孟文硯王竹平

（1.江蘇省教育科學(xué)研究院，210013；2.江蘇省鎮(zhèn)江市大路實(shí)驗(yàn)學(xué)校，212133）

活動(dòng)綜述

“2016年長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)”活動(dòng)綜述

孟文硯1王竹平2

（1.江蘇省教育科學(xué)研究院，210013；2.江蘇省鎮(zhèn)江市大路實(shí)驗(yàn)學(xué)校，212133）

編者按：2016年11月16-17日，主題為“基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學(xué)”的“2016年長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)”在江蘇省鎮(zhèn)江新區(qū)舉行，本次活動(dòng)圍繞主題，以江蘇、上海、浙江三地的三節(jié)初中體育課和三節(jié)小學(xué)體育課為載體，以相關(guān)專家、特級(jí)教師做專題講座等形式進(jìn)行。本次活動(dòng)對(duì)“基于核心素養(yǎng)的有效教學(xué)”進(jìn)行了探索，活動(dòng)呈現(xiàn)了內(nèi)容豐富、教法多樣的特點(diǎn)，為了更好地呈現(xiàn)本次活動(dòng)，本刊特邀請(qǐng)相關(guān)專家、評(píng)委、做課教師、各地的觀摩教師圍繞本次活動(dòng)的主題進(jìn)行討論，歡迎廣大讀者針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)一步思考、探討，并撰稿、投稿。

2016年11月16-17日，主題為“基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學(xué)”的2016年長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)在鎮(zhèn)江新區(qū)舉行，本次活動(dòng)由江蘇省教研室主辦，鎮(zhèn)江新區(qū)社會(huì)發(fā)展局承辦，鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)和鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)辦，共有600余名來(lái)自江蘇、浙江、上海的體育特級(jí)教師、教研員以及骨干教師代表參與此次活動(dòng)。這次論壇活動(dòng)是長(zhǎng)三角地區(qū)的體育教育盛會(huì)，名師云集，精彩紛呈。與會(huì)專家、特級(jí)教師們從精彩的展示課深入淺出地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)而對(duì)體育教學(xué)的核心素養(yǎng)進(jìn)行研討。兩省一市的體育教師們?cè)谘杏懼杏屑ち业乃枷肱鲎玻嘤辛钊松裢挠^點(diǎn)共鳴，這些思潮將引領(lǐng)長(zhǎng)三角地區(qū)“基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的體育教學(xué)課改新的篇章！

一、精心策劃，未雨綢繆

一次如此高規(guī)格的教育盛會(huì)牽動(dòng)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心，江蘇省教研室體育教研員、本次教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)孟文硯教授多次親臨鎮(zhèn)江新區(qū)考察活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并提出建議；新區(qū)社發(fā)局朱萍局長(zhǎng)、趙勇副局長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)非常關(guān)心重視，在活動(dòng)籌備過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)上都給予了強(qiáng)勁的助力。10月初，鎮(zhèn)江新區(qū)便成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)會(huì)務(wù)組、宣傳組、后勤組），抽調(diào)精英骨干體育教師參與會(huì)務(wù)工作，精心策劃，力求在各個(gè)環(huán)節(jié)組織好本次教育盛會(huì)。三個(gè)組有條不紊地籌備著前期工作，從會(huì)議前期報(bào)名、酒店確認(rèn)、會(huì)務(wù)手冊(cè)的編印、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)、車輛安排、水電用餐等方面都進(jìn)行了詳實(shí)的籌備。各組成員定期組織集中會(huì)議，力求將準(zhǔn)備過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好。

在各組成員的齊心協(xié)力下，完成了來(lái)自兩省一市600多名專家、教師們的報(bào)名接待工作。本次活動(dòng)的籌備工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，畫下了圓滿的休止符，也為本次盛會(huì)的圓滿成功做了充分鋪墊。

