江波

【摘 要】足球是世界第一運動，深受青少年的喜愛，然而自國家決定開展校園足球以來，一直未曾得到廣泛認可和實施。其實，校園足球運動不單單是針對目前中國足球，更主要的是幫助青少年的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】足球；校園；發(fā)展

把足球踢進校園，把足球踢進課堂，最根本的目的在于增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)其堅強的意志。在學(xué)校生活中，要想增強學(xué)生體質(zhì)，最重要的途徑是參與體育活動，通過鍛煉增強意志力。另外，意志品質(zhì)并非生來就有的，正確對待成功與失敗、培養(yǎng)積極向上的人生觀和團隊合作等優(yōu)秀品質(zhì)，需要一個教育的過程，而這種教育的最佳方式就是， 讓學(xué)生參加體育活動。足球是一種體育項目，體育充滿著理性和哲學(xué)思維，長期進行足球運動有助于學(xué)生的自我認識和自我教育，在實踐中會自覺或不自覺地修正自己的認知與行為，使自己具備社會所需要的心理品質(zhì)和各種能力，成為更符合社會需要，更能適應(yīng)社會的人。

一、對開展“校園足球”認識

在我們看到開展“校園足球”積極的方面時，更要看到開展“校園足球”的工作還存在問題和不足，如：運營機制不完善，培養(yǎng)體系不健全等。之所以有這樣的不足，我認為主要是以下幾方面的原因：

1.“校園足球”缺乏足夠的關(guān)注和必要的扶持政策

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體來講對學(xué)校足球的開展并非全部認可，可以說有一部分領(lǐng)導(dǎo)是不支持開展足球活動的。究其原因在于部分領(lǐng)導(dǎo)對足球運動對學(xué)生產(chǎn)生的影響缺乏正確認識，只是一味地重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升，而對其身體素質(zhì)與意志力不夠重視。另外，還受某些客觀因素的影響，例如學(xué)校足球開展的場地設(shè)施不足、開展經(jīng)費緊張、沒有很好解決學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間矛盾、以及學(xué)生家長的支持程度。針對這些問題，需要一方面樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的足球開展與辦學(xué)觀念，提高他們的對學(xué)校足球運動開展認識程度，增加對學(xué)校足球開展的重視。沒有足夠的經(jīng)費、便利的場地、齊全的設(shè)施，校園足球的發(fā)展便會停滯不前變成空談。

2.體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平還不能適應(yīng)開展校園足球活動的需要

我國曾對青少年足球教練員的現(xiàn)狀進行過調(diào)查和分析，從119名青少年足球教練員（來自全國各足球俱樂部的二、三線教練員）對足球的理解認識上，在學(xué)歷、崗位級別、外語水平及專業(yè)訓(xùn)練的研究上，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分青少年足球教練員的理論、實踐水平亟待提高。

3.家長觀念較保守

家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了體育活動的重要性。要么擔(dān)心受傷，要么擔(dān)心耽誤學(xué)業(yè)，除此之外，應(yīng)試教育、重文輕武思想、獨生子女現(xiàn)狀等也都制約了“校園足球”的發(fā)展。

二、開展“校園足球”的建議

1.加大政府投資力度，加強組織建設(shè)

在過去一段時間開展的“校園足球”工作實踐表明，政府的重視程度是開展“校園足球”的關(guān)鍵，我們應(yīng)結(jié)合青少年足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀，一并運用政策杠桿和經(jīng)濟杠桿，加強宣傳力度和宏觀調(diào)控力度。所以，我們需要各級政府、教育部門、學(xué)校乃至社會給予更多的支持。

2.廣納足球?qū)I(yè)人才，加強培訓(xùn)，全面提升教練水平

當(dāng)下我國青少年足球人員極少、足球后備人才匱乏，要想提高足球運動水平，青少年這支富有朝氣的隊伍無疑是最關(guān)鍵的力量，必須從中培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，以此來提高整個國家的足球運動水平。

劉鵬提出：“我們必須從打好青少年足球基礎(chǔ)做起，著眼長遠，面向未來，絕不能急功近利，我們要以高度的歷史責(zé)任感，本著對中國足球未來負責(zé)的態(tài)度，從振興中國足球的高度，痛下決心，花大力氣狠抓青少年足球后備人才的培養(yǎng)，絕不要指望足球沒有青少年的普及，就能提高水平”。

之前本人參加過一些針對校園足球的校長培訓(xùn)，這項活動的開辦對“校園足球”有著較大的影響力，同時也提醒我們對足球教練進行理論課或者實踐課的培訓(xùn)的同時也是在為培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才奠定了厚實的基礎(chǔ)。

3.加強足球運動宣傳，轉(zhuǎn)變以往落后的思想觀念

應(yīng)加大對足球運動的推廣力度，宣傳其運動意義，讓更多人了解到足球運動對學(xué)生身心健康方面所產(chǎn)生的積極影響。作為教師，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間參與足球運動，在運動中獲取足球知識、運動技能，不僅能增強體質(zhì)，還能通過團隊運動培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力，掌握與他人的溝通技巧，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過足球運動宣傳與推廣，能夠進一步轉(zhuǎn)變家長與教師的思想觀念， 了解足球運動的意義，進而促進素質(zhì)教育的發(fā)展，使更多的學(xué)生通過參與快樂的校園足球活動身心得到鍛煉，提升了綜合素質(zhì)，青少年校園足球活動將會持久下去。

開展校園足球的活動不僅可以強身健體也有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)。學(xué)生在校園生活中，需要面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，容易產(chǎn)生心理壓力，通過參與足球運動，能為學(xué)生帶來愉快的體驗，緩解心理壓力，增強其心理承受能力。同時，還能增強其體質(zhì)，使他們能有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去；在進行足球活動和比賽時，學(xué)生頑強的拼搶、積極的跑動可以磨練學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折，不懼失敗，堅忍不拔的優(yōu)良意志品質(zhì)。

所以希望更多的足球相關(guān)人士投入到校園足球建設(shè)中來，一起為校園足球而努力。只有足球回歸校園，才能提高青少年參與足球運動的熱情，增加我國的足球人口，繼而為我國足球后備人才的培養(yǎng)提供強有力的保障。

【參考文獻】

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[2]陳軍，李獻青.我國校園足球發(fā)展的時代意義和戰(zhàn)略構(gòu)想.《成都體育學(xué)院學(xué)報》.2014，40（7）：81-85

（遵義市匯川區(qū)工農(nóng)小學(xué)，貴州 遵義 563000）