多種手段豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)大學(xué)生走出公寓，積極參加學(xué)校社團(tuán)活動，在豐富多彩的活動中接受思想政治教育。比如，學(xué)校可組織拔河、足球、籃球等等團(tuán)體項(xiàng)目的比賽，使學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。消除高校后勤社會化后，由于經(jīng)濟(jì)條件差異導(dǎo)致的學(xué)生心理問題，學(xué)校也可組織書畫展和知識講座，陶冶大學(xué)生的情操，提高大學(xué)生的文化品位，消除網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對大學(xué)生的心理侵害。在引導(dǎo)大學(xué)生走出公寓接受思想政治教育時，一定要關(guān)注思想復(fù)雜的學(xué)生，幫助其理性認(rèn)知高校后勤社會化帶來的諸多問題，幫助其建立積極的價值觀、人生觀和世界觀。

[1] 黃啟后.高校后勤社會化后加強(qiáng)學(xué)生教育管理的對策[J].云南高教研究,2002(18):23-55.

[2] 徐玉,陳亞鴻.高校學(xué)生思想政治工作進(jìn)公寓運(yùn)作機(jī)制探析[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報,2006(6):41-43.

[3] 劉建軍. 論思想政治教育的科學(xué)化[J]. 教學(xué)與研究,2011(3):20-27.

[4] 佘雙好. 思想政治教育學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展路徑的回溯與展望[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2012(12):40-45.

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Ideological and Political Education for College Students Under the Socialization of College Logistics

HUO Lina

(DepartmentofSocialSciences,ShanxiInstituteofTechnology，Yangquan045000，China)

Socialization of college logistics is a reform of university management system in our market economic system, but it has brought about some influence on ideological and political education. The stratification of student apartments has exerted negative impact on the student, and the increase of consumption places around the campus has tended to add up to their materialism and hedonism. In this case, ideological and political education should be moved into student apartments to guide the students to go out of their apartments and take part in colorful campus activities,so as to promote the students′ healthy growth.

logistic socialization；college students；ideological education；apartment life

2017-04-17

霍莉娜(1982-)，女，山西陽泉人，山西工程技術(shù)學(xué)院教師。研究方向：思想政治教育。

10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2017.08.021

G641

A

1008-6285(2017)08-0092-03