二、名師課堂，驚喜不斷

11月16日上午，本次教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)在鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)揭開(kāi)序幕，首先是初中三節(jié)名師的教學(xué)展示課。來(lái)自杭州東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的莫豪慶老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的籃球課：《原地單手肩上投籃》，莫老師在知識(shí)技能、身體素質(zhì)、情感價(jià)值觀等方面注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，課堂中畫彩虹的情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。上海王廣轉(zhuǎn)老師的一節(jié)《映像長(zhǎng)三角，快樂(lè)定向跑》一課，采用定向和情景相結(jié)合、獨(dú)立和合作學(xué)練相結(jié)合、運(yùn)動(dòng)技能和德育教育相結(jié)合的課程項(xiàng)目。鎮(zhèn)江新區(qū)江蘇省特級(jí)教師王竹平老師執(zhí)教的《斜向助跑直角騰越》一課，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了成功騰躍的魅力，還在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生“我為人人”、“人人為我”的合作責(zé)任意識(shí)。名師的課堂精彩紛呈，展現(xiàn)的是最實(shí)在的體育教學(xué)。

11月17日上午，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)到了鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。雖小雨綿綿，參會(huì)教師的熱情卻高漲不斷，依然早早來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。南京市游府西街小學(xué)副校長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師倪晨瑾老師的《障礙跑》。整節(jié)課松緊有度，注重讓學(xué)生在翻越障礙的過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣。上海市嘉定區(qū)外岡小學(xué)張微給大家?guī)?lái)了一節(jié)《支撐移動(dòng)》課。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境——組建車隊(duì)、車手試車、車隊(duì)拉力賽，把交通安全知識(shí)巧妙地融入到了課堂。在重難點(diǎn)突破上環(huán)環(huán)相扣、由易到難，從嘗試到堅(jiān)持再到最后的超越。每個(gè)學(xué)生對(duì)于課堂依依不舍讓上課的張老師在結(jié)束放松的時(shí)候幾度哽咽，張老師用他的精到、用心贏得了學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)和依戀。來(lái)自寧波市鄞州區(qū)東吳鎮(zhèn)中心小學(xué)的俞志波老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課：水平二（四年級(jí)）《跨跳過(guò)物的練習(xí)方法》，本課注重“教材三個(gè)一”，關(guān)注常態(tài)課的七個(gè)基本要求！常態(tài)、簡(jiǎn)約、高效，從學(xué)生的素養(yǎng)提升看，學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)了觀察，在練習(xí)中學(xué)會(huì)了思考，在游戲中學(xué)會(huì)了交流，在體能練習(xí)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用。小學(xué)的體育課堂是靈動(dòng)的，學(xué)生迷于體育課堂的魅力，不肯離去；觀摩教師們思緒萬(wàn)千，感受著名師課堂上每一個(gè)令人神往的細(xì)節(jié)。

三、精彩課間，快樂(lè)無(wú)限

鎮(zhèn)江新區(qū)一直注重落實(shí)學(xué)生“每天一小時(shí)”，各所學(xué)校都將體育大課間作為提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的有效載體之一。特色鮮明、組織有序、高效練習(xí)、形式多樣是新區(qū)學(xué)校體育大課間的四大基本特點(diǎn)，這些在兩所學(xué)校的大課間展示中得到了充分體現(xiàn)。

伯先中學(xué)的大課間活動(dòng)令人震撼，展現(xiàn)的是新區(qū)青春的活力。“碧草藍(lán)天，清韻悠揚(yáng)，伯先學(xué)子，青春飛揚(yáng)，振奮精神，強(qiáng)健體魄，為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家努力?！卑殡S著這段優(yōu)美的解說(shuō)詞，伯先學(xué)子們邁著整齊的步伐，精神抖擻地來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。從多種形式的整齊跑操，到剛勁有序的身體素質(zhì)操，再到各區(qū)域進(jìn)行分班活動(dòng)，伯先中學(xué)大課間活動(dòng)處處都體現(xiàn)了整齊高效，學(xué)生們從入場(chǎng)到退場(chǎng)一直在運(yùn)動(dòng)著，練就強(qiáng)健的體魄；快樂(lè)著，追求“敢為人先、追求卓越”的精神。

鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大課間展示的網(wǎng)球操，一個(gè)個(gè)“網(wǎng)球手”在優(yōu)美的旋律下走入了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，開(kāi)場(chǎng)的網(wǎng)球操就征服了在場(chǎng)所有人的心，學(xué)生們手中揮舞的球拍組成了一道道的彩虹，整齊有序的隊(duì)形變動(dòng)讓觀摩教師們連連叫好。隨后，各班有序到達(dá)指定區(qū)域進(jìn)行班級(jí)特色活動(dòng)，各班的活動(dòng)都分為單項(xiàng)比賽和集體合作游戲，項(xiàng)目各異。學(xué)生們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中，時(shí)而競(jìng)爭(zhēng)，時(shí)而合作，揮灑著歡樂(lè)的汗水。

試想，學(xué)生們每天都有這高效的40分鐘大課間活動(dòng)時(shí)間，體質(zhì)健康水平如何不提升？或許這就是新區(qū)近年在鎮(zhèn)江市學(xué)生體質(zhì)調(diào)研中連續(xù)奪冠的原因之一，學(xué)校體育對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康積極干預(yù)的價(jià)值，在這里得到了較好的驗(yàn)證！

四、專家引領(lǐng)，思潮澎湃

在課堂與課間的展示中，我們領(lǐng)略到了各具特色的課堂和兩所學(xué)校高效靈動(dòng)的體育大課間。如果說(shuō)課堂與課間的展示將觀摩教師們領(lǐng)進(jìn)了“核心素養(yǎng)”這扇門，11月16日下午鎮(zhèn)江伯先中學(xué)報(bào)告廳“上演”的一場(chǎng)高端、前衛(wèi)、接地氣的研討交流點(diǎn)評(píng)會(huì)就完全給了大家一份“思想大餐”。會(huì)議以上午的3節(jié)初中體育實(shí)踐課為案例，以“基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學(xué)”為主題，分為三個(gè)部分：一是交流點(diǎn)評(píng)，二是專家講座，三是頭腦風(fēng)暴。

交流點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，來(lái)自上海的特級(jí)教師俞定智、江蘇省特級(jí)教師高勝光、浙江省特級(jí)教師姜毅分別對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并發(fā)表了自己對(duì)“核心素養(yǎng)”的理解。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院院長(zhǎng)周兵教授的四個(gè)字：能（運(yùn)動(dòng)）、會(huì)（運(yùn)動(dòng)）、懂（運(yùn)動(dòng)）、愛(ài)（運(yùn)動(dòng)）給了參會(huì)教師對(duì)于一節(jié)好體育課的認(rèn)識(shí)新的啟發(fā)，他高度贊揚(yáng)了伯先中學(xué)大課間活動(dòng)并表示欣慰和震憾，肯定了該校體育干預(yù)措施是有用的。他認(rèn)為體育課的干預(yù)要具體到每節(jié)體育課每一位學(xué)生的某一方面才有效。

專家講座階段，來(lái)自兩省一市的代表特級(jí)教師給大家?guī)?lái)了三場(chǎng)精彩的講座，也代表著三地體育學(xué)科“基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學(xué)”的不同理解。與會(huì)者先聆聽(tīng)了連云港市海濱中學(xué)特級(jí)教師惠志東的《談體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》，惠老師的講座以工作實(shí)例為據(jù)，非常之“精”，他首先以兩段視頻和多張圖片為起始，展示了自己課堂教學(xué)的真實(shí)情境，從而引出為什么要提出核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)研究歷程、核心素養(yǎng)的概念、體育學(xué)科核心素養(yǎng)、基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)例舉。

