黃艷艷

摘 要：影響學生學習英語的原因有客觀需要因素和主觀需要因素，我們要讓學生懂得英語學習的重要性，掌握英語這門語言對學生的發(fā)展具有現(xiàn)實和長遠的意義。通過建立融洽的師生關(guān)系，采取多種多樣的英語教學方法和教學形式，建設(shè)有利于英語學習的學校和班級的學習小環(huán)境，增加英語學習的成功體驗，真正實現(xiàn)“我要學”和“我愛學”英語。

關(guān)鍵詞：初中生；愛學英語

一、加強學生學習英語的目的教育，提高學習英語的認識

“學會英語可以找到一份稍好的工作提高自己待遇提高生活質(zhì)量”“別人用英語罵你，你也聽得懂”……只會說家鄉(xiāng)話，難以走出家門，一定要通普通話；只會說中國話，難以走出國門，無法面對世界，一定要會英語。雖然英語不是世界上使用人數(shù)最多的語言而是中文，但英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用（使用范圍最廣）的語言。據(jù)1986年的統(tǒng)計，世界上以英語為母語的人近4億。世界上約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。英語已經(jīng)成為當今世界獨占全世界70%以上財富的官方語言……不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。世界上70%以上的科技出版物、郵件是用英文寫或用英文寫地址的。有60%廣播節(jié)目是用英語播報。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言，是聯(lián)合國的正式工作語言之一。世界網(wǎng)絡(luò)信息“互聯(lián)網(wǎng)”近80%是由英語承載。我們要閱讀了解這些富有大量先進信息的資料，洋為中用，就必須要懂英語?？傊?，在國際政治、軍事、經(jīng)濟、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸，網(wǎng)絡(luò)信息等領(lǐng)域，英語是一個重要的交際工具和橋梁。隨著我國對外開放的不斷擴大化，科學技術(shù)的不斷進步，國際地位的不斷提高，迫切需要造就一大批精通外語的專門人才，以加速我國“四化”進程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。

通過列舉英語是世界通用語言的事實，教育學生英語學習的重要性，使他們認識到掌握英語這門語言知識的價值。幫助他們樹立需要學習英語的理想，明確他們英語學習的目標，明白英語學習的目的，激發(fā)他們學習英語的興趣和斗志。

二、建立融洽的師生關(guān)系，增強學生需要英語的動機

教師教學成功，學生學得愉快，建立一個和諧融洽的師生關(guān)系很重要。要使學生喜歡英語達到變“要我學”為“我要學”和“我愛學”的樂學境界。平時注意關(guān)心愛護學生，平等對待學生，不要扳著臉孔走進教室，而是把“微笑”帶進課堂。在英語教學中教師應(yīng)真正把學生當作學習的主體，充分發(fā)揮民主，創(chuàng)造輕松的環(huán)境，讓學生多說、多練、允許他們犯錯；多表揚、少批評，讓每一位學生都能積極主動地參與到課堂教學中。練習時遇到問題時幫助學生解決，多給機會，使他們感到是與老師一起學英語的。對待學困生，不諷刺，不挖苦，和他們一起找問題根源，耐心輔導。這樣增進了教師和學生間的感情，建立了融洽師生關(guān)系。英語學習興趣常常是伴著愉快的情緒體驗而產(chǎn)生和維系的。

三、采取多種英語教學方法，增加英語學習的成功體驗

根據(jù)初中學生的年齡特點和初中英語教材內(nèi)容，英語課堂教學不能只采取單一形式，否則會使學生感到枯燥無味，激發(fā)不了學生的學習興趣，因此，教師應(yīng)采取多種教法，使課堂教學多樣化。如在教學形式上采取直觀式、競賽式、討論式、探究式，游戲式等，調(diào)動學生的積極性；在教學方法上可采取語法翻譯法（Grammar-translation approach），聽說法（Audio-lingual approach），全身反應(yīng)法（total physical response），直接法（The direct method），暗示法（suggestopedia），交際教學法（community language teaching），任務(wù)型教學法（Task-based language teaching），基于內(nèi)容的教學法（Content-based instruction teaching）等多種方法相結(jié)合進行組織英語教學。

在實際英語課堂教學過程中，我們可以適當調(diào)整英語學習內(nèi)容的學習難度，以引導學生跨入英語學習的門檻，進入英語學習殿堂，提高學生英語學習效果，增加英語學習的成功體驗。將多項選擇題改為兩項選擇題，將英語教材中較難的英語聽力練習材料，轉(zhuǎn)為閱讀練習材料。將閱讀訓練中要求學生回答問題形式的練習改為選擇題形式的練習。將翻譯練習改為提供多個答案選項形式的練習。在教授新語言項目時，應(yīng)多向?qū)W生提供一些與例句相像的替換性和技能形成性練習。通過教學練習的改變，適當降低要求，讓學生多體驗成功的喜悅，增加學生英語學習的動力和興趣。

四、建設(shè)有利于英語學習的環(huán)境，促進學生的英語學習

我們知道，教師、學生、教材和環(huán)境是構(gòu)成新課程教學的四大因素。語言學習離不開一定的語言環(huán)境。中國人學英語難，關(guān)鍵在于缺乏必要的英語學習環(huán)境氛圍。校園和班級的英語環(huán)境對影響英語學習很重要，是英語教學課程的重要組成部分。它拓寬了學生語言實踐的時空，增強英語的實用性。在校園和班級中要營造一個學生隨時隨地可看、可聽、可讀、可說的立體式的英語環(huán)境，讓學生每天都能有使用英語的機會和環(huán)境。堅持用英語組織教學，開英語廣播，辦英語黑板報英語手抄報，看英語刊物，寫英語日記，設(shè)英語角，觀看英語電影，組織英語演講，英語書法比賽，邀請或引進外教上課，校園班級宣傳標語中英文相結(jié)合，開發(fā)英語課程資源，課內(nèi)外教學相銜接走入社會練習英語等這些都是建立校園和班級有利于英語學習環(huán)境的好方法。誠然，我們要改變過去英語教學過分重語法、重詞匯知識的講解與傳授的傳統(tǒng)做法，應(yīng)營造立體化校園班級的英語學習環(huán)境。充足良好的英語校園班級環(huán)境不僅能為學生提供體驗英語和應(yīng)用語言的時空，培養(yǎng)和加深學生英語學習需求，而且有利于學生形成正確的學習策略，有利于發(fā)展學生綜合英語語言運用能力。

五、結(jié)語

影響學生學習英語的原因有客觀需要因素和主觀需要因素，我們要讓學生懂得英語學習的重要性，掌握英語這門語言對學生的發(fā)展具有現(xiàn)實和長遠的意義。通過建立融洽的師生關(guān)系，采取多種多樣的英語教學方法和教學形式，建設(shè)有利于英語學習的學校和班級的學習小環(huán)境，增加英語學習的成功體驗，真正實現(xiàn)“我要學”和“我愛學”英語。

參考文獻：

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