范希望

往者不諫，來(lái)者可追。2016年剛剛離去?；仡欉^(guò)去一年的中國(guó)教育，我們記住了提升教育品質(zhì)的熱詞，我們也參與了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究結(jié)果發(fā)布后的熱議，我們更在文化自信的旋律中叩問(wèn)教育的靈魂……2017年翩然而至。隨著高考新政的循序展開(kāi)、新中考政策的出臺(tái)，以及城鎮(zhèn)化步伐的加快，學(xué)校教育的方向?qū)⑷绾握{(diào)整？質(zhì)量時(shí)代的教科研將如何轉(zhuǎn)型？課程改革將如何從熱鬧回歸理性？這一切的一切，既考驗(yàn)著教育人的智慧，也拷問(wèn)著全社會(huì)的良心。

不忘初心，守正為本。2016年最溫暖的話(huà)語(yǔ)是“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。初心，乃本心、正心、赤子之心。守正，即恪守正道正心。我國(guó)教育的正道正心，蘊(yùn)含于黨的教育方針中間。全面貫徹黨的教育方針，既是堅(jiān)守初心的最好體現(xiàn)，也是教育人的第一遵循。其次，教育是科學(xué)，兩條鐵律（即教育教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律）是教育者必須始終堅(jiān)守的真理，否則，將誤人子弟、貽害人民。

牢記使命，立德樹(shù)人。我國(guó)社會(huì)主義的性質(zhì)決定著教育的方向，中國(guó)夢(mèng)的宏偉理想規(guī)定著教育的使命與擔(dān)當(dāng)。鑒于此，我們對(duì)當(dāng)代教育使命的把握，應(yīng)當(dāng)回歸人民立場(chǎng)、公平原則和文化自覺(jué)。具體說(shuō)來(lái)就是堅(jiān)持教育的三個(gè)回歸：一是向立德樹(shù)人教育科學(xué)本真理念的回歸，二是向公平正義社會(huì)主義核心價(jià)值觀的回歸，三是向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的回歸。

筑夢(mèng)鑄魂，其命維新。為了全面貫徹黨的教育方針，把基礎(chǔ)教育辦得越來(lái)越好，爭(zhēng)取2020年率先在西部地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，陜西省教育廳從2015年元月起，大力推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提出并實(shí)施了義務(wù)教育學(xué)校立德樹(shù)人“四新四大”創(chuàng)新工程。該工程從四個(gè)方面的活動(dòng)予以展開(kāi)：即培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“新要求·大實(shí)踐”活動(dòng)、課堂教學(xué)改革“新常態(tài)·大視導(dǎo)”活動(dòng)、學(xué)校管理“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”活動(dòng)、學(xué)校文化建設(shè)“新體系·大構(gòu)建”活動(dòng)。工程開(kāi)展兩年來(lái)，全省各市縣積極工作、扎實(shí)推進(jìn)，取得了十分令人欣喜的成果，立德樹(shù)人的根本任務(wù)得到進(jìn)一步的落實(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸深入人心，課改的瓶頸問(wèn)題有望進(jìn)一步破解，教育公平有了進(jìn)一步的體現(xiàn)，學(xué)校文化建設(shè)的精神引領(lǐng)作用異常顯著。各地涌現(xiàn)出的典型經(jīng)驗(yàn)，我們正在以專(zhuān)欄和專(zhuān)題形式進(jìn)行報(bào)道宣傳?！八男滤拇蟆被顒?dòng)，既是教育綜合改革的四個(gè)抓手，又是教育治理創(chuàng)新的四個(gè)著力點(diǎn)，不僅適用于義務(wù)教育階段，也應(yīng)當(dāng)適用于整個(gè)基礎(chǔ)教育階段。

守正循規(guī)律，創(chuàng)新求發(fā)展。2017，讓我們循著一個(gè)方針、兩條鐵律、三個(gè)回歸和四個(gè)著力點(diǎn)的理念路徑，用心用情，從我做起，從細(xì)微處做起，一步一步，久久為功，心懷遠(yuǎn)方，逐夢(mèng)前行！