蒙政美

摘 要 目前，小學(xué)數(shù)學(xué)改革進(jìn)行得如火如荼，但是，改革的目的是讓學(xué)生學(xué)有所獲，由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。本文主要闡述在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用愉快教學(xué)法，注意在課堂上給學(xué)生提供豐富的的感性材料，放手讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，全方位參與教學(xué)活動(dòng)，使他們由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為樂(lè)學(xué)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 愉快教學(xué) 激發(fā)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者”。我國(guó)古代偉大的教育家孔子很早就闡明了“愉快教育”的優(yōu)越性?，F(xiàn)代教學(xué)論公認(rèn)，愉快教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施愉快教學(xué)，能夠喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有效地提高教育教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法，使兒童內(nèi)心世界變得活潑、開(kāi)朗，從而有效地改善他們的感知、記憶、想象、思維和實(shí)踐能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。

1課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入

在教學(xué)中，教師如果善于巧妙導(dǎo)入新課，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生好學(xué)之樂(lè)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和精心設(shè)計(jì)，應(yīng)從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)例入手，采用猜謎、講故事、做游戲等形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的樂(lè)趣。

教學(xué)中若能運(yùn)用生動(dòng)活潑的、貼近學(xué)生生活的方法，通過(guò)趣味性、新穎性、好奇性、參與性、挑戰(zhàn)性的導(dǎo)入，尋求學(xué)生認(rèn)知的“最近發(fā)展區(qū)”，找準(zhǔn)教學(xué)知識(shí)的切入點(diǎn)，就能把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒、注意力和思維活動(dòng)調(diào)控到最佳狀態(tài)，誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感，從而使學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)所感，為數(shù)學(xué)所動(dòng)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件有意義的事情，以便盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色。

精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，在教學(xué)中能起到組織教學(xué)、激發(fā)興趣、啟迪思維的作用，同時(shí)它也能促使學(xué)生以旺盛的精力、積極的態(tài)度主動(dòng)探索，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)數(shù)學(xué)”到“我要學(xué)數(shù)學(xué)”、由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從根本上減輕學(xué)數(shù)學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的壓力和負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能輕松愉快地學(xué)會(huì)認(rèn)知數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造數(shù)學(xué)。

2營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)情境感染學(xué)生

從小學(xué)生的生理學(xué)的角度考量，學(xué)習(xí)過(guò)程是不應(yīng)伴隨任何心理負(fù)擔(dān)的。學(xué)生以學(xué)為樂(lè)的心理狀態(tài)，除了自身的素質(zhì)外，很大程度上來(lái)源于環(huán)境的熏陶。課堂是學(xué)生智慧的發(fā)源地，是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是教師引導(dǎo)學(xué)生交流、質(zhì)疑、比較、判斷、選擇及分析、綜合、概括的場(chǎng)所，只有形成熱烈和諧的氛圍，學(xué)生才能對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使學(xué)生積極主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)通過(guò)自己和藹的態(tài)度，有感召力、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，親切的眼光表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的期待、信任和鼓勵(lì)，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的信任和熱愛(ài)，并會(huì)由喜歡教師進(jìn)而熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

善于把教師的思維過(guò)程顯現(xiàn)出來(lái)也有助于營(yíng)造民主、寬松、和諧的師生關(guān)系，師生雙方感情渠道接通了，教學(xué)情景也就得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)充滿(mǎn)了活力，從而創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情感場(chǎng)，不斷迸發(fā)思想的火花，使學(xué)生思維自然得到發(fā)展。為此教師要對(duì)教材的知識(shí)背景、思想方法、語(yǔ)言表達(dá)方式等都要有深刻的研究，廣泛占有材料，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺失面和疑難點(diǎn)有一定的了解和猜測(cè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)生的興趣為著眼點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生因趣生智，因奇生智，激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性。放活學(xué)生的嘴巴和大腦，鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)獨(dú)到見(jiàn)解，鼓勵(lì)與眾不同，鼓勵(lì)標(biāo)新立異，鼓勵(lì)超越自我。

3用民主和諧的師生關(guān)系升華課堂

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。教師要善于將教育意圖變成學(xué)生自身求知的需要。尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，讓學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人翁。

在課堂上要建立民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展，尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的感情，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而做到教學(xué)相長(zhǎng)。師生關(guān)系融洽，學(xué)生心境好，情緒高，聽(tīng)課的積極性就高，感覺(jué)就靈敏，反應(yīng)能力就強(qiáng)，思維就活躍，情感就很豐富，理解知識(shí)就會(huì)深入，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

愉快教育需要教育者和受教育者共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓我們共同努力使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓課堂充滿(mǎn)輕松和活力。

4借助新興媒體增加直觀吸引學(xué)生

科學(xué)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)代化的教學(xué)手段逐漸進(jìn)入課堂可產(chǎn)生圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合效果，豐富了教學(xué)中傳遞信息的途徑，使抽象的知識(shí)形象化。有利于刺激學(xué)生各種感官，喚起情感活動(dòng)，并按個(gè)人需要進(jìn)行進(jìn)度調(diào)節(jié)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

教師要正確理解信息技術(shù)與傳統(tǒng)媒體的關(guān)系，適時(shí)運(yùn)用多媒體課件將數(shù)學(xué)知識(shí)形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，再配以教師抑揚(yáng)頓挫的點(diǎn)撥、學(xué)生的積極參與，學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，在優(yōu)美的情景中體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、把握數(shù)學(xué)，使信息的傳遞與接受變成一種精神享受，使學(xué)生在得到愉悅和滿(mǎn)足的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)智力、陶冶情操，數(shù)學(xué)不再枯燥、乏味了。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中施行愉快教學(xué)法，是百利而無(wú)一弊的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，成快樂(lè)中接受知識(shí)，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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