楊瑩

摘 要 本文試從性別、民族、地域三個(gè)因素探析大一新生人際關(guān)系適應(yīng)不良的原因，并從自身、學(xué)校、家庭方面幫助新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體，為以后適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 新生 人際關(guān)系 原因

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1影響新生人際關(guān)系的因素

1.1性別因素

云南地處中國(guó)西南，屬于少數(shù)民族聚居地?！爸啬休p女”的思想嚴(yán)重，尤其是邊遠(yuǎn)農(nóng)村，男性的家庭地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性。正是由于這種思想，女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有得到足夠重視，因此性格內(nèi)向孤僻。反之，男生的性格，較之女生，更張揚(yáng)，更外向。很多女生在交往中表現(xiàn)出了自卑的一面，做事小心翼翼。他們唯一的方式就埋頭苦讀，可是他們跨進(jìn)人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)校園后，初高中的優(yōu)異成績(jī)已不存在，加之家庭不重視，因此在入學(xué)之初的各種社團(tuán)活動(dòng)中，看到其他同學(xué)的特長(zhǎng)而自嘆不如，拿自己的短處與他人的長(zhǎng)處相比，造成自我認(rèn)識(shí)不足和自我評(píng)價(jià)過(guò)低。

1.2民族因素

云南是中國(guó)少數(shù)民族最多的省份，因此云南高校中少數(shù)民族學(xué)生較多。少數(shù)民族同學(xué)在和漢族同學(xué)交往的過(guò)程中，會(huì)因個(gè)體差異影響人際關(guān)系。首先是交流方面，如果大家的宗教信仰不同，聊天的話題當(dāng)然不同，而且如果涉及到宗教信仰問(wèn)題同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生分歧，這就直接導(dǎo)致了同學(xué)間的交流障礙。其次，飲食習(xí)慣方面。飲食習(xí)慣是生活中必不可少的活動(dòng)，少數(shù)民族同學(xué)和漢族同學(xué)一起吃飯的機(jī)會(huì)很少，很多人的感情是飯桌上培養(yǎng)起來(lái)的，這也是導(dǎo)致少數(shù)民族同學(xué)和漢族同學(xué)交流機(jī)會(huì)少的原因，直接從而影響力人際關(guān)系交往。

1.3地域因素

正是由于云南特殊的地理位置，云南地處高原，崇山峻嶺，交通阻隔，各地居民處于相對(duì)“封閉”的狀態(tài)之中，久而久之，逐漸發(fā)展為不同的民族。這些民族之間由于地域的不同，生活習(xí)慣也有所差異。其次，地域因素中，還有一個(gè)重要方面，就是農(nóng)村和城市的差異，在很大程度上影響新生的交往方式。農(nóng)村和城市的地域差異，直接來(lái)說(shuō)，就是金錢價(jià)值觀的差異。通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)的交往，是在遵從中國(guó)傳統(tǒng)文化“門當(dāng)戶對(duì)”的價(jià)值觀念下產(chǎn)生的，即大部分同學(xué)喜歡和自己家庭經(jīng)濟(jì)情況相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)交往，城市的同學(xué)喜歡和城市的同學(xué)交往，農(nóng)村的同學(xué)喜歡和農(nóng)村的同學(xué)交往。

由于性別因素、民族因素、地域因素所產(chǎn)生的人際交往關(guān)系，對(duì)新生在校期間的成長(zhǎng)，乃至以后在社會(huì)上的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。處理好新生人際關(guān)系不僅有利于個(gè)人在校期間的發(fā)展，也有利于民族之間的和諧。

2改善人際關(guān)系的對(duì)策

2.1自身方面

大學(xué)新生作為人際關(guān)系中的主體，如何處理人際關(guān)系，人際關(guān)系的好壞都由大學(xué)新生自身來(lái)決定。有句諺語(yǔ)說(shuō)，自助者天助也，大學(xué)新生培養(yǎng)、發(fā)展及改善人際關(guān)系都主要由他們本人來(lái)決定。作為行為的主體，大學(xué)新生應(yīng)從以下幾方面入手改善人際關(guān)系：

（1）性格培養(yǎng)。無(wú)論性別如何，無(wú)論是哪個(gè)民族，無(wú)論是來(lái)自哪里，進(jìn)入大學(xué)就是同一起跑線，大家平等相處，共同進(jìn)步。因此，大學(xué)新生在人際交往過(guò)程中，應(yīng)該培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自信心。

