董晨君

摘要：大學(xué)生消費(fèi)行為存在一定的偏差，影響了大學(xué)生的健康發(fā)展。本文基于大學(xué)生消費(fèi)行為提出思考，加強(qiáng)消費(fèi)教育，開設(shè)消費(fèi)課程，拓展教育渠道，培育大學(xué)生理性消費(fèi)觀；加強(qiáng)思想引領(lǐng)，將消費(fèi)教育與思想教育融合，營(yíng)造理性、健康消費(fèi)氛圍，培育大學(xué)生高尚價(jià)值觀；結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，開展勤儉節(jié)約、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生自主化教育等。

關(guān)鍵詞大學(xué)生；消費(fèi)行為；引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：F063.2

文獻(xiàn)識(shí)別碼：A

文章編號(hào)：1001-828X（2016）036-000020-01

大學(xué)生是一支龐大的消費(fèi)群體，他們與其他消費(fèi)群體相比具有自身的特殊性，大學(xué)生實(shí)際消費(fèi)需求與經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性之間存在著矛盾性，消費(fèi)需求強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)上卻缺乏獨(dú)立能力，大學(xué)生日常消費(fèi)主要依賴家庭支出，成為家庭支出中的一筆重要開支。因此，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行研究與引導(dǎo)具有重要意義，這不僅有助于緩解大學(xué)生家庭支出，也有助于大學(xué)生形成科學(xué)的消費(fèi)觀，促進(jìn)大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

一、大學(xué)生消費(fèi)行為分析

（一）消費(fèi)缺乏自主意識(shí)，攀比消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

大學(xué)生在實(shí)際消費(fèi)中尚沒有形成自主消費(fèi)意識(shí)，突出地表現(xiàn)在消費(fèi)過程中跟風(fēng)消費(fèi)現(xiàn)象突出，不少大學(xué)生消費(fèi)并不是根據(jù)自身的實(shí)際需要，而是受外界環(huán)境或者身邊其他消費(fèi)群體影響，盲目地消防他人，消費(fèi)存在攀比現(xiàn)象，在消費(fèi)中很大程度上受虛榮心支配。這種攀比消費(fèi)現(xiàn)象也在一定程度上形成了不健康的消費(fèi)環(huán)境，亟待培育大學(xué)生自主消費(fèi)意識(shí)。

（二）消費(fèi)脫離經(jīng)濟(jì)實(shí)際，超前消費(fèi)現(xiàn)象突出

每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是不同的，這就需要大學(xué)生根據(jù)自身家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力進(jìn)行消費(fèi)。然而在大學(xué)生實(shí)際消費(fèi)中，不少大學(xué)生消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)際，超前消費(fèi)現(xiàn)象突出。不少大學(xué)生盲目跟風(fēng)，或者借助消費(fèi)來表現(xiàn)個(gè)性，刷卡成癮，網(wǎng)購(gòu)成癖。大學(xué)生利用信用卡超前透支，部分大學(xué)生由于家庭積極經(jīng)濟(jì)較差，形成了惡意透支現(xiàn)象，尤其是網(wǎng)絡(luò)金融的發(fā)展，使極少部分大學(xué)生陷入負(fù)債危機(jī)，影響了大學(xué)生學(xué)業(yè)與未來信譽(yù)度。

（三）消費(fèi)與理財(cái)相脫離，缺乏科學(xué)消費(fèi)計(jì)劃

消費(fèi)與理財(cái)是關(guān)系密切的兩個(gè)概念，目前不少大學(xué)生只懂得消費(fèi)，不懂得理財(cái)，消費(fèi)與理財(cái)嚴(yán)重脫離，直接導(dǎo)致了大學(xué)生消費(fèi)科學(xué)性與計(jì)劃性。不少大學(xué)生消費(fèi)隨意現(xiàn)象嚴(yán)重，往往是一個(gè)月的消費(fèi)支出在月初就消費(fèi)殆盡，幾乎沒有大學(xué)生養(yǎng)成消費(fèi)記賬的習(xí)慣，尤其是信用卡消費(fèi)時(shí)代的到來與消費(fèi)透支金融渠道越來越寬廣，大學(xué)生“前衛(wèi)消費(fèi)”現(xiàn)象愈演愈烈，迫切需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育，強(qiáng)化大學(xué)生理財(cái)意識(shí)。

（四）消費(fèi)進(jìn)入多元時(shí)代，理性消費(fèi)危機(jī)頻現(xiàn)

