文／唐敦雙

加強民族團結教育創(chuàng)建和諧平安校園
——湖北民族學院民族團結進步創(chuàng)建活動紀實

文／唐敦雙

湖北民族學院地處神奇美麗的恩施土家族苗族自治州，是一所以本科教育為主的普通高等院校，也是湖北省政府和國家民委共建學?！，F有在校普通本科、碩士研究生等學生17376人，生源地包括湖北、湖南、新疆等26個?。ㄊ?、自治區(qū)）。有土家族、苗族、白族、布朗族、維吾爾族、回族等35個少數民族的學生7902人，占全校學生總數的45.48%。

長期以來，該校全面貫徹落實黨的民族政策，堅持“面向少數民族和民族地區(qū)，為少數民族和民族地區(qū)服務”的辦學宗旨，準確把握民族院校特點，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新等方面形成了鮮明的辦學特色，成為展示黨的民族政策優(yōu)越性和體現民族團結進步的重要窗口。學校多次受到國務院、國家民委以及湖北省委、省政府的表彰，并先后被授予“全國民族團結進步模范集體”等榮譽稱號。

加強民族團結教育，夯實各族學生交往交流交融的思想基礎

民族團結進步，如何去實現去維護鞏固？湖北民族學院始終堅持加強民族理論和民族政策宣傳教育，積極創(chuàng)新民族團結進步教育方式方法，夯實各族學生交往交流交融的思想基礎。

民族團結進步進課堂。堅持把“民族理論和民族政策”課程作為必修課程，進計劃、進課堂，切實發(fā)揮必修課程的主渠道作用，保證各族學生能系統(tǒng)地接受黨的民族理論和民族政策教育，自覺樹立正確的祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀。同時以講堂為載體，開展“青年大講堂”系列活動，長期堅持邀請地方黨政領導和全國知名專家、學者針對民族團結和意識形態(tài)領域反分裂教育，堅定各族青年學生與敵對勢力作堅決斗爭的信心和決心，增強政治免疫力，促進各族學生和睦相處、和諧發(fā)展，鞏固和發(fā)展校園穩(wěn)定、團結的大好形勢。以“一條道路”“兩個共同”“三個離不開”“五個認同”“五個維護”“六觀”教育為重點，開展民族團結教育“主題團日”系列活動，引導廣大師生進一步增強民族團結意識、社會責任意識，做民族團結的維護者、促進者。通過宣傳黨的民族宗教政策和民族區(qū)域自治制度，強化各族學生的政治觀念，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺肩負起反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護民族團結的神圣使命。

民族文化潤無聲。充分挖掘民族優(yōu)秀文化資源，培育校園文化品牌，著力打造校園文化精品。學校每年舉辦辯論賽、歌手賽、主持人大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、素質拓展活動等各種校園文化活動，形成了“多彩民族，和諧校園”品牌，榮獲2011年全國高校校園文化建設成果一等獎，2012年該校被國家民委授予“民族院校大學生思想政治教育工作先進集體”。繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育文化，在第九、十屆全國少數民族傳統(tǒng)體育運動會上，參賽學生代表獲得5塊金牌。2013年，“特色民族傳統(tǒng)體育”精品校園活動榮獲湖北省校園文化優(yōu)秀成果三等獎。少數民族文藝表演從校園走向全國，該校師生組成的“土苗兄妹組合”在2008年第十三屆CCTV青年歌手電視大獎賽中，獲得原生態(tài)唱法金獎和觀眾最喜愛歌手獎。2009年，該校學生表演的民俗歌舞《山鄉(xiāng)春來早》亮相央視春節(jié)聯歡晚會。2011-2016年，連續(xù)6年受邀參加中央電視臺承辦的“五月的鮮花——全國大學生校園文藝會演”，成為校園文化建設的優(yōu)秀品牌。通過一系列活動展示、教學引導、氛圍營造，以優(yōu)秀民族文化感染廣大師生，提升民族團結進步教育凝聚力。

