范心怡　陳乃香

“文以載道”是作文的基本原則。

應(yīng)考作文亦需“載道”，摒棄迷戀外在形式的思維方式，真正從思想層面去評價(jià)。

一、由“小我”到“大我”

優(yōu)秀的作文總是跳動著時(shí)代脈搏，傳遞時(shí)代信息，表現(xiàn)時(shí)代精神的。把現(xiàn)實(shí)生活融入到作文中，不能就事論事，要盡量用世界的、長遠(yuǎn)的目光去審視生活，善待生命。

在現(xiàn)實(shí)中，我們切身感受的是“小我”。我們只關(guān)注“小我”，則最終得到的也就是“小我”。每個(gè)時(shí)代都會有這么一批不滿足于“小我”的人，他們跳出“小我”看“小我”，最終看到的是“大我”?！按笪摇庇袃煞N，一種是“大同”，一種是“大異”。所謂“大同”，就是說發(fā)現(xiàn)了整個(gè)社會或者說每個(gè)人最本質(zhì)的共同點(diǎn)，找到了人類心靈的共通之處。這種“大我”其實(shí)為實(shí)現(xiàn)和諧與共融打下了基礎(chǔ)，既然我們有這樣的共同之處，就沒有理由互相殺戮。而“大異”，則是找到了不同類別之間本質(zhì)的不同，包括物種與物種間，時(shí)代與時(shí)代間，階級與階級間。它告訴我們什么是進(jìn)步，什么是發(fā)展，什么是歷史趨勢。

在文章立意的境界上，由低級到高級，由淺到深的大致順序是：自我→家庭→集體、階級→民族、國家→人類宇宙。雖為匹夫，心憂天下；雖為平民，心為圣人。從“小我”到“大我”，改變的不只是心靈的高度。

例：閱讀下面的文字，按要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。

解析：這道材料作文應(yīng)該是從以下兩個(gè)大方面展開：即個(gè)人與國家、民族。個(gè)人的角度可以稱為“小我”，個(gè)人努力、奮斗，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，就會獲得自己的成功，擁有自己的幸福，實(shí)現(xiàn)自我對于社會的意義。國家、民族可看作“大我”，學(xué)生可以從國家的強(qiáng)大、民族的復(fù)興、文化的崛起等角度立意。

二、由“陰暗”到“陽光”

那些積極的、健康的、催人奮進(jìn)的“正能量”，已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號。正能量充盈的人，讓周圍的人如沐春風(fēng)。生活中的陰暗面和社會的丑惡現(xiàn)象，不是不能寫，但應(yīng)以批判的視角去寫，以期引起民眾警醒。如《那微笑》中的片段：

“你認(rèn)得這些花嗎？”我低頭一看，“嗯，您和我說過，寶石蘭?！薄翱纯催@滿園的花草，唯有寶石蘭最多、最旺盛，知道為什么嗎？”……我搖了搖頭，疑惑地望著他。他又呵呵地笑了：“寶石蘭的葉子是最脆弱的，風(fēng)一吹，手一碰就掉了，按理說，它應(yīng)該是最少的?？墒撬娜~子掉到土里，就會深深地扎根于泥土，汲取養(yǎng)分，重新繁殖。生活的確拋棄了它，可如果它也拋棄了生活，如何生生不息呢？”

解析：通過對話，表現(xiàn)了面對不幸要有積極樂觀心態(tài)的主旨，讓讀者受到感染，引領(lǐng)讀者做一個(gè)人格健全、積極向上的人。

三、由“單一”到“發(fā)散”

發(fā)散思考的實(shí)質(zhì)是展開豐富的聯(lián)想和想象，多角度思考。“縱”就是縱向思考，按時(shí)間順序，古往今來地聯(lián)想。它由過去、現(xiàn)在、未來三部分組成?！皺M”就是橫向思考，空間聯(lián)想。運(yùn)用發(fā)散思維，可以想到三個(gè)層面——人與自我，人與自然，人與社會。如此，視野則會豁然開朗。

例：閱讀下面的材料，按要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

解析：作文題“憂與愛”，憂什么？愛什么？①內(nèi)在的自我：關(guān)乎心靈的成長，乃當(dāng)下教育之一大缺失。②外在的自然：關(guān)注我們生存的環(huán)境，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，外在環(huán)境越來越糟糕，怎么不讓人憂慮呢？③外在的社會，愛與憂攪拌在一起，學(xué)生有更多的感慨，愛我們的社會、民族；愛得越深沉，自然就憂得越真切。

作文不僅僅是語言表達(dá)的事，它首先是生活體驗(yàn)、知識積累、思維方式的事，它是一個(gè)人的文化素養(yǎng)、價(jià)值取向、創(chuàng)造能力的綜合體現(xiàn)。作文要“文以載道”，要重視思想。