如果你在百度上輸入“四川清音 任平”，會(huì)刷地彈出上百條關(guān)于任平老師的文字介紹及其演唱的作品賞析。作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——四川清音“李派”第三代傳人、中國(guó)曲藝“牡丹獎(jiǎng)”表演獎(jiǎng)獲得者、成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)兼曲藝團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，任平曾先后演唱過(guò)《中華醫(yī)藥》《春到龍門山》《太陽(yáng)神鳥(niǎo)》《布谷鳥(niǎo)兒咕咕叫》等清音作品。

心懷著對(duì)任平老師的尊敬和好奇，在成都市蒙彼利埃小學(xué)李麗老師的引薦下，2017年某個(gè)春日的午后，在一家僻靜的咖啡館，我與任平老師就其藝術(shù)人生及其藝術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行了交流，受益頗深、記錄一二，與讀者分享（以下訪談?wù)吆?jiǎn)稱“徐”，任平老師簡(jiǎn)稱“任”）。

戀上清音：興趣是最好的老師

徐：任老師，您好！您是四川清音“李派”第三代傳人、中國(guó)曲藝“牡丹獎(jiǎng)”表演獎(jiǎng)的獲得者，能說(shuō)一說(shuō)您的經(jīng)歷嗎？

任：呵呵，可以的。

徐：您是從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)清音的？最開(kāi)始學(xué)習(xí)是因?yàn)樽约合矚g還是父母的有心培養(yǎng)呢？

任：我是從1991年開(kāi)始學(xué)習(xí)四川清音的，大概是十五六歲的樣子，那時(shí)我在玉林中學(xué)讀初中，至今已經(jīng)學(xué)習(xí)了27年了。當(dāng)時(shí)是成都市文化藝術(shù)學(xué)校改革后恢復(fù)招生（第一批），我的音樂(lè)老師和我所在的體操隊(duì)的老師都認(rèn)為我的聲音條件和表演天賦特別好，二人均鼓勵(lì)我去報(bào)考，我就抱著試一試的心態(tài)去考了。那個(gè)時(shí)候，我完全不懂什么是“清音”？什么是“曲藝”？當(dāng)年面試我們的文化局史家鍵局長(zhǎng)問(wèn)我“為什么要來(lái)考成都市文化藝術(shù)學(xué)校？”我也是一臉懵懂地回答他：“我們老師說(shuō)我聲音好，我就來(lái)考了。”就是這么簡(jiǎn)單、這么純粹的一個(gè)初衷。在這種情況下，我差點(diǎn)落選了。因?yàn)槲覐男∈蔷毩?xí)跳水的，發(fā)育比較晚，小時(shí)候又黑又瘦，外形條件不是太出眾（這對(duì)挑選演員苗子來(lái)說(shuō)，是很關(guān)鍵的）。幸運(yùn)的是，我最終還是考上了，原因是我的嗓音條件很好。還記得當(dāng)時(shí)考試，我唱的曲目是《紅梅贊》，我一開(kāi)嗓，音樂(lè)老師就給我升了個(gè)調(diào)，而且是模進(jìn)的方式連續(xù)升了好幾個(gè)調(diào)，但我就是能一直跟著唱。那時(shí)我的唱歌基礎(chǔ)僅限于，我的音樂(lè)老師把我介紹到她的老師那里上過(guò)幾節(jié)課而已。

我覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)四川清音的這條路上遇到了很多貴人，就像最初我的音樂(lè)老師鼓勵(lì)我去向他的老師學(xué)習(xí)一樣，為我以后選擇并從事這個(gè)工作起到了引領(lǐng)作用。要知道，那年成都市文化藝術(shù)學(xué)校面向全省只招了十個(gè)曲藝學(xué)生，能成為那其中的十分之一是非常難得的，也是萬(wàn)分幸運(yùn)的！但最初選擇學(xué)習(xí)清音的過(guò)程卻并不順利，我的家人也曾對(duì)此有過(guò)顧慮，因?yàn)槲沂俏覀兗业谝粋€(gè)開(kāi)始學(xué)習(xí)曲藝的人，長(zhǎng)輩們擔(dān)心這樣的藝術(shù)之路不但經(jīng)費(fèi)投入大，而且家里還沒(méi)有人可以幫到我，難度可想而知。不知道為什么，我卻喜歡上了清音，也很自信，過(guò)五關(guān)斬六將的，各項(xiàng)專業(yè)和文化大概考了小半年的樣子，我終于得償所愿，進(jìn)入了“市藝?！?，開(kāi)始了學(xué)習(xí)曲藝的道路。