（2）注意說(shuō)話方式。大學(xué)新生要建立良好的人際關(guān)系，除了要具備健全的人格、正確的認(rèn)知方式和正確的情緒反應(yīng)的同時(shí)，也必須具備一定的交際技能和技巧。語(yǔ)言是溝通的主要方式，而很多新生恰恰在這一方面比較薄弱，因此平時(shí)相處應(yīng)該注意說(shuō)話方式。

因此，在新生人際交往的過(guò)程中，應(yīng)該首先從內(nèi)部改變自己，培養(yǎng)自己熱情大方的性格，樹立自信心。其次注意說(shuō)話方式，不大聲吼叫同學(xué)，不小聲竊竊私語(yǔ)討論同學(xué)，這樣，才能保持和諧的人際關(guān)系。

2.2學(xué)校方面

對(duì)于大學(xué)新生而言，學(xué)校是他們走入社會(huì)的第一個(gè)家。他們的絕大多數(shù)活動(dòng)都發(fā)生在校園里，他們的學(xué)習(xí)、生活、社團(tuán)等活動(dòng)都離不開校園這個(gè)環(huán)境。學(xué)校的一草一木，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師風(fēng)都不同程度地影響著學(xué)生的成才成長(zhǎng)，所謂環(huán)境造人，環(huán)境育人，環(huán)境扮演著至關(guān)重要的角色。

宿舍是大學(xué)新生進(jìn)校來(lái)最依賴的一個(gè)場(chǎng)所，和舍友的關(guān)系也是人際交往重要的一方面。學(xué)校除了給學(xué)生提供舒適的宿舍陳設(shè)之外，還應(yīng)該從心理層面培養(yǎng)他們建造和諧的宿舍關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該大力組織開展學(xué)生喜聞樂(lè)見的各種文體活動(dòng)，有利于學(xué)生的德智體美勞得到全面的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)，廣泛宣傳，吸引、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，盡可能多地給學(xué)生搭建人際交流和溝通的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)生社團(tuán)，參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)，參與學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍等舉辦的各種集體活動(dòng)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，培養(yǎng)和提高人際關(guān)系能力，改善人際關(guān)系適應(yīng)不良的問(wèn)題。

2.3家庭方面

家庭環(huán)境和氛圍在大學(xué)新生的人際關(guān)系適應(yīng)中也扮演著非常重要的角色。眾所周知，家庭教育是第一教育，家長(zhǎng)是最好的老師。家長(zhǎng)的素質(zhì)，家長(zhǎng)的人際關(guān)系能力也不同程度地影響著大學(xué)新生的人際交往能力。必要時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)予以及時(shí)有效的疏導(dǎo)。大學(xué)新生遇到人際關(guān)系問(wèn)題，也應(yīng)多和父母親溝通交流。

由上述探討可以看出，新生人際關(guān)系問(wèn)題不可忽視，甚至有嚴(yán)重者付出了生命的代價(jià)，對(duì)學(xué)校及社會(huì)造成了惡劣的影響。王維杰“對(duì)3874名大學(xué)新生進(jìn)行的心理癥狀自評(píng)測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，有68%的人有人際關(guān)系問(wèn)題，排在其他心理問(wèn)題的首位。”說(shuō)明很多培養(yǎng)大學(xué)新生處理人際關(guān)系很有必要。他們的思想還相對(duì)不成熟，可塑性極強(qiáng)，雖然面臨著人際關(guān)系適應(yīng)的各種困難和問(wèn)題，但是通過(guò)有效的教育和引導(dǎo)，可以幫助他們盡快走出人際關(guān)系適應(yīng)的困難，使他們?cè)诖髮W(xué)生活中發(fā)展良好的人際關(guān)系。

總之，大學(xué)新生在入學(xué)初期會(huì)遇到人際關(guān)系適應(yīng)問(wèn)題，這是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)自身、學(xué)校、家庭三方面的配合努力，通過(guò)學(xué)生自身能力培養(yǎng)，學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)和有效的教育輔導(dǎo)，家庭營(yíng)造良好的氛圍，幫助大學(xué)新生處理好和諧的人際關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

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