周漢華

【摘要】校園足球的發(fā)展不僅是中國足球人才的基礎，也是學校體育改革的突破口，作為中國足球發(fā)展和改革的重要舉措，校園足球近年來發(fā)展迅速，迎來了發(fā)展的黃金機會。足球是一個健康積極的運動，在學生綜合發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，具有深遠的意義，甚至曾經(jīng)被認為是振興中國足球的核心。這不僅是為了促進青年人的全面發(fā)展，也為中國足球運動的進步提供了有效的途徑。對校園足球的意義，總結(jié)了當前校園足球發(fā)展的問題，就如何構(gòu)建校園足球的可持續(xù)發(fā)展提出合理的建議。

【關鍵詞】校園足球 可持續(xù) 體育改革

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0206-02

一、校園足球發(fā)展中存在的問題

1.傳統(tǒng)的觀念根深蒂固

教育評估體系的分析表明，影響到青少年的教育，從體育訓練的角度來看，作為青年時期的足球意識培養(yǎng)，制定技術(shù)依據(jù)，如果沒有高層次的教練指導，很難成為高水平的人才。 從發(fā)展的需要和普及改進兩方面來看，主要是因為高層次的教練在校園中短期內(nèi)難以滿足。

2.學生自身缺乏學習熱情

校園足球教學階段，教師只關注少數(shù)頂尖足球球員，導致大部分學生缺乏信心，加上學生的空閑時間逐漸被互聯(lián)網(wǎng)占用，學生對足球的學習熱情顯然呈下降趨勢，導致校園足球教學不能改進。

3.足球教學資源不足

由于學校教學空間的限制，大部分學校足球場缺乏或地面條件都比較差，足球場無法達到標準水平，同時目前許多從事體育教學的足球教師不符合標準，校園足球教學只能被視為一種教學形式，這樣很大程度上削弱了學生對學習足球的熱情，導致足球教學變得非常困難。

4.師資隊伍建設

以前體育課被當作副課不被重視，缺乏人才是不爭的事實，在一定程度上，足球教師產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性的短缺，教育部采取全國足球教師輪流培訓是緊迫的任務。

5.經(jīng)費缺乏

目前政府資助是校園足球的主要資金來源，但校園足球教師聘用，場館建設等需要大量資金，資金短缺依然突出。

6.運動安全問題突出

足球運動員需要身體的碰撞，所以受傷概率很大，由于大多數(shù)學生沒有進行職業(yè)足球訓練，身體彈性和耐力不能達到職業(yè)球員的標準，所以在比賽或練習過程中容易受傷。

7.足球教學方法和教學目標及考核評價落后

一般來說，中國大部分體育教師仍在采取落后的教學方式，忽視學生的素質(zhì)和個性發(fā)展，這種傳統(tǒng)教學形式不能適應時代發(fā)展要求，老師只要求學生更快地掌握足球技術(shù)練習的技巧和策略，在學校足球課程評估過程中，忽視了學生的個體差異，學生在學習過程中的發(fā)展方向逐漸偏離實際，無法完成足球教育在校園足球教學中的發(fā)展。

二、開展校園足球活動的對策

1.改變原有觀念認識

校園足球是讓孩子們享受足球的樂趣，感受到足球文化的魅力，享受足球的快樂和激情。校園足球發(fā)展的概念是讓所有的學生有機會玩，強化學生的體質(zhì)，鍛煉學生的團結(jié)精神，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。讓所有的孩子們都喜歡足球進入體育場，感受足球快樂，只有越來越多的基礎，才能培養(yǎng)更優(yōu)秀的頂尖體育人才。

2.營造校園足球文化，提高學生積極性

通過定期舉辦足球比賽和足球文化宣傳活動，讓學生認識和了解足球的深刻文化內(nèi)涵，提高學生對文化知識學習的熟悉度，讓校園足球?qū)W生的生活有一定的影響。學生與教師應加強足球的互動，盡可能提高自己的知識，發(fā)揮自己獨特的足球運動個性，提高對足球的學習熱情。

3.完善足球教學資源

學校應加強足球場建設，增加足球設備投入，確保足球教學硬件設施，為足球教學提供保障。學校招聘老師應要求有豐富足球經(jīng)驗，提高校園足球教師的綜合素質(zhì)，提高教練水平。

4.加大政府投入解決經(jīng)費問題

政府部門需要增加投資，整合資源，合理利用現(xiàn)有場地，鼓勵社會資源，政府投資基金，民間社團等新形式或修改形式，以多種方式解決空間問題 。

5.改革教學內(nèi)容模式和優(yōu)化考核評價體系

教師要積極改變傳統(tǒng)教學形式，在教學過程中應引入競賽教學和游戲教學，提高學生參與足球?qū)W習的積極性，優(yōu)化足球教學評價體系時，對足球教學的評價是幫助學生建立最喜愛的足球思想，學生應加強自己在足球教學中的實踐，以確保自己在足球上的成長。

6.購買體育運動意外傷害險，做到預防與處理相結(jié)合

因為足球具有強烈對抗性特點，足球有一定的危險，為了防止學生在運動中受到人為的因素，必須加強學生的道德素質(zhì)教育，所以教師要積極加強學生的防范意識，以完善學校體育保險的機制。

學校應根據(jù)自己的特點，通過推動足球思想，尋求最適合發(fā)展足球的思想，著力提高學生對足球的認知和滿足感，促進校園足球的可持續(xù)發(fā)展，促進國家足球事業(yè)的進步。

參考文獻：

[1]何強.校園足球熱的冷思考[J].體育學刊.2015.3

[2]張新宇，甘剛.校園足球的開展現(xiàn)狀及對策分析[J].當代體育科技.2015.11