徐：這真是“功夫不負(fù)有心人！”如果說(shuō)最開(kāi)始接觸清音是因?yàn)榕d趣，那么，您又是如何把這種興趣保持下來(lái)的呢？能給我們舉個(gè)例子分享一下嗎？

任：確實(shí)，我是很喜歡清音的。還記得當(dāng)時(shí)讀“市藝?！钡臅r(shí)候，學(xué)校要求早上六點(diǎn)起床、晚上九點(diǎn)半打熄燈鈴。我永遠(yuǎn)都是提前半小時(shí)起床，洗漱好了就直奔琴房；也永遠(yuǎn)是晚半小時(shí)休息，總是練習(xí)到十點(diǎn)才回寢室。我始終堅(jiān)持每天多練一小時(shí)，這就是興趣的強(qiáng)大力量。連當(dāng)時(shí)我們學(xué)校的何主任都勸我按時(shí)休息，不要那么拼命，畢竟那時(shí)正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。

在保持興趣方面，還有一個(gè)重要的因素——一定要順應(yīng)身心發(fā)展的規(guī)律。就拿我自己說(shuō)吧，我有一個(gè)比較難改的習(xí)慣，就是早上不容易開(kāi)嗓，強(qiáng)行開(kāi)嗓只會(huì)對(duì)聲帶有害無(wú)益。所以我就根據(jù)自己的特點(diǎn)盡量調(diào)整至午后開(kāi)嗓，結(jié)果進(jìn)步也就慢慢顯現(xiàn)出來(lái)了。包括現(xiàn)在我自己帶學(xué)生，也盡量選擇讓學(xué)生在自己聲帶相對(duì)舒服的狀態(tài)下練聲，這樣才會(huì)起到事半功倍的效果，也更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。

徐：我們知道，四川清音是由明清的時(shí)調(diào)小曲及四川民歌發(fā)展而成。早期，清音稱“唱小曲”“唱小調(diào)”；又因演唱時(shí)藝人自彈月琴或琵琶，被稱為“唱月琴”或“唱琵琶”。那么是不是說(shuō)，學(xué)清音之前要具備唱民歌的嗓音條件和發(fā)聲基礎(chǔ)呢？或者請(qǐng)您談一談學(xué)唱清音自身需要具備哪些條件呢？

任：我在選擇學(xué)生時(shí)首先選擇的是音準(zhǔn)，這個(gè)是最重要的。你形象再好、嗓音條件再好，音準(zhǔn)不好就缺少了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不能被選來(lái)學(xué)習(xí)清音。其次是本身的嗓音條件。清音演員的音色有四大特點(diǎn)，即甜、美、脆、亮，這四個(gè)特點(diǎn)，缺一不可。在追求音色“甜、美、脆、亮”的過(guò)程中，悟性也是很重要的。舉例來(lái)說(shuō)，因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，有的人在學(xué)唱清音之前，或許學(xué)習(xí)過(guò)“美聲”“民族”等唱法，你要求她轉(zhuǎn)曲藝就不一定能駕馭得好。因?yàn)樗穆晭б呀?jīng)有記憶了、肌肉也有記憶了。所以，一開(kāi)唱，或許就會(huì)不自覺(jué)地唱成她記憶里的聲音狀態(tài)；但是有的人卻能有模有樣地唱出清音的感覺(jué)，這些都是因人而異的。再次，四川清音唱腔難就難在“小腔”，這在樂(lè)譜上是看不出來(lái)的，需要師父一句一句地教、一句一句地精心打磨，才能慢慢體會(huì)它獨(dú)特的韻味。這就是我們談到的“一聲一腔皆是十年之功”呀！