來(lái)自上海市閔行區(qū)的特級(jí)教師馮敏的《開(kāi)啟‘三化’模式，培育核心素養(yǎng)》講座，理念讓大家對(duì)核心素養(yǎng)的理解有了進(jìn)一步的思考，他對(duì)“國(guó)民體育”和“基礎(chǔ)教育”兩個(gè)不同領(lǐng)域的體育（核心）素養(yǎng)作出斷想和思考，漸進(jìn)呈現(xiàn)并介紹了素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、全國(guó)高中學(xué)生核心素養(yǎng)、上海學(xué)生體育核心素養(yǎng)，最終呈現(xiàn)了一條“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項(xiàng)化”相銜接的、12年系列化的體育核心素養(yǎng)“自主健身”的通道，明確核心素養(yǎng)培育的神圣使命。

浙江省溫州第二中學(xué)的特級(jí)教師陳欽梳老師作了題為《直面體育教學(xué)現(xiàn)狀，指向體育核心素養(yǎng)》的主題報(bào)告。他從教育的意義切入教育的核心含義，他認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是提高自己的修為，報(bào)告從“立德樹(shù)人”要求延伸至核心素養(yǎng)概念，從日本學(xué)生的視頻到美國(guó)K12體育課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而明確了中國(guó)體育教育承載的使命；他基于自身理解個(gè)性化地提出了體育學(xué)科核心素養(yǎng)的表現(xiàn)：愛(ài)運(yùn)動(dòng)、明規(guī)格、懂健康、有精神、享合作；最后，整體介紹了浙江的“技術(shù)、體能、運(yùn)用”三維度單元構(gòu)建策略，報(bào)告體現(xiàn)了一線教師的理論深度和實(shí)踐高度。

下午的最后一個(gè)部分是“頭腦風(fēng)暴”階段，來(lái)自上海的陳飚老師拋出了“先有體育課還是先有核心素養(yǎng)”的有深度和有意義的研討話題，他以上海市體育教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析為例，闡明了自己對(duì)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的理解和對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的獨(dú)到視野，澄明了目標(biāo)的細(xì)化先行，評(píng)價(jià)先于教學(xué)的觀點(diǎn)。來(lái)自江蘇的倪晨瑾老師則以學(xué)校書(shū)記的角色，以詩(shī)一般的美麗語(yǔ)言詮釋了核心素養(yǎng)與人和課程改革的關(guān)系，進(jìn)而提出教師應(yīng)該站在講臺(tái)下，出現(xiàn)在學(xué)?！鐣?huì)——家庭的接壤處，站在國(guó)際文化與民族文化的接壤處，明確了教育者應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)的路上的擔(dān)當(dāng)。

專家、特級(jí)教師的研討交流提供給眾人一份“思想大餐”，觸及了600多名與會(huì)教師的靈魂。核心素養(yǎng)的概念在名師的課堂、兩所學(xué)校的大課間展示下，在專家們的思潮引領(lǐng)中，已逐漸明了，然而對(duì)于教育理論的探索腳步遠(yuǎn)不止于此。在這個(gè)探尋課改新方向的時(shí)代，需要教育上的“英雄”去引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代，相信每一位有志的教師一定會(huì)在今后工作中逐步消化理解核心素養(yǎng)的概念并將其應(yīng)用于自己的工作實(shí)踐中。

五、新區(qū)體育，揚(yáng)帆起航

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。近年來(lái)，新區(qū)的體育教育工作喜報(bào)連連，各所學(xué)校都有著自己的體育特色、連續(xù)4年市六年級(jí)體質(zhì)調(diào)研第一名……這些成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和新區(qū)體育同仁們的不懈努力。同時(shí)，本次活動(dòng)在新區(qū)的成功舉辦，點(diǎn)燃了新區(qū)體育人內(nèi)心的火焰，也將鎮(zhèn)江新區(qū)體育人的視野帶到了一個(gè)新的高度。

孟文硯，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育衛(wèi)生分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，教研工作部副主任委員，全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）理事。江蘇省教育科學(xué)研究院副處級(jí)調(diào)研員，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教研員。