喬旺峰

摘要：中職學(xué)生管理工作是學(xué)生工作的重要內(nèi)容，而班主任作為最基層的一個學(xué)生管理工作者，其工作水平和效率，直接關(guān)系到學(xué)生的基本素質(zhì)，也關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)水平和社會形象。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；管理工作

中圖分類號：G648 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0001-01

在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實際，務(wù)實高效地開展班主任工作，以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。中職學(xué)校的學(xué)生難管似乎是大家的共識，那如何做好中職學(xué)校班主任呢？在此我想就此問題談一點自己的看法和體會。

1.樹立“學(xué)生只有差異，沒有差生”的指導(dǎo)思想，是做好教育工作的前提和基礎(chǔ)

中等職業(yè)學(xué)校的教師，應(yīng)樹立這樣一個信念："學(xué)生只有差異，沒有差生"； 幫學(xué)生找回自信，應(yīng)該是這一過程中極為重要的環(huán)節(jié)。"要辦一所好學(xué)校，其唯一標(biāo)準就是這所學(xué)校能讓每一個學(xué)生變好"。有了這樣的信念，我們眼中的壞學(xué)生就會變得可親、可愛，我們就會積極主動地為學(xué)生搭建平臺，提供機會。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，給每一個學(xué)生提供自主選擇和主動參與的機會，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，在成功的體驗中，擁有健康、自信的心態(tài)。

2.言傳身教，發(fā)揮班主任的楷模作用

"教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。"因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。班主任的一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。通過自己的言傳身教，使學(xué)生心靈受到觸動，使雙方產(chǎn)生理解和信任。我想班主任的楷模作用應(yīng)從兩個方面努力：

一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑"，在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。學(xué)生是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。

二是加強道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

3.采取形式靈活多樣，活潑生動的主題班會，提高學(xué)生的綜合能力

"主題班會是德育的聚光燈"。要充分發(fā)揮它的德育功能及效應(yīng)，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力和創(chuàng)新精神，結(jié)合學(xué)生的實際，在潛移默化中對學(xué)生進行品德教育，從而全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，要充分利用班會課，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生成為班會課的主角。根據(jù)多年的工作體會，總結(jié)出以下兩種形式：

一是演講式主題班會。比如新生入校第一次班會可舉行"我的自述"演講會，請每一個學(xué)生上臺介紹一下自己的過去、興趣愛好、特長和家庭情況等等，既有利于班主任了解學(xué)生的情況又增進同學(xué)們之間的相互了解。

二是結(jié)合節(jié)日舉行生動活潑的文藝性主題班會。比如，新年來臨之際舉行"迎新年"文藝主題班會，紀念"五四"青年節(jié)舉行歌詠比賽等等，給同學(xué)們一個施展他們藝術(shù)才能的機會。通過組織這樣的主題班會，可以融洽師生感情，提高學(xué)生的綜合能力，在愉快的氣氛中接受知識和教育。

4.著眼于未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的職業(yè)道德意識

培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德意識是職業(yè)學(xué)校育人成才的重要環(huán)節(jié)。班主任在班級教育管理過程中，應(yīng)突出職業(yè)道德教育。

在教育學(xué)生時，不應(yīng)只局限于眼前問題的對與錯，而應(yīng)用發(fā)展的觀點來引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)在所做的一切，對自已的未來人生、工作、生活可能造成的后果。現(xiàn)在學(xué)校讓他們所遵循一切制度和規(guī)定都是為了將來適應(yīng)社會的需求而必須做的，并不是為了"管"他們，而是教育他們。

5.充分利用實習(xí)機會，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高專業(yè)技能

職業(yè)學(xué)校的核心是培養(yǎng)"技能"型人材。搞好實習(xí)期間的教育與管理工作就成為職業(yè)學(xué)校實習(xí)教學(xué)的最重要、最有效的一個環(huán)節(jié)。

6.幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念和科學(xué)合理的擇業(yè)方法

畢業(yè)生面臨著畢業(yè)與工作，這一年是人生的關(guān)鍵，是轉(zhuǎn)折點。因此，班主任對即將畢業(yè)的學(xué)生要進行正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀教育。幫助學(xué)生了解社會對職業(yè)的需求情況，及時分析掌握近期的就業(yè)形勢和遠期的就業(yè)前景，進而引導(dǎo)他們按社會的需要和自己的特長選擇就業(yè)或自行創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生拓寬求職信息渠道，走出求職謀業(yè)的心理誤區(qū)；幫助學(xué)生克服自卑、觀望、恐懼焦慮、盲目樂觀、怨天憂人等心理。班主任還要對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)意識的教育和培養(yǎng)，使學(xué)生具備堅定的信念和頑強的意志，審時度勢的干練和有自知自明的自信等心理品質(zhì)；使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的途徑和方法，懂得創(chuàng)業(yè)在人生中的價值和意義，知道如何去尋找創(chuàng)業(yè)的信息和創(chuàng)業(yè)的機會，了解與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，學(xué)會如何去進行創(chuàng)業(yè)，并引導(dǎo)和幫助他們一步一步地做好創(chuàng)業(yè)準備。

總之，中職班主任工作是具體而繁雜的。平凡而崇高的，是光榮而艱巨的，班級管理是一個動態(tài)化的復(fù)雜過程，因此班主任工作也是一個富有挑戰(zhàn)的工作，我的這些實踐還很不夠，一些想法還很不成熟，需要進一步的探索。

參考文獻：

[1] 《班主任》.北京出版社.2007.10.

[2] 《班主任》. 北京出版社.2007.12.

[3] 陳麗.教師德育能力發(fā)展研究.班主任. 2006.11.