程公

摘 要：足球作為一種競(jìng)技類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，各大高校對(duì)足球訓(xùn)練成效及足球人才的選拔都需要依靠足球比賽來(lái)實(shí)現(xiàn)。而依據(jù)高校校園足球比賽，建立相應(yīng)的足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制，可以為足球比賽的進(jìn)行提供科學(xué)保障，也有利于推廣足球這項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。文章從競(jìng)賽區(qū)域劃分、訓(xùn)練模式創(chuàng)新等方面對(duì)高校校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制進(jìn)行了分析，希望能為推動(dòng)校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校校園；足球競(jìng)賽；競(jìng)賽聯(lián)盟；機(jī)制

足球比賽是一種競(jìng)技性的比賽，比較考驗(yàn)隊(duì)員之間的協(xié)作能力，需要隊(duì)員之間相互配合才能取得一定的比賽成績(jī)。日常足球訓(xùn)練是對(duì)隊(duì)員之間默契、協(xié)作能力進(jìn)行加強(qiáng)的有效途徑，也是掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧，鍛煉身體素質(zhì)的重要方法。只有依靠日常足球訓(xùn)練的加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)員才能在足球比賽中發(fā)揮出更高的水平。而校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制的建立，可以保障高校校園足球比賽的順利進(jìn)行，為足球比賽的開(kāi)展提供科學(xué)參考，有利于推動(dòng)我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。

1 合理劃分競(jìng)賽區(qū)域

在歷經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展后，與足球聯(lián)賽剛起步的時(shí)候相比，我國(guó)高校大學(xué)生足球聯(lián)賽發(fā)生了很大的變化，聯(lián)賽機(jī)制逐漸變得成熟。但近年來(lái)，由于高校對(duì)校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制缺乏創(chuàng)新力度，雖對(duì)該制度進(jìn)行了改良，但改良效果不高，高校足球聯(lián)賽的整體水平也沒(méi)有得到提升，而這也限制了高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟的發(fā)展。從賽制上來(lái)看，我國(guó)高校校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制的建立，與美國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（NCAA）有些相似。美國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（NCAA）因已成立近百年，所以其已經(jīng)形成了一套完善的組織管理體系，而該聯(lián)賽的開(kāi)展也能夠?yàn)槊绹?guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽（NBA）輸送優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，也是推動(dòng)NBA發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＴ谖覈?guó)高校校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制的建立中，在充分考慮我國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)上，依據(jù)我國(guó)高校大學(xué)生足球聯(lián)賽，通過(guò)效仿美國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽的組織管理體系，可以將我國(guó)高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟以區(qū)域性的方式進(jìn)行劃分，合理劃分區(qū)域競(jìng)賽聯(lián)盟，以便以此為基礎(chǔ)推動(dòng)我國(guó)校園足球事業(yè)的發(fā)展。

在以區(qū)域?qū)ξ覈?guó)高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟進(jìn)行合理劃分的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)在充分考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)、交通、教育等方面的基礎(chǔ)上，依據(jù)我國(guó)地理位置特點(diǎn)，對(duì)高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟進(jìn)行劃分，可暫定為7個(gè)區(qū)域，即華北、華東、華中、華南、西南、西北、港澳臺(tái)。而對(duì)于我國(guó)高校大學(xué)生足球聯(lián)賽全國(guó)總決賽的開(kāi)展，可先在每個(gè)區(qū)域進(jìn)行選拔，選出最優(yōu)秀的四支足球隊(duì)伍，并讓這些隊(duì)伍代表該區(qū)域參加總決賽，以使全國(guó)總決賽的開(kāi)展能夠更加規(guī)范。在全國(guó)總決賽決出勝負(fù)之后，這屆總決賽的前3名可作為種子隊(duì)伍，直接晉級(jí)下一屆總決賽。同時(shí)，在我國(guó)高校大學(xué)生足球聯(lián)賽全國(guó)總決賽的第一階段，可利用主客場(chǎng)制開(kāi)展足球競(jìng)賽，這能夠保證足球聯(lián)賽在公平、公正的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)展。然而，隨著各大高校足球隊(duì)總體水平的不斷提升，以及區(qū)域競(jìng)賽聯(lián)盟的劃分，全國(guó)各地都會(huì)有足球隊(duì)參加全國(guó)總決賽，若仍然是以主客場(chǎng)制開(kāi)展總決賽，則不僅需要投入更多的資金，足球聯(lián)賽開(kāi)展所花費(fèi)的時(shí)間也會(huì)增加，但高校大學(xué)生足球聯(lián)賽的開(kāi)展對(duì)推動(dòng)高校足球事業(yè)的發(fā)展所取得的成效卻不夠明顯，可謂得不償失。針對(duì)這種現(xiàn)象，可將主客場(chǎng)制利用到全國(guó)總決賽的預(yù)選賽階段，以劃分出的區(qū)域競(jìng)賽聯(lián)盟為基礎(chǔ)，在區(qū)域內(nèi)實(shí)行主客場(chǎng)制，利用該制度在公平、公正的基礎(chǔ)上選出最優(yōu)秀的四支足球隊(duì)伍，讓這些隊(duì)伍代表區(qū)域參加總決賽，而這種開(kāi)展不僅能夠降低總決賽開(kāi)賽所需投入的資金量，也能夠使各大高校的足球隊(duì)伍都得到鍛煉，能力得到提升，也為推動(dòng)高校足球事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2 建立分級(jí)聯(lián)賽制度

