我最早接觸書法，應(yīng)該從小學(xué)二年級算起。當(dāng)時(shí)，學(xué)校開設(shè)了書法興趣班，要找一批字寫得不錯(cuò)的同學(xué)加入，老師推選了我。在書法班學(xué)習(xí)了一年后，我遇到了恩師陸亞鴻老師。我慶幸遇到了陸老師，讓我在學(xué)習(xí)書法方面沒有走彎路。

學(xué)習(xí)書法是一件需要長期堅(jiān)持的事情。小時(shí)候，每周數(shù)天，我都要站在爸爸特制的小板凳上才能勉強(qiáng)夠著桌子習(xí)字，周末也不例外。我也曾羨慕過其他孩子可以出去自由玩耍，但我卻未曾想過放棄手中的毛筆。

寫書法還可以樹立信心，培養(yǎng)膽量。我學(xué)習(xí)書法幾年以后，老師開始讓我在班級出墻報(bào)，有時(shí)還會引來別班的老師駐足觀看呢。后來，但凡學(xué)校有大活動，總會讓我現(xiàn)場揮毫，我的膽量也越來越大。

在學(xué)生時(shí)代，因?yàn)闀?，有一些對外交流的機(jī)會，看到老外們對書法非常感興趣，我就萌生了傳播書法的念頭。如何傳播呢，那最先過的應(yīng)該是語言關(guān)。所以當(dāng)時(shí)選擇專業(yè)，我毫不猶豫地選擇了英語。畢業(yè)后，我成為了一名英語老師，同時(shí)也兼教書法。漸漸地，同學(xué)們知道了學(xué)校里有個(gè)會說外語又擅長書法的老師，英語課上唱唱跳跳，書法課上揮毫潑墨。其實(shí)，這兩樣并不矛盾，一動一靜，相得益彰。俗話說，親其師，信其道。我希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)英語之余對書法這門國粹也要有一定的認(rèn)識，練習(xí)書法時(shí)，也能知道如何擁有國際視野，那樣，我的目的就達(dá)到啦。

這一路走來，書法一直陪伴我左右。從童年開始，書法見證了我的成長，從稚氣到穩(wěn)重，從青澀到成熟。書法，讓我與古人對話的同時(shí)，也讓我擁有了許多，收獲了許多。后面的路，我知道，它還會繼續(xù)陪伴我一直走下去……

（郭雯，小學(xué)一級教師，江蘇省書法家協(xié)會會員，江蘇省青年書法家協(xié)會會員，南京市書法家協(xié)會會員，南京市青年書法家協(xié)會副秘書長）