入選理由 她探索出一套獨特的數(shù)控技能大賽訓練模式和方法，指導學生在全國職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)7年摘金奪銀；她在平凡的崗位上不斷創(chuàng)新，憑著自己精湛的專業(yè)技能和高尚的師德風范，帶領數(shù)控專業(yè)不斷取得進步；她將積累的經(jīng)驗無私傳授給青年教師，成功打造出一個高水平的數(shù)控教學團隊。她讓人們看到了一位具有職業(yè)教育風采的教師楷模。

人物印象 美麗、自信、陽光，說起話來爽朗、利落，禹誠有著天生的教師氣質(zhì)。1993年，她從華中科技大學機械工程系畢業(yè)后，來到武漢市第二輕工業(yè)學校做了一名模具專業(yè)的教師。她對工作充滿激情，擔任過學校十幾門專業(yè)課程的教學任務，制作模型、自編講義，精心授課、耐心輔導，深受大家的喜愛。同學們曾聯(lián)名寫信請求她來任課，甚至有學生在她的任課班級調(diào)整后，強烈要求轉(zhuǎn)到她所任教的班級。她多次被評為“優(yōu)秀班主任”，在同學們眼里，她是一位知心姐姐，喜悅可以一起分享，煩惱可以一起分擔。

2000年，學校在模具專業(yè)中率先開設了數(shù)控加工實訓課。她義無返顧地闖進了“數(shù)控”這個新鮮又陌生的領域。面對沒人會、更沒人教的困難，她白天泡車間，晚上住宿舍，沒有寒暑假，也沒有休息日，如饑似渴地給自己“充電”。遇到難題，不弄明白就絕不罷休，有時在電腦前一坐就是一整天，甚至半夜兩三點突然想到解決辦法，馬上跳下床做記錄……經(jīng)過幾年的不懈努力，她成為數(shù)控加工的行家里手。2004年，學校被教育部等六部委確定為示范性數(shù)控技術職業(yè)教育實訓基地，成立數(shù)控技術中心，她被任命為技術負責人、首席培訓師。此后，她率領學校的數(shù)控集訓團隊，經(jīng)過不斷摸索，總結出一套獨特的數(shù)控技能大賽訓練模式和方法，她指導的學生在全國職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)7年摘金奪銀，在湖北省、武漢市數(shù)控技能大賽中屢屢蟬聯(lián)第一，培養(yǎng)出一批全國、省、市技術能手。

她是一位善于把技能訓練與育人結合在一起的教師。她認為進入職業(yè)學校的學生同樣是聰明的孩子，關鍵是老師能不能點燃他們內(nèi)心的“興趣”之火。在教學生技術時，她總是先教他們做一些簡單、好玩的小零件，比如一個鑰匙環(huán)、一個小模型，讓他們拿回家給爸爸媽媽和好朋友們分享。學生有了興趣，她再加大教學難度，鼓勵學生向更高的目標邁進。她還注意要學生從最基本的環(huán)節(jié)，比如工具擺放、操作程序、言談舉止等做起，養(yǎng)成良好的工作習慣和職業(yè)素養(yǎng)，塑造“大師”的人格。禹誠說，她對“教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”是反過來理解的：“學生就是一盞盞小燈泡，他們一點一滴的進步，帶給我許許多多快樂和幸福，讓我的人生充滿了光明。教師是世界上最幸福的職業(yè)！”

近年來，她承擔起學校數(shù)控中心青年教師的教學指導工作，培養(yǎng)了一批理論扎實、技能過硬的數(shù)控專業(yè)骨干教師，其中有1名全國技術能手、2名湖北省五一勞動獎章、7名湖北省技術能手、11名武漢市技術能手。在她的率先垂范和悉心指導下，數(shù)控教學團隊凝聚成一個團結進取、奮發(fā)有為的優(yōu)秀團隊，成為學校的一面旗幟。平時，慕名請她去上課、講座和指導的學校和單位很多，她總是盡量擠出時間提供力所能及的支持和幫助。她被一個公司的軍工部請去作數(shù)控培訓，每次授課她都是清晨五點多鐘起床，坐一個半小時的公交車趕到車間，一講就是4個多小時。一年中，她沒有休息過一個完整的雙休日，被稱為“充滿正能量”的名教師。一些企業(yè)和單位向她伸出橄欖枝，希望重金攬才，她都一一謝絕，她說，學校的栽培之恩不能忘，中職這塊事業(yè)也更需要我！