摘要：為加強高校圖書館文獻信息資源建設(shè)，本文通過對廣東海洋大學(xué)圖書館 2010-2015 年圖書館藏和各類圖書的借閱情況的統(tǒng)計，分析了不同類型讀者對館藏紙質(zhì)資源的利用情況，為圖書館動態(tài)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)和提高讀者滿意度提出合理的建議和方法。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；數(shù)據(jù)統(tǒng)計；借閱比例；利用率

1 引言

圖書館作為高校的教學(xué)、科研服務(wù)和高校文化傳播重地，是重要的教輔單位，紙質(zhì)圖書是圖書館藏的重要組成部分，因其種類多、 專業(yè)涉及面廣、 信息資源豐富，是重點收藏的文獻類型和工作的重點。紙質(zhì)圖書利用情況的統(tǒng)計分析是圖書館管理工作的重要內(nèi)容之一，同時，也是讀者閱讀需求最直接的反映，本文真實地統(tǒng)計了廣東海洋大學(xué) 2010 -2015 年的圖書館紙質(zhì)圖書的館藏情況、借閱情況和各類讀者借閱情況，這對圖書館的工作人員掌握讀者的閱讀傾向，動態(tài)調(diào)整本館的館藏結(jié)構(gòu)，提高圖書館藏書質(zhì)量，提升讀者滿意度等具有重要的意義。

2 圖書館藏和利用情況分析

2.1館藏圖書整體利用情況

為了動態(tài)調(diào)整高校圖書館館藏結(jié)構(gòu)，提高藏書質(zhì)量，進而滿足讀者閱讀需求，圖1統(tǒng)計了2011年-2015年自然科學(xué)和社會科學(xué)類圖書的借閱和館藏變化情況，可以看出：（1）五年來，學(xué)校雖然不斷加大對圖書館紙本藏書的資金投入，社會科學(xué)和自然科學(xué)類圖書館藏量逐年增長，但圖書流通數(shù)量卻逐年減少；特別是2015年的減少幅度最大，達50000多冊次。歸其原因，主要是隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)、通訊等高新技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字圖書館、移動圖書館、手機圖書館等新型圖書館應(yīng)運而生，讀者獲取圖書資源的途徑越來越廣泛，閱讀方式發(fā)生改變，這對提高高校圖書館紙質(zhì)文獻的利用率帶來一定的挑戰(zhàn)。（2）該校圖書館社會科學(xué)類圖書利用率遠遠高于自然科學(xué)類圖書，前者是后者的 3倍，由于社科類圖書是通讀類書籍，是幾乎所有高校師生都研讀的，但閱讀自然科學(xué)類圖書的讀者多受專業(yè)限制，為理工科類專業(yè)背景的讀者。

2.2 22大類圖書藏書利用情況

紙質(zhì)圖書利用率的大小與圖書資源的更新速度和所購圖書資源與讀者的真正需求有關(guān)，是體現(xiàn)高校圖書館利用價值的重要指標(biāo)[1]，為了能夠清楚反應(yīng)高校讀者使用各類圖書的情況，通過五年內(nèi)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來分析讀者對圖書的借閱需求和各類圖書的利用率，以便動態(tài)調(diào)整圖書的館藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者需求。圖2統(tǒng)計了2010-2015年該館22大類圖書的年利用率，從圖2可以看到：（1）雖然每年22大類圖書的館藏利用率不斷發(fā)生變化，但文學(xué)（I）、哲學(xué)、宗教（B）、語言文字（H）、藝術(shù)（J）類在歷年統(tǒng)計中都位居前4位 ，說明高校讀者比較喜歡這幾類書，利用率高；館藏利用率排行倒數(shù)后4位一直為航空航天（V）、自然科學(xué)總論（N）、農(nóng)業(yè)科學(xué)（S）、環(huán)境安全科學(xué)（X）， 說明高校讀者對這幾類書的需求量較小，利用率低；由于高校每年學(xué)科不會發(fā)生太大改變，讀者群體的專業(yè)、學(xué)歷相對穩(wěn)定，讀者的閱讀需求類似。（2）我館藏書主要以社會科學(xué)圖書為主，排名前 10 位圖書大類中，除 T 類和 O 類外，其余均為社會科學(xué)類圖書，這些基本上是我館讀者借閱的重點。

2.3 2015圖書借閱比例與館藏比例統(tǒng)計分析

文獻借閱比例是指一段時間內(nèi)某類圖書借閱冊次與借閱總冊次的比值，館藏比例是指一段時間內(nèi)某類圖書館藏冊次與館藏總冊次的比值，讀者借閱比例與館藏比例應(yīng)成正比例關(guān)系[2]，它可以清楚反映讀者需求讀書類別與館藏圖書類別是否一致，也能呈現(xiàn)讀者對某類圖書的相對需求程度，圖 3對比分析了2015年圖書的館藏比例和借閱比例，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校部分圖書的館藏比例和借閱比例偏差較大，在文學(xué)（I）、工業(yè)技術(shù)（T）三類圖書處有明顯的浮動，I 類的借閱比例明顯高于館藏比例，借閱比例占整個圖書館借閱量的30%，但館藏比例只占圖書館館藏量的10%，反映出學(xué)生對文學(xué)類的圖書需求相對較高，該館購置的文學(xué)類圖書受較多讀者喜愛。工業(yè)技術(shù)（T）類的借閱比例明顯低于館藏比例，該館藏比例為23%，但借閱比例僅為16%，說明該館這兩類圖書的館藏量明顯高于借閱量。仔細分析T類圖書的二級書目的外借情況，所有工業(yè)技術(shù)類圖書中，一半是計算機類（TP）圖書，其它圖書借閱量較小。

