《文學(xué)類作品閱讀》參考答案

《我們的裁縫店》閱讀 1.我和婆婆背著我的公公來(lái)到裁縫店，用三只雞定做時(shí)髦的裙子。好心的裁縫詢問(wèn)了我家的情況，答應(yīng)給我們做裙子。 2.詳寫裁縫店的環(huán)境，突出“我們”的裁縫店小；裁縫店外的寒冷與店內(nèi)的溫暖形成對(duì)比。反襯出裁縫店安適溫馨的氛圍和“我們”一家人幸福滿足的生活，為下文寫“我們”降價(jià)為鄉(xiāng)親做衣服做鋪墊。 3.（1）“輕輕”與前面寫到的婆婆的“靦腆”照應(yīng)，表現(xiàn)婆婆的樸實(shí)善良和對(duì)兒媳婦的疼愛?！膀湴痢睂懗隽似牌艦橛羞@樣一個(gè)美麗的兒媳婦油然而生的自豪感。體現(xiàn)出婆媳之間的融洽關(guān)系，也從側(cè)面表現(xiàn)出兒媳婦的出眾。（2）庫(kù)爾馬罕的兒媳婦雖然家境貧寒，但仍然私自拿出三只雞來(lái)定做裙子，這不符合常理的做法是“放肆”的；“放肆”在這里又是貶義詞褒用，表達(dá)出她愛美的天性、豪放的性格、對(duì)美好夢(mèng)想的追求。 4.寫“公公”和“庫(kù)爾馬罕的兒子”都是為了表現(xiàn)庫(kù)爾馬罕的兒媳婦。寫公公是為了突出兒媳婦強(qiáng)烈的愛美之心，因?yàn)閮合眿D是背著公公來(lái)定做裙子的：寫“庫(kù)爾馬罕的兒子”是為了映襯兒媳婦的美麗。 5.以《我們的裁縫店》為題，點(diǎn)出故事發(fā)生的地點(diǎn)和敘事線索——裁縫店；題目中的“我們”不僅指明了裁縫店的主人，還表現(xiàn)出了作者強(qiáng)烈的自豪感和對(duì)裁縫店的熱愛之情。

《老孔爺爺》閱讀 1.老孔爺爺會(huì)用木頭或竹片做小叉子，給孩子們吃餃子用；老孔爺爺給“我”和生病的哥哥留餃子；老孔爺爺給孩子們做木偶玩具；老孔爺爺去世，留下一箱木偶。 2.（1）“定”意味著每次吃餃子都送，一次不落，表現(xiàn)了“我們家”對(duì)老孔爺爺?shù)年P(guān)心、照顧，寫出了“我們家”與老孔爺爺親密的關(guān)系，也從側(cè)面表現(xiàn)出老孔爺爺人緣好，受人尊敬。 （2）“變出”帶有奇幻色彩，表現(xiàn)了“我”的天真，表達(dá)出“我”對(duì)餃子的渴望。 3.①老孔爺爺慷慨大方、熱心助人，他經(jīng)常給孩子們做叉子；②老孔爺爺手藝高超，他雕刻的木偶孩子們都喜歡；③老孔爺爺和善慈祥，別人送給他的餃子他不舍得吃；④老孔爺爺吃苦耐勞、為人忠厚，他一輩子在大爺爺家干活，是大爺爺家的長(zhǎng)工；⑤老孔爺爺孤獨(dú)寂寞，他給孩子們留餃子，做木偶做得很慢，是為了吸引孩子們到自己的身邊。（寫出三點(diǎn)即可） 4.內(nèi)容上：第⑧段運(yùn)用插敘的手法，交代了老孔爺爺?shù)纳硎?、境況、為人。結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)前文中寫到的不明白為何二嬸天天給老孔爺爺送飯、老孔爺爺給“我”變出半碗餃子，解開前文設(shè)置的懸念，交代了二嬸給他送飯的原因，以及老孔爺爺送“我”的半碗餃子的來(lái)歷，使文章結(jié)構(gòu)更完整、嚴(yán)密。 5.[示例]老孔爺爺孤獨(dú)寂寞，他喜歡孩子，為孩子們留餃子、做木偶，是為了吸引孩子們?nèi)ニ抢?，陪伴他?/p>

