又到了下午茶時(shí)間，今天我們用英國(guó)人非常喜歡的姜汁餅干來配紅茶。要知道，圣誕節(jié)的時(shí)候，人們還會(huì)將姜汁餅干做成各種可愛的形狀，充滿圣誕氣息。

好啦，快些進(jìn)入我們的正題，關(guān)于寫作的無限魅力。今天我們主要做一節(jié)賞析課，品味各種名著中，對(duì)于“描寫”的把握，希望大家都能有所體會(huì)哦！

Teacher楊的小故事

最近，我的一位小朋友有些苦惱，她是一個(gè)小小文學(xué)愛好者，愛閱讀，也愛寫作，可是，她的作文卻一直得不到好分?jǐn)?shù)。前不久，她去周莊旅行，回來之后，用心地寫了一篇作文，自己很是得意，滿心以為這一次一定可以得一個(gè)好分?jǐn)?shù)?？墒?，老師卻只給了她75分，她又生氣又委屈，跑來找我，說：“我覺得這個(gè)語(yǔ)文老師一定是看我不順眼，她有偏見?！蔽易屗葎e著急，把作文拿來讓我研究一下。

讀完她的作文，我說：“我同意你的語(yǔ)文老師的意見?！彼质?，也挺傷心，更覺詫異：“為什么呢？”

是啊，她的這篇作文，選材、結(jié)構(gòu)都很好，文字也比較成熟。但是，它最大的問題就是：詞語(yǔ)堆砌，以字害意，文字是美的，但情感卻空洞，給讀者一種閱讀上的厭倦感。

輕描淡寫

很多初學(xué)寫作的孩子，都像我的這位小朋友一樣，覺得多用形容詞，多多描寫，就一定是好文章。其實(shí)不然。我們知道，蘇軾有一描寫西湖的詩(shī)，其中有一句：濃妝淡抹總相宜，贊美西湖兼具濃艷與淡雅之美。寫文章也是一樣的道理，有時(shí)需要濃墨重彩，有時(shí)需要輕描淡寫，到底用哪一種筆觸，要服從文章的需要。

不如，我們來欣賞一些名著中的描寫片斷，先來看看簡(jiǎn)潔的描寫：

正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起；卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)，卷下一天大雪來。

這是《水滸傳》中《風(fēng)雪山神廟》一章中的描寫，短短32個(gè)字，利落地描繪了一幅冬天蕭索的景色，很好地襯托出林沖悲涼倉(cāng)皇的心情。尤其是一個(gè)“卷”字，使得這幅畫面充滿了動(dòng)感，“卷”字本身無聲，可卻讓讀者仿佛聽到寒風(fēng)呼嘯的聲音，冰涼的雪花從書中撲面而來。

再來欣賞一段同樣簡(jiǎn)潔的描寫：

她挎著一籃子荸（bí）薺（qi）回去了，在柔軟的田?。╣ěng）上留了一串腳印。明?？粗哪_印，傻了。5個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓部分缺了一塊。

這一段選自汪曾祺先生的短篇小說《受戒》，描寫的是小和尚明子看著小姑娘英子走在田埂上時(shí)的心理活動(dòng)，在這段當(dāng)中，沒有任何一個(gè)華麗的形容詞，也沒有正面寫到小英子的容顏、穿著或是動(dòng)作，只寫了她留在泥地上的小腳印，明子連英子腳弓部分缺掉的一塊都看得清清楚楚，他心里的歡喜一下子便傳遞到讀者的面前，我們仿佛可以聽到他急促的初戀的心跳聲。多美啊！這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單清清淡淡的描寫，卻是我讀過的描寫少男少女情感中的最美好的文字，所謂，不多著一字，情感卻細(xì)膩充沛。

濃墨重彩

輕描淡寫美，但并不是說，濃墨重彩的描寫就不好，有時(shí)，也需要色彩濃烈的文字，涂抹在人物的身上，使得人物宛若從文章里躍然而出，我們一起來欣賞這樣一段：

一語(yǔ)未完，只聽后院中有笑語(yǔ)聲，說：“我來遲了，沒得迎接遠(yuǎn)客！”黛玉思忖道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣如此，這來者是誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟擁著一個(gè)麗人從后房進(jìn)來。這個(gè)人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤螭纓絡(luò)圈，身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)y（kèn）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

這是《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳出場(chǎng)的描寫，曹雪芹不吝筆墨地寫了她的衣著服飾、眉眼身段，配合那“人未到聲先行”的寫法，聲色俱全，使得這個(gè)人物一下子從書上立了起來，帶給讀者無限的閱讀欣喜，留下無限的想象空間：這個(gè)人物會(huì)有哪些作為？她在書中是怎樣的一種存在？后續(xù)的故事中，她與其他人物會(huì)有什么樣的交集？等讀完全部故事，再回過來細(xì)細(xì)品味這一段文字描寫，不免心生無限感慨，更覺作者用詞的高妙：多一字嫌多，少一字嫌少。

讓我們?cè)賮硇蕾p這樣的一段文字：

—張紅木床赫然立于房間正中，粗大的床柱上，罩著深紅色錦緞帳幔，活像一個(gè)帳篷。兩扇終日窗簾緊閉的大窗，半掩在清一色織物制成的流蘇之中。地毯是紅的，床腳邊的桌子上鋪著深紅色的臺(tái)布，墻呈柔和的黃褐色，略帶粉紅。大櫥、梳妝臺(tái)和椅子都是烏黑發(fā)亮的紅木做的。床上高高地疊著褥墊和枕頭，上面鋪著雪白的馬賽布床罩，在周圍深色調(diào)陳設(shè)的映襯下，白得眩目。幾乎同樣顯眼的是床頭邊一把鋪著坐墊的大安樂椅，一樣的白色，前面還放著一只腳凳，在我看來，它像一個(gè)蒼白的寶座。

這是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特的長(zhǎng)篇小說《簡(jiǎn)愛》中的一個(gè)片斷，與前面的風(fēng)雪山神廟片斷對(duì)照著讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，啊，這一段寫得多么詳細(xì)，似乎不那么簡(jiǎn)潔?？墒牵按执?、緊閉、半掩、眩目、蒼白”這一系列的詞，準(zhǔn)確地描繪出一室的陳設(shè)，讓讀者仿佛聞到屋里淡淡的霉味，陳舊封閉的空間，加上深深淺淺的紅色（注意了，在西方文化中，紅色可是一種表達(dá)恐怖的顏色哦。），畫出一幅令人恐慌的畫面，要知道，小簡(jiǎn)愛的舅父就是在這間屋子里去世的，而此刻，她又被狠心的舅媽關(guān)在這里，小姑娘內(nèi)心的懼怕，痛苦，一下子便讓讀者感同身受。

賞析小節(jié)

描寫，不在于用多少形容詞，也不必糾結(jié)于濃墨與清淡哪一種筆觸更好，一切只為文章內(nèi)容服務(wù)，文字與內(nèi)容是緊密貼合，還是彼此疏離，決定了文章的質(zhì)量。

好了，這節(jié)賞析課就到這里了，期待著下一次與你們的會(huì)面！