2017年4期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺談初中語文作業(yè)優(yōu)化設計
- 管窺小學閱讀教學中的情境創(chuàng)設
- 芻議小學語文教學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論小學語文閱讀
- “情感語文”點亮學生思維
- 新課改下農村小學語文作文教學方式研究
- 高中語文教學需要融入情感教育
- 淺談如何在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 淺談新課改下如何上好語文課
- 農村留守生的口語交際訓練之我見
- 淺議作文教學中存在的問題與對策
- 培養(yǎng)學生文言文斷句能力
- 有效性的小學語文課堂教學
- 把握作者運思、編者意圖
- 開放性作文教學指導的探索
- 淺談初中語文教學策略
- 分析小學語文閱讀教學
- 淺析小學語文習作教學
- 論語文教學與質疑精神的培養(yǎng)
- 讓“小練筆”精彩紛呈
- 淺談高中語文閱讀教學
- 初中語文教學之策略
- 談在語文教學中培養(yǎng)學生的心理素質
- 好習慣伴隨孩子快樂寫字
- 生活情境下的小學語文作文教學
- 怎樣讓學生朗讀聲情并茂
- 談如何提高學生對小學語文的興趣
- 淺議高中語文教學
- 淺談初中語文說課教學
- 語文教學中如何讓學生自主探究式地去學習
- “學為中心”的低年級語文閱讀課堂教學特色初探
- 高中語文的學習技巧
- 淺議提升小學作文的寫作能力的措施
- 如何培養(yǎng)小學生的語文學習興趣
- 淺談初中語文的生動教學
- 高中語文教學的探究
- 找到打開學生心靈之門的鑰匙
- 淺談小學作文教學
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 高中藏語文教學管理
- 淺談初中語文的個性閱讀
- 淺談小學語文教師課堂語言藝術
- 在群文閱讀中提高學生的寫作能力
- 新課改下高效高中語文課堂的構建
- 讓口語交際之花處處綻放
- 初中語文朗讀教學的體會
- 語文教學中合作學習新型學習模式的應用
- 藏語文高考作文的得分技巧與方法
- 小學語文有效課堂教學淺探
- 小學語文教學語言發(fā)展與語文能力的培養(yǎng)
- 別樣閱讀教學，盡顯課堂風采
- 小學低年級拼音教學的初探
外文·外語
- 優(yōu)化教學策略實現(xiàn)輕負高效
- 淺談運用多種途徑激發(fā)英語學習興趣
- 高中英語聽力分層教學的實踐探索
- 淺談如何激發(fā)中學生學習英語的興趣
- 英語課堂教學中如何激發(fā)學生的注意力
- 淺談新課程下的英語教學理念與思考
- 圖式理論在初中英語真實閱讀教學中的應用
- 淺談高考英語書面表達的創(chuàng)新教法
- 中學英語教學中的素質教育探究
- 如何激發(fā)學生學習英語興趣的策略之我見
- 探究如何提高初中生英語聽力能力
- 淺談初中英語學法指導
- 談如何做好初中英語的寫作教學
- 小學英語課外閱讀面臨的問題改善對策
- 新課改下高中英語教學的困惑與對策
- 淺談高中英語寫作教學
- 教好初中英語應注重幾點
- 高中英語作業(yè)模式應走向多樣化
- 初中英語課堂教學中學生學習興趣的培養(yǎng)措施探究
- 淺析初中英語“投入、學習、活動”三步讀寫整合教學
- 高中英語學法指導
- 關于游戲在小學英語教學課堂實踐中的應用
- 淺談高中英語課堂中的多媒體手段
數(shù)學·信息
- 試談初中數(shù)學教學
- 論小學數(shù)學分層異步教學的實施研究
- 初中數(shù)學新課改淺析
- 淺談初中數(shù)學總復習
- 淺談初中數(shù)學高效課堂
- 淺談動手操作在初中數(shù)學課堂中的作用
- 高中數(shù)學教學法淺議
- 實行趣味教學體會數(shù)學好玩
- 深入理解概念，完善認知結構，發(fā)展思維能力
- 特教數(shù)學教學生活化之我見
- 新課改背景下的小學數(shù)學課堂教學的高效性
- 淺談小學數(shù)學分層合作教學的反思
- 怎樣學好初中數(shù)學
- 如何提高數(shù)學課堂教學的高效性
- 如何在課堂教學中有機結合珠心算教學
- 基于自主探究模式的小學數(shù)學應用題教學策略研究
- 初中數(shù)學教學漫談
- 初中數(shù)學教學芻議
- 小議小學數(shù)學教學
- 試論中職學校計算機教學
- 小學數(shù)學課堂教學有效性的幾點策略
- 如何構建充滿生命活力的小學數(shù)學課堂教學
- 淺談小學數(shù)學課堂中學習興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教法新論
- 數(shù)學教學中如何調動學生的學習積極性
- 新時期小學數(shù)學教學方法探究
- 初一數(shù)學教學方式的探索
- 融合之路，信息化與教育變革
- 信息技術教學淺談
- 農村小學信息技術教育現(xiàn)狀及對策
- 淺談小學數(shù)學教育
- 引導學生參與數(shù)學教學過程的實踐與反思
- 現(xiàn)代課堂多媒體教學在小學數(shù)學教學的運用論
- 談“體驗式”教學法在課堂教學中的應用
- 探究多媒體在小學數(shù)學教學中的應用
- 評語巧用在數(shù)學中的魅力
- 如何有效開展高中信息技術課
- 探索如何構建農村偏遠地區(qū)的高效數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學教學與德育的整合
- 小學數(shù)學教育淺論
- 讓數(shù)列綻放函數(shù)的光彩
科學·自然
體育·藝術
解析·設計
- 淺談社團活動中的校本課程開發(fā)
- 巧用現(xiàn)代教育技術提升語文學習興趣
- “隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲”
- 理想的師生關系與構建
- 點亮學生的心燈
- Photoshop課程中“案例教學法”的應用研究
- 對初中“學困生”轉化問題的思考
- 也談給學生一個成長的空間
- 可變氣門升程技術教學探討
- 淺談分層教學
- 摭談如何關注農村留守兒童
- 基于項目化教學北京現(xiàn)代I30可變氣門正時系統(tǒng)的維修研究
- 淺談幼兒園計算教學方法
- 讓美術課堂真正“動”起來
- 地理概念教學抓核心問題促理解
- 基于新課改理念的小學班主任角色轉換問題探討
- 利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化語言課堂教學
- 見習期心理教師壓力的自我調節(jié)
- 高中物理習題解決的圖式教學研究
- 精心設計教學活動提高語言教學效率
- DNA指紋技術及其應用綜述
- 淺談小學《品德與社會》課程的教學
- 關于自主游戲活動中培養(yǎng)大班幼兒合作能力的研究
- 發(fā)動機壓縮比改裝的思路