《報(bào)復(fù)》閱讀 1.評(píng)論家彭恩發(fā)表劇評(píng)，嘲笑演員文亞明·穆勒是“全世界最蹩腳的演員”；文亞明·穆勒扮作自己的父親，說(shuō)要為“兒子”報(bào)仇，威脅要槍殺彭恩進(jìn)行報(bào)復(fù)；彭恩看穿了他的“表演”，寫下“遺書”，依然嘲弄文亞明·穆勒蹩腳的演技，又報(bào)復(fù)了文亞明·穆勒。 2.文中多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫出彭恩的膽怯與恐慌，渲染恐怖的“復(fù)仇”氛圍，從側(cè)面表現(xiàn)了文亞明·穆勒的咄咄逼人，為下文寫彭恩揭穿文亞明·穆勒做鋪墊，使情節(jié)更加曲折，增添了喜劇效果。 3.“那張紙片”再次評(píng)論文亞明·穆勒是“全世界最蹩腳的演員”，呼應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵內(nèi)容，增強(qiáng)了諷刺力量；“那張紙片”使情節(jié)陡然逆轉(zhuǎn)，使故事的結(jié)局出人意料，令人印象深刻。 4.[示例一]我認(rèn)為主人公是彭恩。全文圍繞彭恩展開故事情節(jié)，由彭恩發(fā)表劇評(píng)開端，彭恩是文亞明·穆勒?qǐng)?bào)復(fù)的對(duì)象，故事又以他的特別“評(píng)論”結(jié)束，小說(shuō)既表現(xiàn)了他的刻薄、直言不諱的一面，又表現(xiàn)了他機(jī)智幽默的一面。 [示例二]我認(rèn)為主人公是文亞明·穆勒。小說(shuō)以他的“復(fù)仇”行動(dòng)為主要情節(jié)，表現(xiàn)他的淺薄狂妄、自作聰明，最終落了個(gè)報(bào)復(fù)者終被他人報(bào)復(fù)的下場(chǎng)。 5.[示例一]從開頭“寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰币痪?，可以看出周圍是漆黑的，為下文“在光線最暗的角落里……有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里”打下了伏筆，使故事情節(jié)波瀾起伏，別有趣味。 [示例二]“你是不是覺得我的措辭還不夠激烈”，這句話為下文寫文亞明·穆勒因彭恩評(píng)論其表演措辭激烈而報(bào)復(fù)彭恩打下了伏筆，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

《新聞閱讀模擬題》參考答案

1.（1）[示例]我國(guó)成功發(fā)射世界首顆量子衛(wèi)星“墨子號(hào)” （2）[示例]叔叔、阿姨好！衷心祝賀“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星成功發(fā)射，向默默奉獻(xiàn)的你們致以崇高的敬意！ （3）這將使我國(guó)在世界上首次實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信，構(gòu)建天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。 2.（1）[示例]“天官二號(hào)”伴隨衛(wèi)星成功釋放 （2）①結(jié)構(gòu)?。虎谥亓枯p；③具備較強(qiáng)的變軌能力；④具備開展空間任務(wù)的靈活性與機(jī)動(dòng)性。

《2016年中考語(yǔ)言運(yùn)用題的命制》參考答案

[示例]王大爺，我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票，開車時(shí)間是6月16日上午10時(shí)34分，請(qǐng)您帶好身份證提前半小時(shí)到達(dá)金華高鐵站，從北進(jìn)站口10號(hào)大廳進(jìn)站上車。您的座位是14號(hào)車廂08C號(hào)。祝您旅途愉快！