還有最最重要的就是四川清音的韻味和重慶清音是有區(qū)別的，為什么我們是四川清音的“李派”呢？原因有二：一是我們派的創(chuàng)始人叫李月秋，也就是我的師婆；二是我們派的清音從外在形象到內(nèi)在唱腔都是以乖巧玲瓏、抒情柔美著稱的。這也是我們的主要特色所在。例如我們派的“哈哈腔”打出來(lái)是像“大珠小珠落玉盤”似的細(xì)膩有彈性、干凈而不失韻味（是一種比較“嗲”的感覺(jué)）的，而且是用乖巧甜美的成都話來(lái)演繹的。

（說(shuō)畢，任團(tuán)長(zhǎng)給我們即興演繹了《布谷鳥(niǎo)兒咕咕叫》中的一小段“哈哈腔”，引得咖啡廳的客人情不自禁地為她鼓掌。）

四川清音的這個(gè)韻味除了體現(xiàn)在聲音上外，還包括形體上的一招一式。這一招一式不是像花架子那樣的比劃，而是有根的，這個(gè)根就是我們說(shuō)的呼吸。這些招式都需要帶上呼吸來(lái)表現(xiàn)，要呈現(xiàn)給觀眾的必須是一個(gè)聲形統(tǒng)一的立體、多角度的四川清音。只有這些都做到了，才能被稱為成功的四川清音演員。

徐：您的啟蒙老師是曹正禮，后又師從程永玲老師，他們的言傳身教想必對(duì)您的影響也是非常重要的。四川清音是采用口傳心授的師徒傳承方式嗎？有樂(lè)譜記錄嗎？如果有，沒(méi)有學(xué)過(guò)清音的人拿到樂(lè)譜可以像學(xué)習(xí)民歌一樣直接演唱嗎？效果又會(huì)怎樣呢？

任：作為比較成熟的清音演員，一般都是自己記譜的。例如《趕花會(huì)》上有人唱作“蔥蒜姜”，也有人將歌詞記作“蔥蒜香”，這是詞方面的歸韻不一樣。如若詞一變，那么旋律就必須要根據(jù)詞的歸韻進(jìn)行改編，避免發(fā)生“倒字”這種情況。如果真遇到“倒字”的情況，我們可以根據(jù)自己的演唱情況，和詞、曲作者進(jìn)行溝通后進(jìn)行二度創(chuàng)作。但每個(gè)作品作者的習(xí)慣都不一樣，有的會(huì)同意演唱者進(jìn)行改編，有的則態(tài)度堅(jiān)定地不同意。在詞作者不同意的情況下，我們會(huì)及時(shí)和曲作者進(jìn)行溝通并爭(zhēng)取說(shuō)服他，也會(huì)把兩種旋律唱給曲作者聽(tīng)。一般情況下，曲作者為了避免演員“倒字”，都還是會(huì)同意的。像我和我的曲作者蘭天老師、林亞平老師都溝通了20多年了，一直合作得很好，他們也很認(rèn)可我的二度創(chuàng)作，其實(shí)就是相互尊重，將作品更完美地呈現(xiàn)給觀眾。有時(shí)候他們會(huì)要求我在某個(gè)字上要“啪”地一下子爆發(fā)出來(lái)，但是我會(huì)覺(jué)得我要先有一個(gè)下滑音再吐這個(gè)字會(huì)更舒服。如果這樣處理又會(huì)產(chǎn)生“倒字”的情況，那么在這種情況下我就需要和我的曲作者溝通，唱給他聽(tīng)，一句一句地斟酌、磨合，找到一種既不“倒字”，又能適合演唱者表現(xiàn)的呈現(xiàn)方式。

剛才我分享的是比較成熟的清音演唱者的處理方式，而對(duì)于那些不具備二度創(chuàng)作能力的初學(xué)者，我則建議嚴(yán)格按照樂(lè)譜和唱詞進(jìn)行學(xué)習(xí)和演唱，不要隨意修改曲譜或唱詞。

