孫志華

三年前，孩子們懷著五彩的夢想，帶著家長的希望，背起行囊來到了中職校園。在這三年中，他們經(jīng)歷了怎樣的酸甜苦辣？結(jié)識了哪些新朋友？取得了哪些進步？……在即將畢業(yè)之際，他們當(dāng)初的夢想實現(xiàn)了嗎？新的努力目標(biāo)又是什么？進入畢業(yè)季，學(xué)校和班主任要引領(lǐng)大家整理一下，既為同學(xué)們?nèi)甑闹新毶町嬌弦粋€句號，又能激勵大家懷著一顆感恩的心上路，用知識、技能、辛勤和智慧在新的征程上劈風(fēng)斬浪、勇往直前。

一、制作紀念冊

制作電子相冊時，內(nèi)容可以按照時間順序，以學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活為內(nèi)容進行制作。班主任可以鼓勵學(xué)生單獨做，也可成立一個制作團隊，班主任和團隊共同商議相冊的主題，確定具體內(nèi)容，進行組內(nèi)分工，制訂實施方案。制作完成后，組織全班同學(xué)觀看并提出修改意見。在此基礎(chǔ)上，團隊進行反復(fù)修改，最后定稿。把制作好的相冊打印裝訂成冊，學(xué)生人手一冊。借助觀看相冊，同學(xué)們對自己這三年的中職生活進行了一次全面回顧，許多美好的畫面又重新浮現(xiàn)在腦海，這樣既為同學(xué)們留下了一份珍貴的禮物，又加深了師生情、同學(xué)情和母校情。

二、舉辦“難忘那些人，那些事”敘事比賽

每個學(xué)生也許都有過一些刻骨銘心的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷可能曾溫暖過他受傷的心靈，可能幫助他走出了青春期的困惑，也可能影響到了他一生的選擇。在畢業(yè)前夕，班主任和學(xué)校需要幫助大家做一次整理。整理的方法有很多，我認為敘事比賽就是一種很好的方法。敘事比賽活動可以首先以班級為單位進行。大家講述自己在兩年中最難忘的一件事、一節(jié)課或者是遇到的重要他人等。接下來各班推出幾名代表在全校講述。這樣的講述讓同學(xué)們把一顆顆閃亮的珍珠從沙子中挖了出來。他們在回味美好生活的同時，也把幸福和正能量傳遞給了更多的人。

三、舉辦畢業(yè)匯報活動

學(xué)?？梢砸詫I(yè)組為單位舉行畢業(yè)匯報活動。例如，數(shù)控模具專業(yè)可以把學(xué)生的作品貼上標(biāo)簽展示出來；旅游服務(wù)與管理專業(yè)可以進行中西餐擺臺、茶藝表演活動，或者讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份進行模擬講解活動；學(xué)前教育專業(yè)可以進行舞臺演出、才藝大比拼活動；汽修專業(yè)可以進行現(xiàn)場操作活動等。這些活動可以在學(xué)期初進行策劃準備，匯報活動適合在畢業(yè)前的一個月進行。畢業(yè)匯報活動既是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一次綜合檢驗，也給同學(xué)們搭建起展示自己的舞臺，增強了他們的專業(yè)自豪感和對未來的信心。

四、舉行“學(xué)哥學(xué)姐對你說”活動

即將離開學(xué)校，學(xué)生對未來充滿了好奇和期待，也有著許多不切實際的想法，不少同學(xué)好高騖遠，盲目自信，結(jié)果走上工作崗位后心理落差很大。因此，學(xué)校除開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課外，還可邀請已經(jīng)畢業(yè)的“學(xué)哥”、“學(xué)姐”為即將就業(yè)的學(xué)生現(xiàn)身說法。通過聆聽“學(xué)哥”、“學(xué)姐”們的成長經(jīng)歷和感悟，廣大畢業(yè)生會對自己未來的角色有一個準確的定位，能及時調(diào)整心態(tài)，從容面對未來的挑戰(zhàn)。

五、 舉行“感恩母校、擁抱未來”畢業(yè)儀式

隆重?zé)崃业拈_學(xué)典禮曾經(jīng)讓無數(shù)新生記憶猶新，標(biāo)志著他們新生活的開始；同樣，以“感恩母校、擁抱未來”為主題的畢業(yè)典禮，在為同學(xué)們的三年中職生活畫上一個圓滿句號的同時，也為他們開啟新的征程。畢業(yè)典禮可以根據(jù)實際情況安排以下幾方面的主題內(nèi)容：

一是回顧。在學(xué)校的大屏幕上播放學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的典型活動照片或視頻，同時配上生動的解說詞。一個個生動的畫面會在學(xué)生腦海中重新展現(xiàn)，不管是痛苦的還是歡樂的，此刻都會化作值得回味的美好瞬間。

二是感恩。學(xué)生集體宣讀感恩詞并表演手語操“感恩的心”。在三年的生活中，老師、教官、家長都為學(xué)生的成長付出了很多，可能是愛的嘮叨，也可能是嚴厲的教誨，還可能是默默的陪伴。這些充滿愛的舉動讓學(xué)生們一步步走向成熟，今天他們理解了一切酸甜苦辣都是人生的養(yǎng)分，他們需要表達對親人、老師、朋友的感激。所以在畢業(yè)典禮之前，班主任可以組織大家集思廣益，尋找表達感恩之情的合理途徑。例如，班主任可以組織大家提前學(xué)習(xí)“感恩的心”手語操，在畢業(yè)儀式上，全體同學(xué)用無聲的語言深情地表達自己的心聲，那種場面將會感動在場的父母、老師甚至所有的人。

三是祝福。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師代表給學(xué)生送上真誠的祝福和殷切的希望。班主任為每個學(xué)生頒發(fā)帶有本校?；蘸图恼Z的畢業(yè)紀念章。禮物雖小，但它凝結(jié)者母校對學(xué)子的殷切希望和美好的祝愿，相信每個同學(xué)都會永久珍藏。（圖片提供 齊德才）

（責(zé)編 王鵬飛）

話題征稿：

近期，一則關(guān)于“最牛班主任書單”的文章在教育圈內(nèi)熱傳，文章編者根據(jù)班主任專業(yè)成長的特征和需求，分門別類地列出了數(shù)百個書目，以供廣大教師參考。作為一名教師，尤其是作為一名中職班主任，讀書或許是很多人不可或缺的一種學(xué)習(xí)和生活方式。在您讀過的書籍中，哪一本書對您產(chǎn)生過較大的心靈觸動和實際指導(dǎo)？您最愿意把哪一本書推薦給廣大中職班主任？請寫下您的推薦理由和讀書心得。

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3.截稿日期：2017年7月10日。