《語(yǔ)文游戲廳》參考答案

1.C 2.D 《白蛇傳》 3.B 4.（1）③e （2）⑤c （3）④b （4）②d （5）①a

《積累與運(yùn)用重要考點(diǎn)分類復(fù)習(xí)》參考答案

詞語(yǔ)句子

經(jīng)典題型 1.D（2分。侵蝕，逐漸侵害使變壞；侵襲，侵入并襲擊。而且，表示進(jìn)一步；反而，表示跟上文意思相反。精彩，神采、精神；精華，事物最重要、最好的部分，光輝。） 2.C（2分。第一步，從已給出的語(yǔ)句中找線索。從本題“把衣放在首位，為什么”可知，下文起句應(yīng)以“因?yàn)椤遍_頭，據(jù)此，排除A、B兩項(xiàng)。第二步，比較C、D兩項(xiàng)。③不是對(duì)①的解釋說(shuō)明，可排除D項(xiàng)。） 3.A（2分。B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)為“這本《昆蟲記》的失主竟然是我們歷史老師‘俾斯麥”或者“這本《昆蟲記》竟然是我們歷史老師‘俾斯麥丟失的”；C項(xiàng)，謂語(yǔ)“加快”和賓語(yǔ)“規(guī)?！辈淮钆洌籇項(xiàng)，因果關(guān)系顛倒，“親身經(jīng)歷”是原因，“寫得感人肺腑”是結(jié)果。） 4.D（2分。分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)，“春暖華堂”中“春”和“華堂”都是名詞，“暖”在這里用作動(dòng)詞，“人衣錦”是說(shuō)人穿著錦繡衣服，“衣”是動(dòng)詞。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)與上聯(lián)相同，而且語(yǔ)意符合背景語(yǔ)境。）

新題演練 1.B（A項(xiàng)，唱和he；C項(xiàng)，惘然wang，細(xì)腳伶仃ding；D項(xiàng)，踉踉蹌蹌qiang。） 2.C（A項(xiàng)，“薄”應(yīng)為“簿”；B項(xiàng)，“對(duì)答如留”應(yīng)為“對(duì)答如流”；D項(xiàng)，“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”。） 3.C（A項(xiàng)，“美輪美奐”，常形容新屋高大美觀；B項(xiàng)，“妙手回春”，指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明；D項(xiàng)，“柳暗花明”，多比喻由逆境轉(zhuǎn)為充滿希望的順境。） 4.C（①“簡(jiǎn)樸”著重指簡(jiǎn)單樸素，運(yùn)用范圍較廣，可用于語(yǔ)言文字，也可用于生活作風(fēng)，還可用于設(shè)備、條件等；“儉樸”著重指節(jié)儉樸素，運(yùn)用范圍較小，多用于個(gè)人生活。②“未免”的一個(gè)義項(xiàng)是表示對(duì)某種過(guò)分的情況不以為然，另一個(gè)義項(xiàng)是“不免”；“不免”是“免不了”的意思，后面跟肯定形式。③“慢步”是指慢慢地走，強(qiáng)調(diào)速度；“漫步”是指悠閑自得地走，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)。）5.B（A項(xiàng)，從語(yǔ)法角度看，其主干是：來(lái)源，還有雨水是來(lái)源。因此，判定該句結(jié)構(gòu)混亂，可改為“河水的來(lái)源除地下水等之外，還有雨水”?；颉俺叵滤戎猓晁彩呛铀膩?lái)源之一”。C項(xiàng)，“隨著”和“使”不能同時(shí)使用，否則主語(yǔ)殘缺。D項(xiàng)，“通報(bào)并檢查”不合邏輯，應(yīng)為“檢查并通報(bào)”。） 6.D（本題中要先到達(dá)，再游覽，所以運(yùn)用排除法，應(yīng)排除A和B。①中的“這”，往往承前指代，⑤是概括總寫，⑤應(yīng)在①前，由此斷定答案為D。） 7.B