二度創(chuàng)作是對(duì)演員綜合能力的一種考驗(yàn)，做好了是錦上添花，做不好就是畫蛇添足。就好像我曾經(jīng)錄過(guò)一首由著名作曲家王錫仁老師作曲的四川風(fēng)格的歌曲《三哥傻》（筆者注：四川方言中“傻”念[hɑ]），共四段詞，每段旋律完全相同，每段都有“三哥，他傻不傻嘛”，我就選擇了四種不同的情緒和聲音來(lái)進(jìn)行二度創(chuàng)作。例如，第一種是心疼的愛(ài)，因?yàn)槿缡侵藶闃?lè)的好人，救人導(dǎo)致破相了，有人說(shuō)他傻，所以我選擇用心疼的情緒來(lái)表現(xiàn)；第二種是抱怨的愛(ài)，那種妹妹對(duì)三哥舍己救人的、飽含親情的抱怨的愛(ài)，等等。

徐：從學(xué)習(xí)清音至今，您覺(jué)得自己唱得最滿意的一首作品是什么？能談一談您對(duì)這個(gè)作品的理解和感受嗎？

任：其實(shí)成熟演員一般都有幾個(gè)自己的代表作品。我想給你們分享的是我認(rèn)為在我演唱清音27年來(lái)最有意義的一個(gè)作品——我錄制的清音宣傳片《成都宣傳片（外語(yǔ)版）》，還在美國(guó)紐約時(shí)代廣場(chǎng)播放過(guò)。

當(dāng)時(shí)是在北京錄的音。還記得一進(jìn)錄音棚，我請(qǐng)監(jiān)制老師給我樂(lè)譜，他說(shuō)沒(méi)有樂(lè)譜，讓我看著畫面自己唱。結(jié)果我就在錄音棚認(rèn)真研究了兩天的畫面，想著每一個(gè)畫面我應(yīng)該怎么用清音來(lái)詮釋。例如有一幅是幾只乖巧的熊貓?zhí)匠鲱^來(lái)，一束晨光慢慢地照射進(jìn)來(lái)，我就憑借著自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)，用清音的曲牌自己編創(chuàng)，嘗試著唱了一段旋律。結(jié)果，監(jiān)制很滿意，他就讓合唱隊(duì)的隊(duì)員根據(jù)我的主唱錄和聲。一般情況，進(jìn)錄音棚錄音都是先錄和聲再錄主唱，但這次是先錄主唱再錄和聲，效果得到了大家的高度肯定，我自己也是比較滿意的。

感恩堅(jiān)守：相愛(ài)容易相守難

徐：清代吳好山在其《成都竹枝詞》中寫道：“名都真?zhèn)€極繁華，不僅炊煙廿萬(wàn)家。四百余條街整飭，吹彈夜夜亂如麻。”四川清音就是在這樣一種繁盛的境況中，造就了一代代著名藝人。但我們也深知，曾經(jīng)有一段時(shí)間，清音藝人面對(duì)生活的巨大壓力，很大一部分人都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，特別是從1930年到2000年的“清音師承關(guān)系表”中，我們發(fā)現(xiàn)清音藝人在逐漸減少。在這樣的情況下，您有沒(méi)有想過(guò)要轉(zhuǎn)行或者放棄呢？您又是憑著怎樣的毅力和耐力熬過(guò)最難的那些時(shí)光的呢？

任：影響是有的，我曾經(jīng)也有過(guò)轉(zhuǎn)行的念頭，因?yàn)槲业募彝l件是比較優(yōu)越的。2008年是我狀態(tài)非常不好的一年，有段時(shí)間我都開(kāi)始演小品了，而且當(dāng)時(shí)小品有很大的市場(chǎng)需求，我的工資卡也是交給家里的，因?yàn)槲彝耆芸拷友莩鲎允称淞ΑＳ醒莩錾陶业轿?，我主?dòng)自薦說(shuō)我來(lái)唱一段清音吧，很多人就會(huì)問(wèn)我：“清音呀？到底是怎樣的形式嘛？你不是演小品的嗎？”

