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基層圖書館資料室的建設(shè)與發(fā)展探析

2017-04-18 00:42尹潔
博覽群書·教育 2017年1期
關(guān)鍵詞:基層圖書館資料室意義

尹潔

摘 要:在基層圖書館事業(yè)發(fā)展的過程中,實(shí)現(xiàn)資源、信息的交流與共享是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),也是我國圖書館建設(shè)過程中面臨的一個(gè)新挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展以及廣泛的應(yīng)用,計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在圖書館建設(shè)中得到普遍應(yīng)用,這就為我國圖書館資料室的建設(shè)提供了便利的條件。本文簡(jiǎn)單分析了基層圖書館資料室建設(shè)的重要意義及存在的問題,并探討了相關(guān)的建設(shè)和發(fā)展措施。

關(guān)鍵詞:基層圖書館;資料室;意義;問題;措施

國家知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,對(duì)各類技術(shù)的創(chuàng)新以及知識(shí)的更新要求也越來越高,而作為知識(shí)前沿的圖書館,面臨的問題會(huì)更為嚴(yán)峻?;鶎訄D書館作為科普教育資源的重要基地,其具有雙重任務(wù),一是向公眾傳播科學(xué)技術(shù)在日常生產(chǎn)生活中的實(shí)踐應(yīng)用及重要作用,積極普及科學(xué)理念、思想及其科學(xué)觀念;二是向群眾宣傳科學(xué)技術(shù)的最新研究成果及其未來的研究、發(fā)展方向。但就目前來看,基層圖書館科普資源仍比較缺乏,特別是部分中小城市以及農(nóng)村地區(qū),科學(xué)普及工作實(shí)踐不能滿足人們對(duì)科學(xué)知識(shí)日益強(qiáng)烈的需求,而基層圖書館資料室的建設(shè)成為解決問題的重要途徑。

一、基層圖書館資料室建設(shè)的重要意義

以基層圖書館資源為基礎(chǔ)建設(shè)資料室,能夠?yàn)榛鶎訄D書館科普資源的開發(fā)、提供新的發(fā)展路徑?;鶎訄D書館資料室的建立有利于提高圖書館及博物館資源的使用效率,有利于社會(huì)科普工作的深入開展。同時(shí),基層圖書館資料室建設(shè)可以有效避免資料室與圖書館文獻(xiàn)資源重復(fù)建設(shè),規(guī)范資料室文獻(xiàn)資源的建設(shè)與管理,提高資料室管理人員及專業(yè)人員的文獻(xiàn)選擇能力和業(yè)務(wù)能力,豐富社會(huì)文獻(xiàn)資源內(nèi)涵,優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),提高文獻(xiàn)資源利用率。同時(shí),通過參與資料室建設(shè)過程,圖書館采訪人員與重點(diǎn)院系學(xué)科專業(yè)人員保持緊密的聯(lián)系,可以及時(shí)了解他們的文獻(xiàn)需求及使用特征,對(duì)于開展基層圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)也有很好的幫助作用,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)文獻(xiàn)資源的共建共享。

二、基層圖書館資料室建設(shè)中存在的問題

1.缺乏有效管理?;鶎訄D書館資料室往往在行政管理上隸屬于各基層單位,不歸屬于圖書館業(yè)務(wù)管理的范圍。這樣,圖書館與資料室在進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)時(shí),往往缺乏整體的規(guī)劃,文獻(xiàn)采購缺乏溝通和協(xié)調(diào),造成大量的文獻(xiàn)重復(fù)建設(shè),使本來就十分緊缺的文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)得不到合理有效地使用。

2.資料室人員素質(zhì)低。由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資料室工作重視較低,認(rèn)為圖書資料工作誰都能干,因而資料室人員素質(zhì)普遍偏低,學(xué)歷層次低,很多人既不懂圖書館專業(yè)知識(shí),又不懂各種學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。大多數(shù)資料室管理人員由圖書管理人員兼任,沒有受過專門的文獻(xiàn)資源管理方面的培訓(xùn),在對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源利用率低下,不知道有效利用圖書館現(xiàn)有文獻(xiàn)資源,對(duì)文獻(xiàn)出版及發(fā)行不了解,導(dǎo)致文獻(xiàn)采購質(zhì)量無法保證,盲目采購。

3.基礎(chǔ)業(yè)務(wù)不規(guī)范。在采訪方面,資料室的圖書資料都由資料員自己訂購,沒有統(tǒng)一的訂購計(jì)劃,沒有統(tǒng)一的安排,圖書資料重復(fù)訂購現(xiàn)象嚴(yán)重,復(fù)本量大,造成資金浪費(fèi)。由于資料員的業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低,圖書分類編目工作幾乎沒有開展。多數(shù)資料室圖書不分類,或用自創(chuàng)的方法分編,這給讀者查找資料帶來了極大的不便。

