陳冬

摘 要：對小學(xué)生來說，除了學(xué)校教育之外，家庭教育也是非常重要的。父母作為家庭教育的主導(dǎo)者，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活影響十分重大，但是目前的社會環(huán)境下，還有些父母意識不到自己的重要作用，本文在分析父母之于小學(xué)生的重要意義的基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)關(guān)于父母對小學(xué)生的教育建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：父母；小學(xué)生；學(xué)習(xí)生活；意義

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。”小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)受諸多因素影響，我們不否認(rèn)，除了學(xué)校教育以外，家庭教育的責(zé)任也是十分重大的。一般情況下，現(xiàn)在的小學(xué)生都比較聰明，為什么同是一個(gè)老師任教，有的成才了，有的沒有成才，這就是家庭教育的差異所造成的。父母作為家庭教育的主導(dǎo)者，要及時(shí)認(rèn)清自己的地位，為小學(xué)生提供適宜的家庭教育，促進(jìn)孩子的成長發(fā)育。

一、父母在小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性

有人說：“可憐天下父母心。” 也有人說：“天底下最無私的就是父母的愛?！钡拇_，為人父母的都竭盡全力的在為孩子奮斗，都希望能給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。但是，他們所謂的良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境往往都是局限于物質(zhì)方面，比如：給孩子選擇最好的學(xué)校、 請最好的老師，只要在父母的能力范圍之內(nèi)，他們都會毫無保留的滿足孩子。不過，這樣對于孩子的成長發(fā)育來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是孩子正處于小學(xué)教育階段的人們，想要成為一名合格的父母，還需要在孩子的學(xué)習(xí)生活中扮演好其他的角色，在精神上給予孩子支持和引導(dǎo)。

首先是守護(hù)者，小學(xué)生心智尚未成熟，他們剛剛踏入校園，在面臨學(xué)習(xí)壓力、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校人際等等多重陌生復(fù)雜的壓迫之下，小學(xué)生的身心發(fā)展極容易受到影響，這時(shí)候，就要體現(xiàn)出父母的守護(hù)者作用了。父母作為生育孩子的人，是孩子最為依賴的人，也是孩子最可靠的港灣，因此，他們當(dāng)之無愧的是孩子的守護(hù)者。其實(shí)父母在小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段之前就應(yīng)該向其教導(dǎo)一些觀念，比如正確與人相處、恰當(dāng)?shù)奶幚硗鏄放c學(xué)習(xí)之間的關(guān)系等等，這樣，在他們正式步入小學(xué)校園的時(shí)候，不會顯得慌亂無措，甚至產(chǎn)生消極心理。

其次，父母要做孩子的“伯樂”，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的特長。每個(gè)孩子都是與眾不同的，他們身上都存在著獨(dú)特的亮點(diǎn)，尤其是正在成長發(fā)育的小學(xué)生，他們對什么事物都容易產(chǎn)生興趣，若是針對他們的興趣點(diǎn)加以培育，那必將有益于孩子掌握一項(xiàng)特長，這就需要做父母的善于觀察和發(fā)現(xiàn)了。

再次是是導(dǎo)師的角色，都說“父母是孩子的第一任老師?！毙W(xué)生年齡較小，生活閱歷淺顯，對生活和學(xué)習(xí)中的一切都是好奇與期待的，但是他們不知道該怎樣去面對這些即將迎面而來的種種。父母是孩子最親密的人，也是孩子的生活導(dǎo)師。父母要和孩子建立起相互信任的關(guān)系，讓孩子知道，父母完全是為了自己好。做孩子的導(dǎo)師就是給孩子提供建議的，和孩子是平等的，這樣孩子才能聽進(jìn)去大人的建議并從中收益。

另外，父母還要做孩子的朋友，陪伴孩子健康成長。小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中難免會遇到許多問題，他們需要向父母求助，這個(gè)時(shí)候，父母要發(fā)揮朋友的作用，作為孩子要一個(gè)成長的伙伴和他一起分擔(dān)成長中的煩惱，在孩子遇到問題的時(shí)候，和孩子一起面對，共同商討應(yīng)對策略。

二、父母如何在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮重要作用

1.引導(dǎo)或守護(hù)，要具體情況具體處理

小學(xué)生步入小學(xué)校園，面臨新鮮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在好奇的驅(qū)使下會不斷的去探索，在這個(gè)探索的過程中，不可避免的會遇到一些挫折。很多父母看到孩子遇到了一點(diǎn)困難就忍不住插手，這樣其實(shí)是讓孩子錯失了很多鍛煉自己的機(jī)會。這里并非是讓父母對孩子的事情撒手不管，而是在管之前先對這件事情的難度有一個(gè)簡單的評估，如果確實(shí)是孩子自己無法完成的，父母可以做一些指導(dǎo)，通過指引也能讓孩子成長。例如：老師給小學(xué)生布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)是回家收集關(guān)于時(shí)間的諺語，完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中，有些孩子也許會需要求助父母，父母在面臨孩子的求助時(shí)要分析這個(gè)任務(wù)是孩子可以完成的，自己在其中能起的作用就是引導(dǎo)，可以讓孩子翻閱課外書籍、上網(wǎng)搜索或者讓孩子幫個(gè)小忙就告訴孩子一些自己知道的諺語等等，幫助孩子去完成，但是不能直接讓孩子不勞而獲，這樣才能讓孩子在自己努力的過程中加深印象，懂得付出才有收獲。

2.陪伴和傾聽比物質(zhì)更能讓孩子感受到愛

父母要改變以往的教育觀念，給予孩子更多的陪伴，在孩子需要的時(shí)候認(rèn)真地傾聽他們的內(nèi)心，做孩子最好的朋友。看過《變形記》的人都知道，有些父母把自己的大部分精力投入在事業(yè)上，他們拼命的為了物質(zhì)奔波而忽視了孩子的內(nèi)心世界，這樣的父母覺得給了孩子最好的物質(zhì)生活就夠了。但是，事實(shí)上這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所有的孩子都是需要陪伴和關(guān)愛的，小學(xué)生也不例外，他們在小學(xué)階段，年齡小、心智不成熟，看待問題似懂非懂，是極需要父母的時(shí)候，父母可以通過適當(dāng)?shù)呐惆楹蛢A聽讓孩子感受到來自父母的信任和關(guān)愛。

例如：晚飯之后一起去散步，邊走邊聊，父母可以從自己最近的一些孩子能懂的事情，讓孩子融入進(jìn)自己的世界，然后提問引導(dǎo)孩子講一講他在學(xué)校的感受和收獲等，這樣，既能增進(jìn)親子之間的情感，也讓父母及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的動態(tài)以及孩子的內(nèi)心世界，最主要的是，如果孩子在學(xué)校里面遇到困難或者煩惱了，父母能及時(shí)知道并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，久而久之，潛移默化之下達(dá)到德育的目的，孩子會懂得父母的信任和關(guān)愛，他們也會有意識的陪伴親人。

三、結(jié)語

小學(xué)生與父母建立牢固情感關(guān)系，是其未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)，對其學(xué)習(xí)和生活都具有重要作用。

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