我曾寒心過(guò)，也曾迷茫過(guò)，我想我能堅(jiān)持下來(lái)主要是三個(gè)原因：師恩、責(zé)任與團(tuán)隊(duì)。

2008年，在我壓力最大的時(shí)候，師父程永玲找我認(rèn)真地談了一次，她讓我從此以后不準(zhǔn)演小品，專心唱清音！她給了我三天時(shí)間考慮。我不斷地反思自己，師父的一席話點(diǎn)醒了我，其實(shí)我的內(nèi)心是非常愛(ài)清音并愿意為之努力和付出的，盡管大環(huán)境讓我的清音之路舉步維艱，但我覺(jué)得自己應(yīng)該信守當(dāng)年拜師磕頭的承諾！應(yīng)該傳承清音！這是“師恩”。

2008年汶川地震后，我?guī)е胰说缴綎|散心，一個(gè)朋友鼓勵(lì)我說(shuō)，“你不唱清音太可惜了，如果你放棄了，你師父該多難受，別忘了你是有傳承責(zé)任的?！蔽矣X(jué)得一下子被戳中了淚點(diǎn)，眼淚忍不住奪眶而出，一切豁然開(kāi)朗！曾經(jīng)的迷茫與無(wú)助被熱愛(ài)與責(zé)任戰(zhàn)勝了，因?yàn)閻?ài)上清音，是一輩子的事情。

還有一件事情，就是2012年我感覺(jué)自己不太被重視，準(zhǔn)備往省里調(diào)，于是領(lǐng)導(dǎo)給予了很有力度的政策和待遇留人，讓我重新找到了存在感。當(dāng)然這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是我感受到了被重視的溫暖，所以團(tuán)隊(duì)的重視和支持也很重要。因?yàn)椤扒逡簟笔聵I(yè)不是一個(gè)人的事情，我們都要肩負(fù)起堅(jiān)守和傳承的責(zé)任。

徐：是呀，就像2016年5月，電影《百鳥(niǎo)朝鳳》中焦師父所說(shuō)“嗩吶是吹給自己聽(tīng)的”。這句話飽含了多少百感交集的情緒，又激起了多少人對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的崇敬呀？無(wú)論是像電影中焦師父堅(jiān)持傳承嗩吶，還是像您一樣堅(jiān)守傳承清音的藝術(shù)家，都是值得所有人尊敬的。能給我們分享一下在您學(xué)習(xí)清音的生涯中最喜歡自己表演的作品嗎？

任平團(tuán)長(zhǎng)在成都蒙彼利埃小學(xué)指導(dǎo)學(xué)生清音藝術(shù)團(tuán)

任：我比較喜歡自己唱的《錦水吟》。喜歡《錦水吟》的主要原因是這個(gè)作品改變了我對(duì)清音的唱法。在此之前，我是唱小調(diào)為主的，速度比較歡快的類型，例如《布谷鳥(niǎo)兒咕咕叫》這種作品。但是《錦水吟》速度很慢，延長(zhǎng)音比較多，需要用像春蠶吐絲般綿長(zhǎng)的氣息慢慢表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)表演者氣息、情緒都是不同于以往的體驗(yàn)，為我的清音表演開(kāi)拓了更寬的路線。

徐：“功夫不負(fù)有心人”也好，“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”也罷，一切的付出都是值得的。2012年當(dāng)您拿到中國(guó)曲藝“牡丹獎(jiǎng)”表演獎(jiǎng)的時(shí)候，您一定非常激動(dòng)吧，聽(tīng)說(shuō)您為此準(zhǔn)備了八年。能談一談您的體會(huì)嗎？

任：2012年，當(dāng)我以一曲《中華醫(yī)藥》獲得中國(guó)曲藝“牡丹獎(jiǎng)”表演獎(jiǎng)并打電話向師父匯報(bào)時(shí)，我們師徒倆在電話里嚎啕大哭。太多的辛酸和不易在那一瞬間噴涌而出，成功的背后是無(wú)數(shù)的汗水和付出。特別是錄音棚準(zhǔn)備作品的時(shí)候，在棚里一待就是五天，五天里一共只吃了三頓飯，覺(jué)也睡不踏實(shí)，滿腦子都是清音，這是我當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照。

