創(chuàng)新知識從何而來？我想有兩個必要條件：一是扎實的基礎知識，二是創(chuàng)造性思維，二者缺一不可。創(chuàng)新并非異想天開，而是在扎實的基礎知識上，掌握了有關學科的前沿知識，運用創(chuàng)造性思維，舉一反三，發(fā)現和創(chuàng)造新的知識。只有扎實的基礎知識，而不去與實際相聯(lián)系，不去進一步思考，這種知識只是死的知識，沒有生命力，猶如一株已經枯萎的大樹，雖然根扎得很深，但已失去吸收營養(yǎng)的能力，樹的枝葉也就失去了生長的可能。但是如果只有想象力（創(chuàng)造力的重要因素）而無扎實的基礎知識，則想象會變成幻想、空想。例如幾個世紀以來，總有人異想天開地企圖永動機，就是荒謬的空想。

—顧明遠

（節(jié)選自《顧明遠教育隨筆（一）》）