4.文獻(xiàn)資源利用效率不高。一方面,基層圖書館資料室所藏文獻(xiàn)只是具有專業(yè)上的深度和廣度,但結(jié)構(gòu)單一,文獻(xiàn)資源基礎(chǔ)薄弱;另一方面,由于受觀念、人員、資料室設(shè)備等因素的制約,限制了讀者的共享用,這就造成了許多有用的文獻(xiàn)資料得不到應(yīng)有的利用,而有需要的讀者又不能利用的局面。

三、基層圖書館資料室建設(shè)和發(fā)展措施

1.提升管理水平?;鶎訄D書館擁有大量的專業(yè)管理人才,這些人才精通圖書館管理,有著豐富的圖書館管理經(jīng)驗(yàn),熟悉圖書館的業(yè)務(wù)工作。相較于圖書館來說,資料室的管理人員大多數(shù)都缺乏專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練和管理經(jīng)驗(yàn),平時(shí)只是做一些借書、還書等相對(duì)簡(jiǎn)單的工作,管理的水平和質(zhì)量都不高。因此,在圖書館和資料室二者融合過程中,圖書館的專業(yè)人才可以為資料室的建設(shè)提供一些建議、傳授一些經(jīng)驗(yàn),幫助資料室的工作人員提升自身的專業(yè)技能,幫助他們加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。這樣不僅可以使資料室的管理更加規(guī)范,也可以全面提升工作人員的能力和素質(zhì)。

2.優(yōu)化資源配置。在傳統(tǒng)的資料室的建設(shè)和管理過程中,往往比較封閉,同時(shí)資料室與圖書館之間也并不經(jīng)常交流信息。這種情況就導(dǎo)致了資料室和圖書館購買的書籍、資料等出現(xiàn)重復(fù)。因此,如果圖書館可以派專人加入到院系資料室建設(shè)中來,就可以制定統(tǒng)一購書計(jì)劃,訂購資料室所需要的書籍,那么就可以極大地減少不必要的浪費(fèi)。使得資料室建設(shè)經(jīng)費(fèi)能夠得到有效的利用,緩解書籍購買重復(fù)的現(xiàn)象,進(jìn)而優(yōu)化圖書館的資源配置,使得圖書館建設(shè)工作更加高效、科學(xué)地開展。

3.加強(qiáng)信息化建設(shè)。當(dāng)前,數(shù)字圖書館的建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行著,而資料室在這方面的建設(shè)則相對(duì)落后很多。作為基層圖書館的有益補(bǔ)充,資料室在這方面的建設(shè)也應(yīng)該迎頭趕上。網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化的發(fā)展道路使院系資料室的各種文獻(xiàn)資源能夠?qū)崿F(xiàn)最大限度的共享,并且能夠使圖書館與資料室之間相互彌補(bǔ)、相互促進(jìn)。這樣一來,既能夠使資料室的發(fā)展跟上圖書館發(fā)展的步伐,又能夠節(jié)省大量經(jīng)費(fèi),更重要的是便于群眾以最快的速度獲得最多的、針對(duì)性強(qiáng)的文獻(xiàn)資料,節(jié)省大量寶貴時(shí)間。

4.不斷更新服務(wù)理念。基層圖書館資料室在傳統(tǒng)的服務(wù)上面要有所創(chuàng)新,要為廣大人民群眾提供個(gè)性化的信息服務(wù),這包括定題服務(wù)、推送服務(wù)、咨詢服務(wù)、原文傳遞服務(wù)等等。這方面的服務(wù)多見于圖書館等大型圖書情報(bào)機(jī)構(gòu),而在資料室中開展的則少之又少,這一方面需要大量的人力物力的支持,另一方面也需要工作人員具有一定專業(yè)知識(shí)。因此,應(yīng)該加大對(duì)資料室的支持力度,為資料室開展服務(wù)創(chuàng)新提供有力的保障,這樣才能夠更好地為教學(xué)與科研工作提供幫助。

四、結(jié)語

總而言之,基層圖書館由于其不可替代的作用和規(guī)模,奠定了它在社會(huì)圖書情報(bào)工作中的主體地位,主導(dǎo)著整個(gè)社會(huì)圖書情報(bào)的相關(guān)工作。正因?yàn)槿绱?,基層圖書館資料缺乏針對(duì)性,需要資料室的配合,為此,需要加強(qiáng)資料室的管理和建設(shè),促進(jìn)其作用發(fā)揮。

參考文獻(xiàn):

[1]陳春香.對(duì)高校院系資料室與圖書館融合的幾點(diǎn)建議[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,03:123-124.

[2]祝鳳云.轉(zhuǎn)型背景下地方高校圖書館建設(shè)科普資料室探究[J].科技傳播,2015,18:143-144.

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