我非常感謝我的老師和師父，特別是我的師父，今年就滿70歲了，但是她一直毫無(wú)保留地為我付出著，從做人到學(xué)藝，苦口婆心、諄諄教誨。所以我秉承了她學(xué)好清音并愿意為之努力傳承的信念，也正是這種堅(jiān)定的信念，支撐著我獨(dú)立地參加各種演出和比賽，我并不覺(jué)得孤單。

當(dāng)然，還要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)。就拿我沖刺第七屆“牡丹獎(jiǎng)”表演獎(jiǎng)的那次來(lái)講，我們市文化局朱局長(zhǎng)親自帶隊(duì)，讓我著實(shí)感動(dòng)。所以說(shuō)清音事業(yè)不僅僅是我一個(gè)人的事，需要一群熱愛(ài)曲藝的人共同努力的。

通過(guò)我們這群“清音人”的努力，四川清音也得到了社會(huì)各界的支持和認(rèn)可。今年，成都市羅強(qiáng)市長(zhǎng)的“政府工作報(bào)告”中就明確指出：文化方面要重點(diǎn)扶持兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是川劇，另一個(gè)就是清音。讓人感動(dòng)的是，曲藝那么多門類，他就點(diǎn)了清音。感恩政府政策支持、經(jīng)費(fèi)扶持的大好形勢(shì)，我也愿意用盡我的“洪荒之力”，為傳承我們的清音事業(yè)添磚加瓦。

徐：有一位名人曾說(shuō)過(guò)“成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，用心的事情堅(jiān)持做”。您把四川清音唱得爐火純青，呈現(xiàn)在國(guó)家舞臺(tái)上，這也是我們每個(gè)四川人的驕傲，您有沒(méi)有話想跟即將學(xué)習(xí)清音或者正在學(xué)習(xí)清音的學(xué)生們分享呢？

任：其實(shí)曲藝人都是很可愛(ài)、很直率的，我們是因愛(ài)一行而干一行。要知道，能唱曲藝的人在表演方面都是比較全面的，例如演小品、唱歌等。但是為什么大多數(shù)人都沒(méi)有轉(zhuǎn)行，就是因?yàn)闊釔?ài)，那是一種對(duì)曲藝純粹的摯愛(ài)。

我一直都在從事清音教學(xué)，親力親為，現(xiàn)在我也讓我的學(xué)生在堅(jiān)持著這樣的工作，或者說(shuō)我是在逼著我的學(xué)生堅(jiān)持著清音教學(xué)。想要成為一個(gè)優(yōu)秀的清音工作者只會(huì)唱幾個(gè)曲子是絕對(duì)不夠的，在教學(xué)的過(guò)程中，自己能夠再次反思自己的演唱，從而反過(guò)來(lái)促進(jìn)我們的演唱，這就是教學(xué)相長(zhǎng)，也就是你說(shuō)的“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做就是成功”。我希望每一位選擇清音的學(xué)生們都能夠愛(ài)清音，并堅(jiān)持鉆研下去、落實(shí)下來(lái)。

傳承情懷：有一種情懷叫傳承

徐：我們?cè)诤腿嗣褚魳?lè)出版社合作編寫的《音樂(lè)》教材四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容中專門有一個(gè)單元叫《鄉(xiāng)音古韻》，其中就選入了一首四川清音作品《布谷鳥(niǎo)兒咕咕叫》。歌曲中有很有特色的“哈哈腔”，我聽(tīng)過(guò)您演唱的版本，唱腔清脆秀麗、活潑生動(dòng)，學(xué)生們都很感興趣，但是在學(xué)唱歌曲的時(shí)候總是把握不好，有哪些需要注意的地方呢？

任：第一步，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候教師可以讓學(xué)生唱成頓音，然后不加附點(diǎn)地學(xué)唱作品，注音音準(zhǔn)。第二步，體驗(yàn)“氣沖小舌頭”、聲斷氣不斷的唱法，加上附點(diǎn)唱會(huì)歌曲。第三步，體驗(yàn)四川方言特別是成都話“嗲嗲”的感覺(jué)去唱好歌曲。成都話的“言前轍（韻）”是最有味道的，多聽(tīng)多模仿，爭(zhēng)取達(dá)到會(huì)唱歌曲的程度。關(guān)鍵是，教學(xué)過(guò)程中教師可以通過(guò)降低學(xué)習(xí)難度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如對(duì)作品可適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)處理，減少學(xué)生打“哈哈腔”的量，幾個(gè)有特色的地方可以用“哈哈腔”的唱法唱，其他不是太有代表性的地方可以唱成連音。這樣，既可以降低作品的難度，又可以找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)清音的興趣。

