摘要：對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、對(duì)中國發(fā)展方向的判斷是習(xí)近平總書記全面深化改革論述中戰(zhàn)略思維的前提條件，加強(qiáng)對(duì)全面深化改革論述戰(zhàn)略思維的學(xué)習(xí)和分析，對(duì)統(tǒng)一人們思想、達(dá)成思想共識(shí)、促進(jìn)全面改革具有非常至關(guān)重要的意義?；诖?，文章對(duì)習(xí)近平總書記全面深化改革論述中的戰(zhàn)略思維進(jìn)行了深入分析，對(duì)全面改革的實(shí)施具有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平 全面深化改革 論述 戰(zhàn)略思維

自從黨的十八大召開以來，習(xí)近平總書記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)改革開放工作的不斷深入，在此基礎(chǔ)上開始了全面深化改革的進(jìn)程。習(xí)近平總書記認(rèn)為“改革開放是領(lǐng)導(dǎo)人們進(jìn)行新革命的重要舉措，是關(guān)乎中國命運(yùn)的根本選擇。”因此，自十一屆三中全會(huì)35年之后，我國不僅在社會(huì)生產(chǎn)力、人民生活水平等方面得到了提升，更應(yīng)該將全面深化改革作為重要的戰(zhàn)略部署，在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)我國改革開放工作的順利實(shí)施。

一、習(xí)近平總書記全面深化改革論述戰(zhàn)略思維的前提條件

（一）總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)

習(xí)近平總書記曾經(jīng)提到過“歷史具有較強(qiáng)的教育作用，是人類生產(chǎn)、生活最好的老師，一定要在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上回歸現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)中國社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。”通過對(duì)過往的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，習(xí)近平總書記提出了以下觀點(diǎn)：首先，中國特色社會(huì)主義理論體系是在長期改革開放的實(shí)踐中形成的，主要以中華民族的悠久歷史為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了人們對(duì)社會(huì)主義的憧憬和不斷探索；其次，要想發(fā)展中國特色社會(huì)主義，必須要深化改革開放，這對(duì)中國今后的命運(yùn)以及兩個(gè)百年的發(fā)展目標(biāo)具有一定的影響。全面深化改革開放，不僅使中國特色社會(huì)主義具有了較強(qiáng)的生命力，也使我國取得了非常驕傲的發(fā)展成績，在今后的發(fā)展中，我們?nèi)砸獔?jiān)定全面深化改革的觀念，促進(jìn)改革開放工作的順利開展。

（二）判斷中國發(fā)展方向

召開黨的十八大至今，習(xí)近平總書記對(duì)我國目前發(fā)展現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了較為深入的分析，對(duì)于我國的發(fā)展形勢，習(xí)近平總書記提出了五個(gè)充分估計(jì)和五個(gè)不會(huì)改變，其中五個(gè)充分估計(jì)包括：充分估計(jì)我國發(fā)展變化的復(fù)雜性、經(jīng)濟(jì)調(diào)整的曲折性、周邊環(huán)境的多變性、國際矛盾的突出性以及國際秩序競爭的長久性。而五個(gè)不會(huì)改變主要包括：我國發(fā)展的形勢不會(huì)改變、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程不會(huì)改變、國際整體態(tài)勢不會(huì)改變、改革方向不會(huì)改變以及發(fā)展主題不會(huì)改變。以上的這些觀點(diǎn)，為我們指明了全面深化改革的方向，要求我們?cè)谡莆瞻l(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，積極應(yīng)對(duì)全面深化改革帶來的風(fēng)險(xiǎn)，從而促進(jìn)改革開放的有效開展。

二、習(xí)近平總書記全面深化改革論述中的戰(zhàn)略思維

（一）加強(qiáng)戰(zhàn)略定力

習(xí)近平總書記提到的戰(zhàn)略定力，實(shí)際是指在掌握發(fā)展形勢的情況下，為達(dá)到發(fā)展目標(biāo)而具備的廣闊視野、沉著穩(wěn)定的行動(dòng)力，更是以全局性、根本性和長遠(yuǎn)性為基礎(chǔ)的優(yōu)勢與實(shí)力。在目前發(fā)展形勢較為復(fù)雜的情況下，要想順利實(shí)施習(xí)近平總書記的全面深化改革思想，一定要加強(qiáng)戰(zhàn)略定力。習(xí)近平總書記在不同的場合中以工作任務(wù)、工作目標(biāo)以及工作要求等為基礎(chǔ)，對(duì)戰(zhàn)略定力進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，其中，在2015年召開的關(guān)于全面深化改革的第十五次會(huì)議中提出“必須要加強(qiáng)改革定力、堅(jiān)定改革信念?！绷?xí)近平總書記之所以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略定力，是因?yàn)樗栏母锸且粓鲩L期而困難重重的戰(zhàn)爭，只有加強(qiáng)改革，我們才能對(duì)經(jīng)濟(jì)中存在的問題進(jìn)行有效解決，才能實(shí)現(xiàn)我國長期、穩(wěn)定的發(fā)展。因此，我們一定要加強(qiáng)戰(zhàn)略定力，憑借著敢拼、敢闖的勇氣，為改革開放的順利實(shí)施提供有利條件。