8.[示例]是一個(gè)矗立于田間地頭的戴著帽子的稻草人

或一株垂下了谷穗的成熟的谷子 9.（1）治 制 新 心 （2）xuan xie 沼 （3）A（“務(wù)必”與“一定”的意思基本一致，但“務(wù)必”常用來(lái)表示不容反駁的、強(qiáng)加式的期望、要求等。此外，“務(wù)必”較書面化，“一定”書面語(yǔ)與口語(yǔ)皆可用。與“務(wù)必”相比，“一定”語(yǔ)氣稍弱。另外四個(gè)詞語(yǔ)的選擇，從上下文的搭配上來(lái)判斷即可。） 10.（1）幅 輻 朧 攏 （2）① 分析、觀察和接收觀察、接收和分析 （3）⑤：（4）表特殊含義，起強(qiáng)調(diào)作用。11.示例：雨絲剛落在荷葉上，瞬間凝聚為小水珠，密密匝匝的，一會(huì)兒凝成晶瑩的大水珠，在荷葉上滾動(dòng)。調(diào)皮的風(fēng)搖動(dòng)荷葉，轉(zhuǎn)眼間，把葉子上的水珠抖落干凈。 12.C

名著閱讀

經(jīng)典題型 1.①壽鏡吾 ②藤野先生 ③藤野（3分，每空1分。） 2.（1）吳用（智多星、智多星吳用）（1分） （2）[示例一]楊志把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，讓廂禁軍扮作腳夫，挑著擔(dān)子趕路，自己和謝都管、兩個(gè)虞候扮作客人；讓梁中書授命眾人都聽命于自己。 [示例二]走大路，趁早涼趕路，中午熱時(shí)休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時(shí)。 [示例三]先阻止眾軍漢買酒，確認(rèn)酒沒有問(wèn)題后才允許他們買酒。（2分） 3.（1）涇河龍因觸犯天條被判死罪，向唐太宗求救，唐太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍仍被魏徵夢(mèng)中殺死，涇河龍就到地府狀告唐太宗。（3分，“求救”“允救被殺”“狀告”各1分。） （2）玄奘

誓死去西天取回真經(jīng)。（2分）

新題演練 1.C（C項(xiàng)中“大戰(zhàn)二郎神”是孫悟空與二郎神對(duì)戰(zhàn)的故事，與豬八戒無(wú)關(guān)，且二郎神不是妖魔鬼怪。） 2.B（A項(xiàng)中衍太太是一個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人，魯迅表達(dá)了對(duì)她的厭惡之情；C項(xiàng)中祥子沒有在夏家拉包月，只在楊家拉包月：D項(xiàng)中用“安分守己”形容魯智深不恰當(dāng)，魯智深并不安于現(xiàn)狀，而是喜歡打抱不平。） 3.菩提祖師 定海神針 如意金箍棒 五行山下 孫行者 4.好事情 高爾基 童年 5.①⑤③④②⑥6.示例：沙僧是《西游記》中不可或缺的配角。他調(diào)解大家之間的矛盾，一路忠心耿耿、任勞任怨。例如在“四圣試禪心”故事中，唐僧要他留下入贅，他表示寧死也要往西天去，絕不干欺心事。沙僧為取經(jīng)的成功同樣立下了汗馬功勞。 7.[示例]格列佛值得稱贊的是他是一個(gè)有自知之明的人。他在小人國(guó)不憑借自己的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)而耀武揚(yáng)威，在大人國(guó)也不因?yàn)樽约荷聿倪^(guò)小而妄自菲薄、卑躬屈膝、諂媚討好。 人生啟示：做人要有自知之明，要活得有尊嚴(yán)。 8.（1）名人傳 貝多芬 （2）①他面對(duì)家庭生活的不幸、社會(huì)的排斥和雙耳的失聰，在人生的暮年寫出不朽的《歡樂頌》，成為杰出的音樂家；②他的音樂是為苦難的人們而寫的，他隱忍自己的痛苦，卻用歡樂來(lái)安慰人們，給人們勇氣和力量。 9.[示例]故事情節(jié)一：齊天大圣從七仙女口中得知王母娘娘要辦的“蟠桃大會(huì)”，自己竟不在受邀者之列，心中大為不快。他支開赤腳大仙，化作赤腳大仙的模樣，先赴瑤池，攪亂了“蟠桃大會(huì)”。故事情節(jié)二：林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途中經(jīng)過(guò)野豬林，被兩公差綁在樹上。兩公差正要下手打死他時(shí)，埋伏在此的魯智深大喝一聲，從松樹后跳出，用禪杖隔開水火棍，救下了他。然后一路護(hù)送他安全到達(dá)滄州。 10.魯提轄打死鄭屠后并沒有被官府抓走，而是逃跑了。11.[示例一]沒有住處，就在小山坡石壁前的一塊平地上畫了一個(gè)半圓圈，沿著半圓圈安上兩排木樁，盤上索纜，外面加上草皮，修成堡壘。 [示例二]沒有桌子、椅子之類的家具，先找到一棵樹，把它的兩面削平，花了幾個(gè)月時(shí)間做成了桌子和椅子。 [示例三]魯濱孫生病了，發(fā)了很兇的瘧疾，就用煙葉治病。 12.[示例]第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是保爾在鐵路快修完時(shí)。得了傷寒和肺炎。13.繁星，代表著零星的思想。春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)，思緒像春水一樣流入讀者心中。14.青年人對(duì)社會(huì)要有責(zé)任心，要勇于挑重?fù)?dān)；如果青年人身上沒有了責(zé)任的重?fù)?dān)，他勇敢的心就將因無(wú)所事事的孤獨(dú)而悲哀。 15.（1）伊索寓言 （2）[示例]可憐的小烏龜啊，你要明白：①任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律；②別人的精彩有時(shí)并不一定適合你；③腳踏實(shí)地做好自己的事，你也會(huì)成功；④爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不聽聰明人的勸告，結(jié)果就會(huì)害了自己。