徐：我們?cè)谝粍t報(bào)道上看您師父程永玲老師對(duì)于四川清音的評(píng)價(jià)，她說(shuō)，四川清音正是成都這座城市包容氣質(zhì)的體現(xiàn)。我們從您婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的唱腔中也深深地感受到了這一點(diǎn)。但由于四川清音大多用“口傳心授”的方法傳承、沿襲，所以很難找到大量的樂(lè)譜。如果我們想把清音這一寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保留下來(lái)，傳承到音樂(lè)課堂和相關(guān)社團(tuán)中，您有什么曲目推薦給廣大的音樂(lè)教師們嗎？又能從什么渠道找到樂(lè)譜或者范唱呢？

任：有一條建議，因?yàn)榍囍v究曲牌，你可以用我們的傳統(tǒng)曲牌去套你們的詞，套適合小朋友演唱的詩(shī)詞和兒歌。另外，在互聯(lián)網(wǎng)上找也是一個(gè)渠道，一定要在權(quán)威的網(wǎng)站上尋找。聆聽(tīng)范唱的話，建議多聽(tīng)由正規(guī)出版社出版的、由大師演繹的版本。

徐：聽(tīng)說(shuō)成都蒙彼利埃小學(xué)、新科小學(xué)、馬鞍路小學(xué)、鹽道街小學(xué)卓錦分校都聘您當(dāng)清音社團(tuán)的藝術(shù)指導(dǎo)。聽(tīng)成都蒙彼利埃小學(xué)李麗老師說(shuō)，您選學(xué)生看的是眼神，品的是走心的聲音。對(duì)其他想組建清音社團(tuán)的學(xué)校和教師，您有什么建議呢？

任：“清音進(jìn)校園”是一件非常好的事情，為清音在學(xué)校的傳承找到了落腳點(diǎn)。我對(duì)學(xué)校上清音課的教師是有要求的：第一，要有責(zé)任感。第二，學(xué)校清音社團(tuán)的教師必須自己喜歡清音，愿意去學(xué)、聽(tīng)并且教，光靠外聘的傳承人是解決不了問(wèn)題的。外聘的傳承人可以教，但是督促落實(shí)還是需要本校在職在崗的音樂(lè)教師把關(guān)。第三，清音的教師資源比較有限，所以充分發(fā)揮做得好的清音傳承學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用，將他們的經(jīng)驗(yàn)、做法與其他學(xué)校交流，帶動(dòng)其他學(xué)校清音社團(tuán)的發(fā)展，這是傳承清音非常必要的。第四，可以借助校外社會(huì)資源提高對(duì)清音甚至是曲藝的了解和學(xué)習(xí)。例如省文聯(lián)有個(gè)流動(dòng)課堂是對(duì)外的，我們的師父也去“巴中”講過(guò)課，大家有興趣可以關(guān)注一下。

后 記

其實(shí)這次訪談前，我心里預(yù)想過(guò)無(wú)數(shù)的場(chǎng)景，這也是我第一次正式采訪文化工作者。還好，這位看起來(lái)比實(shí)際年齡小很多的女子是極具親和力的良師益友。她不但能在舞臺(tái)上光彩奪目，也能在聊天中妙趣橫生，重要的是，她有一份執(zhí)著于傳承清音事業(yè)的赤誠(chéng)。順便透露一個(gè)小秘密，這位能輕松地在女神和女漢子之間切換自如的藝術(shù)家；這位不僅德藝雙馨，而且口若懸河的清音傳承人，至今還沒(méi)有正式收徒弟哦，有沒(méi)有心動(dòng)？更難得的是，我們的采訪，或者說(shuō)是聊天吧，從下午兩點(diǎn)一直到晚上十點(diǎn)，整整八個(gè)小時(shí)！或許，四川清音，就是你我的緣。