完善嵌入式教育管理格局，構筑各族師生交往交流交融平臺

讓民族院校更好接納少數民族師生，讓少數民族師生更好融入民族院校。

混合編班分寢，營造融合環(huán)境。積極探索建立各族學生相互嵌入式的寢居結構和班級環(huán)境，實行混合編班分寢。統(tǒng)籌考慮學生民族成份、來源地區(qū)、學習成績等因素，在同年級同專業(yè)內進行混合編班、混合寢居，創(chuàng)造開放、多元、包容的環(huán)境，幫助各族學生在相互了解、相互學習、相互幫助、共同提高中學習和生活。目前，全校新疆籍學生均嵌入式分布在27個專業(yè)、110個班級、227個寢室中。

相互幫扶學習，共同融合成長。堅持開展“一幫一”“多幫一”活動，從學習、人際交往、文化交流方面對少數民族學生進行全方位、多層次的幫扶。建立少數民族學生先進典型激勵機制，通過舉辦各種活動深入挖掘少數民族大學生在舞蹈、藝術、體育、文化方面的資源和優(yōu)勢，選拔少數民族學生先進典型。在學校的培育下，走出了全國模范教師肖忠友、湖北省十佳師德標兵滕仕瓊、為捐髓救人而主動推遲婚期的“最美新娘”向雪敏等優(yōu)秀校友。2016年6月，該校舉辦了“踐行愛國主義，爭做優(yōu)秀大學生”新疆籍少數民族學生成長匯報會，6位新疆籍少數民族學生匯報了個人創(chuàng)業(yè)就業(yè)、自立自強、積極上進的先進事跡。同年9月，又舉辦了“團聚民族心，結緣桂園情”古爾邦節(jié)晚會，展示了該校各少數民族學生團結和諧、共同學習進步的精神風貌，形成漢族學生向少數民族學生學習、少數民族學生向漢族學生學習、少數民族之間相互學習的良好氛圍。

搭建實踐平臺，促進融合進步。鼓勵少數民族學生參與團學以及第二課堂活動，建立各族學生共同參與的實踐平臺。支持少數民族學生參與社團活動，學?，F有學生社團組織38個、社團會員總數4524人，其中少數民族學生1855人，約占社團總人數的41%。為了鼓勵少數民族學生擔任學生干部，2016年在學生會新增了民族事務部，選拔出3名新疆籍學生擔任民族事務部干部。與此同時，廣泛吸納少數民族優(yōu)秀大學生入黨，增加他們在學生中的作用力和影響力。選派優(yōu)秀少數民族大學生參加每年由團中央、國家民委、中國青少年發(fā)展中心聯合舉辦的少數民族大學生暑期社會實踐和社會觀察活動，以及由團中央舉辦的少數民族學生暑期實習活動，與全國各民族院校的同學進行深入學習和交流。開展大學生廣泛參與的學生學術、文化交流活動，每年舉辦“三下鄉(xiāng)”大學生暑期社會實踐活動，組建校級、院級團隊100多支，奔赴寧夏、新疆、內蒙古等地區(qū)開展社會實踐活動。通過這些活動增加各族學生共事機會，讓他們在合作中增進交往交流交融。

建立全員育人機制，營造各民族師生交往交流交融的良好氛圍

湖北民族學院堅持“立足湖北，面向西部，輻射全國，服務基層”的辦學定位，遵循“博學、博愛、立人、達人”的校訓，秉承“艱苦奮斗、甘于奉獻、自強不息、追求卓越”的民院精神，踐行“尊重個性、塑造品質、崇尚科學、含蘊自然”的辦學理念，實行全員參與、合力施策，建立了黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、各單位部門履職盡責、全體教職工共同參與和各民族師生團結互助的全員化育人體系，為各族師生交往交流交融、成長成人成才提供基礎保障。