在劃分高校足球區(qū)域性競(jìng)賽聯(lián)盟之后，各大高校會(huì)被納入不同的區(qū)域競(jìng)賽聯(lián)盟，同時(shí)也會(huì)吸引到區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)足球隊(duì)。針對(duì)這種現(xiàn)象，可以建立分級(jí)聯(lián)賽制度，將高校校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制劃分為四個(gè)等級(jí)，即小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。通過(guò)實(shí)施四級(jí)聯(lián)賽制度，不僅能夠?yàn)樽闱蚋?jìng)賽培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員，也能夠?yàn)橥苿?dòng)高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)四級(jí)聯(lián)賽制度，建立相應(yīng)的培養(yǎng)體系，可以使我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)體系得到完善，也為不同階層足球競(jìng)賽的開(kāi)展提供了公平、公正的平臺(tái)，有利于推動(dòng)校園足球事業(yè)的發(fā)展。

3 創(chuàng)新足球訓(xùn)練模式

科學(xué)、合理的足球訓(xùn)練是培養(yǎng)球員綜合素質(zhì)和能力的重要途徑，也是開(kāi)展足球競(jìng)賽的前提條件。只有在日常得到科學(xué)的訓(xùn)練，球員才能更好地掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧，團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員間的配合才能更加默契，而這也充分體現(xiàn)了足球訓(xùn)練的重要性。在建立分級(jí)聯(lián)賽制度后，校園足球訓(xùn)練模式和保障機(jī)制也應(yīng)隨之進(jìn)行完善，以使足球訓(xùn)練資源能夠得到充足利用，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀球員。在開(kāi)展足球訓(xùn)練的時(shí)候，依據(jù)學(xué)校所處區(qū)域的不同，以及球員層次和水平的不同，應(yīng)當(dāng)選用不同的訓(xùn)練模式對(duì)球員進(jìn)行訓(xùn)練，并利用健全的訓(xùn)練保障機(jī)制為足球訓(xùn)練的開(kāi)展提供科學(xué)保障，以使足球訓(xùn)練的開(kāi)展能夠更加科學(xué)，進(jìn)而促使足球運(yùn)動(dòng)員的技巧和戰(zhàn)術(shù)水平能夠得到大幅度提升。同時(shí)，區(qū)域內(nèi)不同高校之間也可多開(kāi)展一些足球比賽，利用足球比賽對(duì)高校足球隊(duì)的日常訓(xùn)練成果進(jìn)行檢驗(yàn)，并據(jù)此對(duì)下一階段的足球訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)、適宜的調(diào)整，以便提升足球訓(xùn)練的效果，確保足球運(yùn)動(dòng)員的綜合能力和水平可以得到提升。

足球訓(xùn)練是以最終的足球競(jìng)賽為目的，足球運(yùn)動(dòng)員若缺乏專(zhuān)業(yè)足球訓(xùn)練，則很難進(jìn)入校隊(duì)或隨隊(duì)訓(xùn)練，因?yàn)檫@不僅會(huì)影響到校隊(duì)的足球訓(xùn)練進(jìn)度，也會(huì)影響到足球訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施。針對(duì)這類(lèi)足球運(yùn)動(dòng)員，可以組建校內(nèi)足球俱樂(lè)部，為其進(jìn)行基礎(chǔ)性足球訓(xùn)練提供平臺(tái)，并以此吸引更多的大學(xué)生加入足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的足球興趣，以便促使大學(xué)生在足球鍛煉中增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，而這也是挖掘校內(nèi)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的一種重要渠道。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制是開(kāi)展高校大學(xué)生足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)條件和科學(xué)保障，依據(jù)我國(guó)國(guó)情，將我國(guó)校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟以區(qū)域進(jìn)行劃分，并建立分級(jí)聯(lián)賽制度，可以使足球競(jìng)賽更加有序的進(jìn)行，也為推動(dòng)校園足球事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張乾.我國(guó)高校校園足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制探究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（6）：59.