2.4 不同類型讀者的借閱量分析

由于該校是一所以海洋和水產(chǎn)為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)，現(xiàn)有全日制本科生、研究生、留學(xué)生3.1萬余人，在所有讀者種，本科生利用館藏的紙質(zhì)文獻是最多的，占所有借閱圖書數(shù)據(jù)的93.8%左右，其次是教職工，占3.5%左右，研究生讀者數(shù)量較少，占2.7%，由于本科生人數(shù)較多，且興趣愛好廣泛，在校期間主要目標(biāo)是完成學(xué)業(yè)所需的科目，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，參與科研項目的學(xué)生不多，幾乎沒什么科研任務(wù)，與專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)難度低，深度較淺，相對于研究生和教職工來說，他們的檢索能力不高，對電子書和數(shù)據(jù)庫的利用率較低，因此，以治本圖書為主要知識獲取對象[3]；相反，碩、博研究生和教職工多利用電子資源查找資料，對圖書館紙本圖書的利用需求相對較少。

3 提高高校圖書館讀者對紙本圖書利用率的建議

3.1 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，激發(fā)讀者的閱讀興趣

第一、圖書館館藏應(yīng)根據(jù)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求，動態(tài)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，對于借閱比例高于館藏比例的圖書，由于師生的需求量較大，借閱量高，應(yīng)增加該類圖書的采購量，特別是豐富文學(xué)經(jīng)典圖書館藏，滿足學(xué)生對文學(xué)類圖書的渴求；相反，借閱比例遠小于館藏比例的圖書，應(yīng)在豐富圖書種數(shù)的同時，減少圖書副本量，有計劃的做好圖書剔舊工作，對于計算機類圖書，根據(jù)其更新速度快，圖書價格高等特點，應(yīng)加強對該類書籍的調(diào)研，既要滿足學(xué)生對新技術(shù)的需求，又要突出重點，保障經(jīng)典書籍的供給，進而提高該類圖書的利用率。

3.2 加快信息化建設(shè)，更好的為讀者服務(wù)

信息技術(shù)對圖書館管理、服務(wù)及其館員的影響是深遠的，隨著數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書館將成為高度發(fā)達的信息集散地，圖書館必然將朝著“數(shù)字化圖書館”的方向發(fā)展[4]。圖書館在前進的過程中應(yīng)引進先進的技術(shù)和設(shè)備，使讀者通過各種移動設(shè)備（如手機、掌上電腦等）方便靈活的進行圖書信息查詢、瀏覽和獲取圖書信息服務(wù)。另外，可引進智能自動借還書功能的、自動化水平高的設(shè)備，開發(fā)或引入可供讀者利用手機微信等看書、預(yù)約、借還書、自動推薦新書等功能的軟件，提高我館的辦事效率和自動化水平，更好的為全校師生服務(wù)。

3.3合理巧妙利用網(wǎng)絡(luò)媒體，主動適應(yīng)高校閱讀模式的轉(zhuǎn)變，做好導(dǎo)讀工作。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的新媒體層出不窮，異彩紛呈，各種數(shù)字化閱讀設(shè)備日益便捷，大學(xué)生閱讀模式也在發(fā)生著改變，紙本閱讀日漸減少，網(wǎng)絡(luò)閱讀比重增大，“淺閱讀”和“泛閱讀”逐漸成為潮流[5]。因此，高校圖書館是學(xué)校的文獻信息中心，承擔(dān)著為高校的教學(xué)和科研服務(wù)的重任，除了做好館藏建設(shè)等工作外，還應(yīng)通過多種方式開展閱讀輔導(dǎo)，幫助讀者提高閱讀的興趣，增強閱讀的系統(tǒng)性和有序性，引導(dǎo)讀者閱讀傾向，提高閱讀效率。第一、開展靈活多樣的適合年輕大學(xué)生的讀書活動，如讀書沙龍、讀書活動月、真人圖書館等；第二、建立網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航服務(wù)，建立高校圖書館與學(xué)生互動的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生研讀名著、主動屏蔽網(wǎng)絡(luò)媒體新聞傳播缺陷，鼓勵大家多讀書、讀好書；第三、鑒于網(wǎng)絡(luò)的淺層次閱讀無法替代書本的深層次閱讀， 傳統(tǒng)閱讀更利于人們的抽象思維，圖書館有義務(wù)大力倡導(dǎo)本館讀者對圖書深層次閱讀的工作。

參考文獻：

[1]李冬梅.圖書館利用率的ARMA模型構(gòu)建與預(yù)測實證分析.圖書館理論與實踐，2011，9：16-18

[2]吳春紅.中文紙質(zhì)圖書館藏評價—以河南理工大學(xué)為例.情報探索， 2015，209（3）：99-103

[3]楊軍花，聶江城，王剛.用戶利用高校圖書館館藏資源分析及對策研究—以南開大學(xué)圖書館借閱統(tǒng)計為例.圖書館工作與研究，2011，183：66-70

[4]李勝利.當(dāng)代大學(xué)生期刊閱讀傾向的實證研究.案例研究，2011，24（2）：164-165

[5]錢小榮.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生讀者閱讀方式的變化及圖書館的應(yīng)對策略.現(xiàn)代情報，2010，30（9）：147-150

作者信息：周榮雙，女（1981.8—），河南南陽人，漢族，研究生，館員，研究方向：圖書檔案。