綜合性學(xué)習(xí)

經(jīng)典題型 1.[示例一]第一天，感受湖州悠久的文化。早上去湖筆博物館參觀，了解湖筆傳統(tǒng)的制作工藝與悠久的文化歷史。下午去南潯古鎮(zhèn)，游覽“小蓮莊”等古跡，領(lǐng)略江南古鎮(zhèn)的風(fēng)貌。當(dāng)天返回。第二天，感受湖州“清麗山水”。早上乘車去莫干山，感受云、泉、竹組成的“清涼世界”。（行程安排也可以是第一天晚上住宿在南潯。） [示例二]第一天，早上出發(fā)去德清莫干山，感受“清麗山水”。晚上在莫干山住宿，領(lǐng)略山頂獨(dú)特的清涼與美麗的夜景。第二天，先游南潯古鎮(zhèn)，感受江南水鄉(xiāng)小橋流水人家的特有魅力；之后返回湖州，參觀湖筆博物館，了解有著悠久歷史的湖筆文化。（行程安排也可以是第一天下午前往南潯，并在南潯住宿。）（6分。內(nèi)容4分，游覽主題、行程安排合理即可；語(yǔ)言表達(dá)2分。） 2.（1）經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)

涉及內(nèi)容多魯迅作品少 各冊(cè)均改動(dòng)（4分） （2）①他的嚴(yán)肅、莊重 ②另一道風(fēng)景線 ③無(wú)味的冬天里也有童趣 ④自由的玩耍中充滿幻想 （3）[示例]王幾何：一手最標(biāo)準(zhǔn)的畫技，讓人給了你形象的綽號(hào)；你用幽默風(fēng)趣，傳授做人的道理。 老頭子：一個(gè)最平凡的船夫，沒人記得你的名字；你用機(jī)智勇敢，成為孩子眼中的英雄。 香菱：一個(gè)普通的女子，沒人相信你能寫好詩(shī)；你用你的癡迷，寫出優(yōu)美的詩(shī)篇。 奧楚蔑洛夫：一個(gè)平凡的巡警，人們有困難會(huì)尋求你的幫助；你卻因你的勢(shì)利眼，成了天大的笑話。（4分）