全員化育人靠組織保障。成立由黨政一把手任組長的少數民族學生工作領導小組，早在2015年就組建了民族事務工作辦公室并配備領導和專干，各二級學院設專門負責民族事務輔導員1名，做到有領導牽頭、有機構辦事、有專人管事，實行精細化管理。確立了“平等、從嚴、關心、關愛”的宗旨（平等：少數民族學生與其他民族學生一視同仁，享受同樣的教學資源、不因民族差異而制定差額標準；從嚴：嚴禁宗教進校園，堅決禁止任何人利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動；關心：學校、老師、學生多層面多角度幫扶；關愛：落實獎勵與資助，幫助經濟困難學生完成學業(yè)），從隊伍建立、制度建設、思想建設、幫扶建設等方面，開展少數民族學生教育管理工作。民族預科教育經過20多年的發(fā)展，在師資隊伍建設、教學質量、招生規(guī)模、機構設置和學生管理等方面也不斷融入到教學、科研、管理、服務和學生成長成才等各個環(huán)節(jié)。

全員化育人需精準服務。強化各部門對少數民族學生的教育管理工作職能，推行人性化服務。尊重各民族生活習慣，建設有獨立清真食堂，教工食堂設有清真飲食服務窗口?？紤]少數民族學生尤其是邊疆少數民族學生就業(yè)實際、學習情況等特殊原因，對少數民族學生學籍管理上實行相對靈活的管理政策，2015年以來共為189人次辦理學籍異動。注重對少數民族學生的幫扶，在獎學金評定、困難學生補助、學費減免、勤工助學崗位設置等方面向少數民族學生傾斜，不斷提高資助比例，2015年共完成各級各類資助總額4167萬元、21415人次，少數民族學生受助面達51%。同時該立足實際，設立“新疆少數民族學生貧困補助”專項資金，通過“路費補貼”“節(jié)日慰問”等不同形式給予疆籍少數民族家庭經濟困難學生資助全覆蓋，確保學校沒有一名學生因家庭貧困而輟學。

全員化育人育桃李芬芳。湖北民族學院2次被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”，2次被湖北省委宣傳部、組織部、省教育廳表彰為“黨的建設和思想政治工作先進高?！?，先后被授予“全國民族體育模范集體”“湖北省民族團結進步模范集體”“省級平安校園”等榮譽稱號。近5年來，該校應屆畢業(yè)生考取全國名牌大學碩士研究生的比例均居同類高校的前列，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上。先后為社會培養(yǎng)、輸送各類高素質人才10萬余人，他們憑勤奮扎實的作風和過硬的專業(yè)本領受到社會各用人單位的普遍歡迎與好評，正在成為“中華民族一家親、同心共筑中國夢”追夢者、新力軍。

（作者單位：湖北民族學院）

責任編輯：邱楊楊

在鄂西藏、新疆籍學生參加“民族團結一家親”演講活動

20 17年2月24日，由湖北省教育廳主辦、武漢東湖中學承辦的湖北省內地西藏、新疆高中學生“民族團結一家親”演講比賽在武漢東湖中學舉行。來自湖北省武漢西藏中學、武漢一中等7所學校15位西藏、新疆籍的高中學生代表，結合自己在湖北學習、生活、成長的經歷和感悟，講述了自己身邊的民族團結進步故事。

在演講現場，武漢市漢鐵高級中學維吾爾族學生努斯熱提阿依·依力亞，講述了百步亭社區(qū)吳淑珍奶奶和新疆班雪蓮志愿服務隊之間互助互愛的感人故事；武漢一中的哈薩克族學生買依爾·熱合木江講述學校老師暑期深入南疆家訪的故事……這15位學生分別來自維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、哈薩克族、漢族等不同民族，各民族師生間手足相親、守望相助的故事贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。

辦好內地西藏、新疆高中班，是開展教育援藏援疆的重要組成部分。據了解，目前共有1600多名來自西藏、新疆的高中生在湖北7所省級示范高中學習和生活。（莊輝錦）