鄧祖敏

中圖分類號：G812 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 我國想要收獲較為理想的綜合國力和民族競爭力，就必須以青少年群體健康的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)，這也可為日后競技和群體體育等戰(zhàn)略指標(biāo)落實，提供不竭的支持服務(wù)動力。通過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于許多家長對孩子的過分溺愛和一些不良生活習(xí)慣的影響，使得許多青少年未能得到合理強度的體育鍛煉，隨后更引發(fā)身高降低、體重超標(biāo)、肺活量降低、近視率高等消極狀況。由此，筆者決定在論證實施體育強國發(fā)展戰(zhàn)略的要點前提下，探討現(xiàn)代我國青少年體育的合理化發(fā)展方向，希望能夠為我國日后國民整體素質(zhì)大幅度提升等指標(biāo)達成，提供保障。

關(guān)鍵詞 體育強國 戰(zhàn)略背景 青少年 發(fā)展方向

想要進一步強化青少年體育建設(shè)實效，就必須竭盡全力激發(fā)該類群體強烈的體育意識，確保令他們更加自主地參與不同類型體育運動，并從中獲取更高水準的體育技能，以及樹立起終身運動的良好行為習(xí)慣。歸結(jié)來講，體育強國發(fā)展戰(zhàn)略的實施，對于體育事業(yè)可持續(xù)改革發(fā)展、良好社會風(fēng)氣衍生，以及和諧社會構(gòu)建，都有著不可小覷的影響效應(yīng)，而盡快理清體育強國發(fā)展戰(zhàn)略背景下青少年體育發(fā)展方向，自然也是極為必要的。

一、實施體育強國發(fā)展戰(zhàn)略的要點

（一）培養(yǎng)青少年群體堅韌不拔的民族精神

我國作為世界前列的人口大國，群眾體育自然被認定是體育事業(yè)的核心，而青少年體育的基礎(chǔ)地位則更加無可厚非。畢竟唯獨在青少年階段提升個體體育意識并培養(yǎng)他們長期的運動精神，才能夠帶動更多人群介入到多元化的體育運動項目之中，最終衍生出妥善的全面健身運動風(fēng)氣。

（二）完善青少年體育技能并督促他們維持終身運動等良好習(xí)慣

改善青少年體育建設(shè)質(zhì)量，對于我國體育事業(yè)可持續(xù)競爭發(fā)展、社會風(fēng)氣合理性調(diào)節(jié)、運動員優(yōu)良品德樹立等目標(biāo)達成，影響頗為深刻。因此，在日后體育強國戰(zhàn)略落實期間要多加注意，即在激勵青少年群體自覺參與各項體育運動基礎(chǔ)上，修繕?biāo)麄兊捏w育技能并確保今后真正做到終身運動。

二、體育強國發(fā)展戰(zhàn)略背景下我國青少年體育科學(xué)化發(fā)展的方向

（一）青少年體育科學(xué)化發(fā)展的指標(biāo)

新時期下我國青少年體育的發(fā)展指標(biāo)，即以健康第一理念為基礎(chǔ)，將體育課堂表現(xiàn)和期末考試成績相互結(jié)合，借此提升參與主體體育運動激情、促使他們掌握更多更高水準的運動技能，進一步為社會培養(yǎng)供應(yīng)更多達到競技體育運動要求的優(yōu)質(zhì)化運動員。另外，體育教育還可推動青少年群體全面化發(fā)展進程，令其逐步演變成保留高超道德、文化、理想的社會主義接班人，最終為體育強國夢順利實現(xiàn)，貢獻極為可靠的推動力。

（二）青少年體育科學(xué)化發(fā)展的措施

第一，秉承合理的體育教育理念。各類學(xué)校要在積極響應(yīng)素質(zhì)化教育方針和體育強國戰(zhàn)略要求的前提下，樹立起可靠的體育教育理念。換句話說，就是在不斷加大師生對體育課程的重視態(tài)度之余，貫徹健康第一的教學(xué)管理準則，令學(xué)生在今后體育課堂上能夠愈加積極主動地學(xué)習(xí)，為日后全面適應(yīng)社會需求、成為全面發(fā)展型人才，做足準備工作。

第二，全面提升體育教師的專業(yè)技能和職業(yè)道德素養(yǎng)。體育教學(xué)工作想要順利地拓展，就必須引入合格的教學(xué)人員，畢竟這對于學(xué)生體育運動理念妥善化轉(zhuǎn)變、體育學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，有著決定性意義。在此基礎(chǔ)上，各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要爭取透過不同途徑提升內(nèi)部體育教師的專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)，如定期組織體育教師去外地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并確保每位體育教師都持有專業(yè)教師資格證。除此以外，更要督促體育教師實時性革新既有的體育教學(xué)內(nèi)容與引導(dǎo)模式，令更多的學(xué)生可以清晰感知體育教學(xué)的全新內(nèi)涵和精神，從此更加積極地強化各項體育技能，并且成為一名滿足社會要求的專業(yè)體育運動員。

第三，持續(xù)修繕體育教學(xué)評價體系。為了確保青少年體育事業(yè)可以妥善健康發(fā)展，作為不同層級政府要盡快地將青少年體育工作作為一項必須的考核項目，其間須長期加大對各類教育機構(gòu)和學(xué)校體育工作的監(jiān)督控制力度，必要時開展全面性檢查驗證活動，確保學(xué)校體育工作至此可以順利地布置交接。與此同時，作為學(xué)校更有義務(wù)改良傳統(tǒng)的考核機制，如將體育成績和獎學(xué)金、優(yōu)質(zhì)化班干部評選等予以掛鉤處理，爭取透過思想本源上強化學(xué)校師生對體育課程的重視力度，保證青少年群體今后自主且勤奮地參與體育鍛煉，最終全面提升該類人員的身體素質(zhì)。

第四，建立科研機構(gòu)、高校與青少年體育實踐單位的常態(tài)交流機制，鼓勵和支持開展聯(lián)合攻關(guān)，促進青少年體育最新科技成果與青少年體育實際創(chuàng)新需求的有效對接，推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和科技成果轉(zhuǎn)化。

三、結(jié)語

綜上所述，理清我國青少年體育發(fā)展方向，并制定明確的體育教學(xué)目標(biāo)和措施，可以說是貫徹強國發(fā)展戰(zhàn)略的根本。因此，各級政府應(yīng)該審時度勢，保證快速地將青少年體育發(fā)展納入到既有的規(guī)劃體系之中，進一步衍生出集合學(xué)校、家庭、社區(qū)等主體要素的體育網(wǎng)絡(luò)體系。長此以往，集合不同社會力量激勵青少年群體積極步入操場并切實改善和提高自身身體素質(zhì)，真正推動我國體育強國目標(biāo)的建設(shè)進程。

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