（二）堅(jiān)定正確方向

習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)“我國是一個(gè)發(fā)展大國，一定不能在本質(zhì)性的問題上發(fā)生錯(cuò)誤，如果發(fā)生，就會(huì)造成無法挽回的局面?！弊詮母母镩_放至今，不管是在發(fā)展方向還是實(shí)際的工作中，我們都會(huì)受到來自多方面的影響和阻礙。在當(dāng)今時(shí)代快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，如果不加快改革開放的步伐，很容易陷入死胡同中，因此，我們一定要認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。在這種情況下，習(xí)近平總書記指出，我們一定要堅(jiān)定自身正確的發(fā)展方向，有效處理兩個(gè)基本點(diǎn)之間的關(guān)系，不僅要全面深化改革開放，還要重點(diǎn)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則?？傮w來說，改革開放主要以黨和人民的更好發(fā)展為主，并不是為了迎合其他人的思想，也不是為了獲得他人的肯定，堅(jiān)決不能原封不動(dòng)借鑒西方的觀念和思想，要在我國實(shí)際發(fā)展情況和經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上出發(fā)，按照一定的原則和順序有效實(shí)施改革措施，堅(jiān)定正確的發(fā)展方向，為我國的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一部分力量。

（三）堅(jiān)持正確方法論

關(guān)于正確方法論，習(xí)近平總書記也給出了相應(yīng)的觀點(diǎn)，“改革開放是一份全面的事業(yè)，一定要堅(jiān)持正確的方法論?！彼^方法論，重點(diǎn)考慮的應(yīng)該是怎樣做、怎樣改，而且戰(zhàn)略思維在實(shí)際方法上面的根本體現(xiàn)。針對(duì)方法論，習(xí)近平總書記在全面深化改革的論述中給出了相應(yīng)的解釋，主要包括工作方法和思想方法等。首先，在重大問題的基礎(chǔ)上促進(jìn)改革。習(xí)近平總書記經(jīng)常會(huì)使用馬克思提出的“問題就是時(shí)代的口號(hào)”這句話，他認(rèn)為不管是革命、建設(shè)還是改革，都需要在問題的基礎(chǔ)上不斷深化，而根本目的就是解決相應(yīng)問題，全面深化改革也不例外；其次，實(shí)現(xiàn)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河的完全統(tǒng)一。頂層設(shè)計(jì)主要看重的是全局性和長遠(yuǎn)性，在改革開放進(jìn)入到一定時(shí)期之后，大部分問題之間都具有緊密的聯(lián)系，牽一發(fā)而全身動(dòng)，頂層設(shè)計(jì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要注重改革的協(xié)調(diào)性、整體性以及系統(tǒng)性。而摸著石頭過河重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)試探、投石問路以及逐個(gè)突破，只有將兩者結(jié)合在一起，才能更好實(shí)現(xiàn)改革開放的良好發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在習(xí)近平總書記論述的全面深化改革思想中，重點(diǎn)體現(xiàn)了堅(jiān)定的信念、廣闊的胸懷，而且還提出了很多具有深遠(yuǎn)意義的新思想、新觀點(diǎn)。在這些思想和觀點(diǎn)中，蘊(yùn)涵著深刻的戰(zhàn)略思維，充分表達(dá)了習(xí)近平總書記的政治智慧和勇氣，為我國改革開放工作的順利實(shí)施奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王先俊，江巍.習(xí)近平全面深化改革論述中的戰(zhàn)略思維[J].社會(huì)主義研究，2016，（01）.

[2]羅建文.習(xí)近平全面深化改革戰(zhàn)略的哲學(xué)思想[J].毛澤東研究，2015，（06）.

（作者簡介：王欣然，中共杜爾伯特蒙古族自治縣委黨校，副校長，高級(jí)講師，主要研究方向：政治教育。）