2017年5期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略初探
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文作文教學(xué)的整合芻議
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)
- 淺談表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文閱讀中的應(yīng)用
- 小組合作化模式在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文課堂提問技巧
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)氛圍的營造
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練
- 語文課堂中德育與健康教育的整合
- 小學(xué)語文教學(xué)漫談
- 關(guān)于語文課堂中審視言語運(yùn)用的研究
- 淺易小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的策略分析
- 從讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力
- 以閱讀促識(shí)字，以識(shí)字促閱讀
- 生命教育視域下的小學(xué)語文教學(xué)
- 新課改下小學(xué)語文游戲化教學(xué)芻談
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)之我見
- 初中文言文教學(xué)入門研究
- 淺談小學(xué)高段作文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀合作教學(xué)探索
- 小學(xué)語文閱讀方法指導(dǎo)
- 思想品德教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 芻議小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)
- 初中語文新課改之我見
- 芻議小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 初中語文課堂教學(xué)方法的探索
- 小議初中語文教學(xué)
- 微型日記，讓學(xué)生作文更加精彩
- 初中語文閱讀之我見
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中板書的有效性研究
- 如何上好小學(xué)寫字課
- 我要讀
- 習(xí)作教學(xué)中的“先寫后導(dǎo)”
- 小學(xué)語文教學(xué)淺論
- 信息技術(shù)與情景作文教學(xué)的有效整合
- 微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 特殊教育學(xué)校語文教學(xué)方法分析
- 淺析小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文教育的重要性
- 淺談如何提高小學(xué)漢語文寫作能力
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的策略
- 試論高中語文新課改
- 信息技術(shù)視角下初中語文閱讀課堂教學(xué)模式分析
- 芻議小學(xué)漢語文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文的預(yù)習(xí)引導(dǎo)
- 小學(xué)語文新課改淺析
- 開源活水 厚積薄發(fā)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用分析
- 淺析中職語文教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性
- 談?wù)勑W(xué)語文拼音教學(xué)
- 積累讓作文熠熠生輝
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的思考
外文·外語
- 淺談初中英語教學(xué)方法策略
- 語篇意識(shí)的基礎(chǔ)上優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)的措施分析
- 淺議如何學(xué)好英語
- 小學(xué)英語情趣教學(xué)漫談
- 如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力
- 如何在英語教學(xué)中使用有效激勵(lì)策略
- 學(xué)案教學(xué)法在高三英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 切實(shí)提高英語教學(xué)效果
- 初中英語教學(xué)淺析
- 初中英語寫作教學(xué)初探
- 差異教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)
- 淺議初中英語課堂教學(xué)改革的反思
- 淺談高中生英語閱讀能力的提高
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)點(diǎn)滴
- 高職英語口語教學(xué)改革及對(duì)策
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語有效教學(xué)策略的研究
- 初中英語學(xué)法指導(dǎo)初探
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)方法
- 試析初中英語課堂教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)
- 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性
- 讓德育之花開遍高中英語課堂
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語課程教學(xué)優(yōu)化策略探究
數(shù)學(xué)·信息
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的整合與運(yùn)用
- 淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 互助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義及對(duì)策
- 淺談初中數(shù)學(xué)教與學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 微探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)感悟
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)
- 淺談?dòng)绊懜咧袛?shù)學(xué)成績的原因及解決方法
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之管見
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用能力摭談
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析及對(duì)策
- 高考內(nèi)容改革下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣
- 初中數(shù)學(xué)教法探索
- 探究讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加靈動(dòng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性
- 管窺提高小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)低學(xué)段學(xué)生找到中間問題能力之我見
- 自主探究下的高效數(shù)學(xué)課堂
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)漫談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的淺見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 淺談如何提高培智數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育心得
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)漫談（二）
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)初探
- 《優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》課題論文
- 怎樣教好初中數(shù)學(xué)
- 關(guān)于新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探微
- 淺談學(xué)生錯(cuò)誤資源的類型與成因分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 小議初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)教改淺議
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的新教學(xué)觀
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)提問能力培養(yǎng)
- 特殊學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中助教老師的作用分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 淺談如何提高小學(xué)生計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育的基本觀念
科學(xué)·自然
- 談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)高中物理
- 初探初中物理教學(xué)
- 高中物理教學(xué)改革嘗試
- 高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 從“柱形凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)感受體驗(yàn)教學(xué)的魅力
- 淺談高中生物教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)方法探析
- 初高中物理教學(xué)銜接的問題與對(duì)策研究
- 化學(xué)課程師生互動(dòng)的探討
- 淺談高中生物變式教學(xué)
- 初中化學(xué)高效課堂的實(shí)現(xiàn)
- 淺談高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境與對(duì)策
- 科學(xué)方法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中物理教學(xué)方法淺談
- 高中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用分析
體育·藝術(shù)
- 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)初探
- 體育活動(dòng)中學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺析體育高考項(xiàng)目立定三級(jí)跳遠(yuǎn)專項(xiàng)技術(shù)
- 高職健美操教學(xué)中“體驗(yàn)式”教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐分析
- 論體育游戲在小學(xué)體育中的應(yīng)用
- 我國體育人文社會(huì)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究
- 小議水墨畫課堂中的示范教學(xué)
- 淺談如何提高學(xué)生上體育課的興趣
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)之點(diǎn)滴
- 如何在課堂教學(xué)中滲透“三愛教育”
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 幼兒語言教學(xué)存在的誤區(qū)及改進(jìn)方法
- 青少年厭學(xué)產(chǎn)生的原因及其對(duì)策
- “畫”出來的精彩
- 才為我用 人盡其才
- 為學(xué)生插上想象的翅膀
- 把握評(píng)價(jià) 激發(fā)興趣
- 有效提高農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀能力
- 高精多工位凸模座磨削加工研究
- 知識(shí)儲(chǔ)備和能力運(yùn)用是高考得勝與否的關(guān)鍵
- 高中生物教學(xué)探析
- 小學(xué)語文識(shí)字方法綜述
- 從《金鎖記》談如何上好名著導(dǎo)讀課
- 淺談如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)幼兒情感
- 試論初中英語趣味教學(xué)
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生估算能力
- 談如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性
- 淺議小學(xué)英語課堂的提問
- 交互式電子白板與課堂的深度融合
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的策略探究
- 感恩教育之我見
- 淺議初中英語寫作教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)課堂動(dòng)起來
- 提升學(xué)生幸福感，初中英語課堂評(píng)價(jià)的科學(xué)性
- 初中英語教法淺論
- 淺談小學(xué)英語教法
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力之我見
- 整合教育力量 提高德育實(shí)效
- 創(chuàng)建“志存高遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”優(yōu)秀班集體
- 初中語文閱讀教學(xué)淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)芻議
- 淺論高中英語學(xué)習(xí)
- 淺談低年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 以“三愛教育”引領(lǐng)校園文化建設(shè)
- 高中英語學(xué)習(xí)點(diǎn)滴
- 怎樣提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫字質(zhì)量