劉利云

摘要：培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的英語成績是英語教學(xué)的一個重要任務(wù)。文中結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗，探討了一些有效的方法。望能給同行一些有益借鑒。

關(guān)鍵詞：興趣；教學(xué)；方法

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0104-01

隨著我國改革開放和經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，英語越來越顯得重要。然而很多中學(xué)英語教育者遇到學(xué)生厭學(xué)英語，很多學(xué)生甚至到上英語課就逃學(xué)的情況。在這樣的情況下，如何讓學(xué)生對英語感興趣，如何教好英語，是一個英語教育者不可逃避的重任。

1.優(yōu)化師生關(guān)系

優(yōu)化師生關(guān)系是很重要的。英語教學(xué)過程，從根本上講，也是人際交往的過程。學(xué)生喜愛一位老師，連帶著也喜歡這位老師所教的課程。學(xué)生喜愛的老師一走進(jìn)教室，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣油然而生，課堂氣氛就會活躍。因此，教師要利用師生關(guān)系這根紐帶，把教的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂學(xué)的積極性。在平常中做到：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和藹可親，平易近人。對差生多鼓勵，不挖苦、歧視。在課外和學(xué)生打成一片，使自已成為學(xué)生知已，使學(xué)生感覺教師豁達(dá)大度，有專業(yè)知識又有思想修養(yǎng)，是值得愛戴的老師，又是可以信賴的朋友。

2.組織采取活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

中學(xué)生來是愛動的一個年齡，老師可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)，選用課堂活動來激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢娀顒訉ε囵B(yǎng)學(xué)生興趣也是至關(guān)重要的。那么要采取什么活動呢？比如，我們可以在課堂上設(shè)置這樣的活動，上課三分鐘自由發(fā)言，可以編一個小故事，或者是讀了文章，介紹自己的讀書心得或?qū)懗稣＿€可以組織游戲，猜謎語等等。

3.建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)教育

教學(xué)中制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是可觀察、可操作、可測量的，而且要求"師生共同認(rèn)定目標(biāo)"。這不僅要求學(xué)生明確方向，自激自勵，樹立爭取達(dá)標(biāo)的信念，而且還應(yīng)該在整個學(xué)習(xí)過程中以目標(biāo)為導(dǎo)向，規(guī)范和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為。

4.改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

素質(zhì)教育要求必須使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會思維、學(xué)會選擇、學(xué)會審美、學(xué)會健體，具有終身的學(xué)習(xí)能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，因此在課堂教學(xué)中，教師必須一改只顧"教"而不顧"學(xué)"的做法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是探討關(guān)于"學(xué)"的方法，促使"教學(xué)過程"向"學(xué)教過程"的轉(zhuǎn)變，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。要大力提倡并實行"啟發(fā)式""討論式"的教學(xué)方法，讓學(xué)生動起來，讓課堂"活"起來， 真正把傳授知識的過程當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力上，幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法庫，形成有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考、解決問題的能力。

5.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性

結(jié)合西方先進(jìn)的教育經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)固有的教育模式，教師要把自己需要講解的內(nèi)容教案之中，更要結(jié)合學(xué)生的需要容編進(jìn)教案。有針對性的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在其他課余時間教師也要注意提醒學(xué)生，預(yù)習(xí)新知識和內(nèi)容，讓他們提前預(yù)習(xí)。教師也要做到，了解每個學(xué)生的不足，針對他們制定專門的教案，促使每個學(xué)生都能，主動的去學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上多和學(xué)生互動教學(xué)，不拘形式，讓學(xué)生自由發(fā)揮，刺激學(xué)生們的主觀能動性，保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。

及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和方法，多和有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，找出差距才能進(jìn)步。必要時也可和家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長督促孩子的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)。教師在因材施教，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

6.當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天消化，課內(nèi)課外一起抓

在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生做到"堂堂清、日日清、周周清"，千萬不能讓學(xué)生留尾巴，把希望寄托于課后的死記硬背。英語的教學(xué)更是如此，很多老師比較喜歡用去大部分的課堂時間講語法、習(xí)題，讓學(xué)生聽得"昏昏欲睡"。想想，這樣的課堂教學(xué)效率會高嗎？這樣只會讓學(xué)生感到英語的枯燥，從而加重對英語的厭惡感。我在講到了一些需要記憶的知識點(diǎn)時，都不會在課堂"蜻蜓點(diǎn)水"，然后讓學(xué)生在課后用大量的時間死記。我通常是給出的限定的時間讓學(xué)生在課堂上快速地背誦，然后通過做練習(xí)進(jìn)行運(yùn)用、鞏固。這樣學(xué)生既能享受到快速記憶帶來的成就感，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

英語的教學(xué)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要想學(xué)好英語光靠這幾次英語課是遠(yuǎn)夠的。所以，我們還要加大力度開展課外教學(xué)活動。但這種活動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不能應(yīng)是無組織的放任自流。教師要根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。可以各班進(jìn)行，也可同年級、全校進(jìn)行。主要目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

以上幾方面只是簡單地勾畫了我對趣味教學(xué)的理解和我認(rèn)為趣味教學(xué)較重要的一些方面，其教學(xué)效果還是因人而異，還有待于更進(jìn)一步探討。

總之，"高效、快速"是當(dāng)今社會的一個熱點(diǎn)話題。作為一名英語教師，我們應(yīng)該緊跟時代的步伐。在這個競爭日益激烈的社會，抓住趣味教學(xué)的根本，做"高效"的課堂，教"高效"的學(xué)生就成為時代的要求。