新題演練

一、1.[示例]歡迎您來(lái)杭州旅游。杭州是我國(guó)歷史文化名城，以風(fēng)景秀麗著稱，素有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)。杭州不僅有西湖、錢塘江等自然景觀，還有大運(yùn)河和靈隱寺等歷史文化遺跡；神話傳說(shuō)《白蛇傳》和被稱為“中國(guó)版《羅密歐與朱麗葉》”的《梁?！放e世聞名。 2.[示例一]線條構(gòu)成橋的形象，直觀、簡(jiǎn)潔、流暢，寓意G20是國(guó)際社會(huì)溝通合作的橋梁；右邊出現(xiàn)中文印章和英文CHINA，體現(xiàn)了中國(guó)元素與世界元素的結(jié)合；圖中的G20，體現(xiàn)了G20的主題，也體現(xiàn)了各國(guó)（或地區(qū)）之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 [示例二]會(huì)標(biāo)主體為橋和倒影，體現(xiàn)杭州特色（千橋之城）；20根線條描繪出橋形輪廓，橋洞與倒影恰好合成圓形，具有和諧對(duì)稱之美，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的精神；20根線條代表20個(gè)國(guó)家（或地區(qū)），形似光纖，寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通；線條兩端沒有封閉，寓意開放；G20的“0”與橋洞形狀契合，寓意峰會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、融合的過(guò)程，體現(xiàn)峰會(huì)精神；中文印章彰顯了中國(guó)民族氣質(zhì)。（答出三點(diǎn)即可） 3.[示例]①您選用交響音樂這樣一種形式，應(yīng)該是有考慮的吧？ ②水好像是演出中非常重要的元素？③我們看到節(jié)目中出現(xiàn)了很多中國(guó)元素，同時(shí)又融合了西方世界的某些元素。您是怎么考慮的？

二、1.[示例一]“神舟十一號(hào)”與“天宮二號(hào)”對(duì)接成功！航天員“入宮”。 [示例二]“天宮二號(hào)”和“神舟十一號(hào)”成功對(duì)接，航天員已進(jìn)入“天宮二號(hào)”工作。 2.“神舟十一號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，并與“天宮二號(hào)”實(shí)現(xiàn)對(duì)接，說(shuō)明中國(guó)的航天事業(yè)正在加速崛起，邁出了新的一步，為進(jìn)一步探索太空夯實(shí)了基礎(chǔ)。（圍繞崛起、基礎(chǔ)、邁步等關(guān)鍵詞，意思對(duì)即可。） 3.[示例一]既執(zhí)著于祖國(guó)的航天事業(yè)，又眷戀著自己的家人和家庭生活，航天員陳冬，堪稱中華好兒郎。 [示例二]陳冬的業(yè)余生活是陪家人，尤其是陪孩子，這“兩陪”恰恰是很多人忽視的。陳冬忙于事業(yè)卻不忘家庭，值得學(xué)習(xí)14.航天員的太空生活是有規(guī)律的，航天員在太空中仍然按照地球上的時(shí)間來(lái)安排作息，每周工作6天，每天工作8小時(shí)，開展多項(xiàng)在軌實(shí)驗(yàn)。航天員三餐吃什么設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)，5天內(nèi)不重復(fù)；“神舟十一號(hào)”航天員的菜單非常豐富，包括主食、副食等六大類，甚至還有魚香肉絲和醬牛肉呢。飛行中，他們可以根據(jù)自己的需要休閑，如攝影、攝像、聽音樂等?？傊教靻T的太空生活豐富多彩。

三、1.[示例]（1）我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全狀況不容樂觀（較為嚴(yán)重），網(wǎng)絡(luò)詐騙案件舉報(bào)數(shù)量呈明顯增長(zhǎng)趨勢(shì)。（2）網(wǎng)民因信息泄露遭詐騙，損失較大。人均損失數(shù)額逐年增長(zhǎng)，其中2015年人均損失增長(zhǎng)顯著。 2.一是有關(guān)行業(yè)的工作人員向網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人泄露公民個(gè)人信息；二是應(yīng)征服務(wù)員偷看關(guān)鍵信息來(lái)盜取信息；三是“黑客”采用技術(shù)手段竊取個(gè)人信息；四是運(yùn)用“撞庫(kù)”技術(shù)，憑運(yùn)氣竊取信息。 3.[示例]王阿姨，您好！最好還是不要輕易去掃二維碼。用手機(jī)掃描來(lái)源不明的二維碼，可能導(dǎo)致手機(jī)中病毒，泄露個(gè)人信息。另外，個(gè)人信息也不宜隨便提供給別人，會(huì)留下安全隱患。