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)入多元時(shí)代，主要表現(xiàn)在消費(fèi)結(jié)構(gòu)的多元化與消費(fèi)渠道的多元化。從消費(fèi)結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生日常消費(fèi)除了衣、食、住、行等消費(fèi)支出外，用于人際交往、戀愛、美容與奢侈品消費(fèi)等成為大學(xué)生一筆重要消費(fèi)支出；從消費(fèi)渠道來看，大學(xué)生消費(fèi)除了實(shí)體店消費(fèi)外，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)成為一個(gè)主要渠道，不少大學(xué)生成為“宅一族”，消費(fèi)也從實(shí)體消費(fèi)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)時(shí)代。

二、大學(xué)生消費(fèi)行為引導(dǎo)

（一）加強(qiáng)消費(fèi)教育，培育理性消費(fèi)觀

教育是引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)的重要途徑，高校要發(fā)揮在大學(xué)生消費(fèi)者教育中的引領(lǐng)作用，開設(shè)消費(fèi)課程，構(gòu)建起立體化消費(fèi)教育體系。

1.開設(shè)消費(fèi)課程

大學(xué)要根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)需求，開設(shè)消費(fèi)課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的消費(fèi)教育。首先，大學(xué)要將消費(fèi)作為高校公共課之一，算入學(xué)分，通過外在強(qiáng)制性手段培育大學(xué)生理性消費(fèi)觀；其次，高校要根據(jù)消費(fèi)教育需要，聘請(qǐng)專家開設(shè)講座，提升大學(xué)生對(duì)消費(fèi)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，幫助大學(xué)生樹立理性消費(fèi)觀。

2.拓展教育渠道

高校要進(jìn)一步拓展消費(fèi)渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微媒體與家庭等教育渠道教育功效。高校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將消費(fèi)教育作為網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)重要部分；發(fā)揮微媒體優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)生零碎的時(shí)間利用起來，并推動(dòng)大學(xué)生基于微媒體的消費(fèi)學(xué)習(xí)互動(dòng)；最后要獲得家庭支持，形成家校合作機(jī)制，構(gòu)建立體化消費(fèi)教育渠道。

（二）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，培育高尚價(jià)值觀

1.消費(fèi)教育與思想教育融合

消費(fèi)教育究其根本屬于思想意識(shí)領(lǐng)域范疇，因此大學(xué)生消費(fèi)教育要與思想教育融合起來。高校要基于思想教育與消費(fèi)教育整合的視角，將消費(fèi)教育與大學(xué)生思想教育有機(jī)融合起來，尋找兩者有機(jī)融合的“融合點(diǎn)”，將大學(xué)生消費(fèi)教育上升到思想教育的高度，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)觀與世界觀、價(jià)值觀之間的關(guān)系，以防大學(xué)生在非理性消費(fèi)中迷失自我。

2.營(yíng)造健康、理性消費(fèi)氛圍

思想教育要對(duì)消費(fèi)教育發(fā)揮引領(lǐng)作用，必須要重視營(yíng)造健康的、理性的消費(fèi)氛圍。高校要將理性消費(fèi)納入到校園文化建設(shè)中，無論是環(huán)境建設(shè)，還是學(xué)校文化建設(shè)，都要將消費(fèi)作為一個(gè)重要內(nèi)涵，使消費(fèi)教育成為校園文化、校園環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)之一，要充分利用各種渠道在全校營(yíng)造健康、理性消費(fèi)的氛圍。

（三）結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)自主化教育

1.開展節(jié)約消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐是強(qiáng)化大學(xué)生消費(fèi)認(rèn)知的重要途徑，高校要在全校范圍內(nèi)開展勤儉節(jié)約、理性消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)。一方面，要借助傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)勢(shì)。高校要借助傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)，例如演講、征文、競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，在全校開展以“節(jié)約、理性”為主題的消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主化消費(fèi)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主消費(fèi)意識(shí)。

2.結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐強(qiáng)化體驗(yàn)

為了進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生消費(fèi)體驗(yàn)，高校要結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受到勞動(dòng)的艱辛，感受到父母收入來之不易；同時(shí)，高校要進(jìn)一步深化校內(nèi)外勤工儉學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生通過實(shí)踐獲得報(bào)酬，感受到消費(fèi)的意義，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)大學(xué)生自主進(jìn)行消費(fèi)教育。

總之，消費(fèi)行為研究對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展具有重要意義。高校要不斷加強(qiáng)實(shí)踐調(diào)查與研究，及時(shí)洞察大學(xué)生消費(fèi)行為，并對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)、理性的消費(fèi)觀，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：