卜險峰

摘 要：從呼和浩特市圖書館開展社會教育、服務(wù)公眾的重要探索和實踐中可以看出，呼和浩特市圖書館“文化大講堂”的思路和做法是可行的，可以有效滿足當(dāng)前人們的文化需求。而從長遠來看，“文化大講堂”目前還存在一些問題，文章通過對這些問題進行分析并提出相應(yīng)的發(fā)展對策，以期能促進圖書館講座服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，為其他地市級公共圖書館事業(yè)發(fā)展提供有益借鑒。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）05-0026-03

關(guān)鍵詞：地市級公共圖書館；講座服務(wù)；文化大講堂

地市級公共圖書館作為地方文化的窗口，是公共圖書館文化服務(wù)體系中的重要組成部分，在促進社會教育、增強城市文化建設(shè)中可發(fā)揮重要的作用。呼和浩特市圖書館（以下簡稱“呼市圖書館”）始終重視提升自身的公共文化服務(wù)功能，始終堅持把建立完善的服務(wù)模式及良性發(fā)展體系作為圖書館發(fā)展的重要任務(wù)，開設(shè)“文化大講堂”是呼市圖書館的一個重要探索和實踐。

1 “文化大講堂”的活動實踐與成效

圖書館講座作為知識信息傳播的一個有效形式，是城市教室和全國文化信息資源共享工程的重要載體，已成為當(dāng)代圖書館服務(wù)的核心業(yè)務(wù)之一[1]。近年來，業(yè)內(nèi)對圖書館講座越來越重視，呼市圖書館也對講座服務(wù)展開了探索和實踐。2015年，呼市圖書館“文化大講堂”積極與社會多方力量進行合作，并邀請該地區(qū)和國內(nèi)多位文化名人、專家擔(dān)任主講。圖書館根據(jù)內(nèi)蒙古草原文化的地方特色，緊跟當(dāng)前社會熱點，根據(jù)不同讀者群的需求，舉辦了一系列專題講座活動。例如：開展了“清代蒙古草原上的一帶一路”“世界上的抗日戰(zhàn)爭與傳統(tǒng)文化的傳承”“書香中國與全民閱讀推廣體系建設(shè)”“少兒寫作”“內(nèi)蒙古呦呦詩群現(xiàn)象談”等專題講座，受到了廣大讀者的熱烈歡迎。

1.1 凸顯地方特色，邀請內(nèi)蒙古著名作家開展草原文化主題講座

鄧久剛，內(nèi)蒙古呼和浩特市人，內(nèi)蒙古作協(xié)理事、中國作協(xié)第六和第七屆全委會委員，有多部小說問世，代表作品為長篇小說《大盛魁商號》，該書曾被改編成同名電視劇、電影，在社會上產(chǎn)生了極大影響。2009年6月，呼和浩特市正式啟動的“大盛魁文化創(chuàng)意園”和“蒙商博物館”工程正是受這部作品的啟發(fā)和影響而建立的。另外，鄧久剛的主要作品還有長篇小說《走西口》（與王西萍合著）、長篇史學(xué)著作《茶葉之路》等，均引起了社會的廣泛關(guān)注。鄧久剛的作品有著濃郁的草原氣息，其小說創(chuàng)作以歷史背景為基礎(chǔ)，深刻揭示出一個時代的特點。更難能可貴的是體現(xiàn)出了內(nèi)蒙古地方文化的閃光點，反映了作者深厚的故鄉(xiāng)情以及對家鄉(xiāng)人民在草原絲路經(jīng)貿(mào)文化上所做歷史貢獻的贊美。鑒于此，呼市圖書館向鄧久剛發(fā)出邀請，主講專題講座“清代蒙古草原上的一帶一路”，希望呼和浩特市有更多的人能了解這段歷史，激發(fā)人們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情和干勁。同時，該專題在文化背景上也與國家目前提倡并努力推行的“一帶一路”（即“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”）宏偉藍圖十分契合，使這一講座也具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1.2 緊貼社會熱點，邀請國內(nèi)著名歷史教師舉辦抗戰(zhàn)專題講座

袁騰飛，中國著名歷史教師，北京海淀區(qū)教師進修學(xué)校高級教師、歷史教研員，海淀區(qū)歷史學(xué)科帶頭人。袁騰飛曾在央視“百家講壇”節(jié)目主講“兩宋風(fēng)云”“塞北三朝之遼”；其游歷型脫口秀《袁游》，以實地探訪鉤沉歷史典故；已出版《歷史是個什么玩意兒》《兩宋風(fēng)云》《戰(zhàn)爭就是這么回事兒》等書籍，引起了人們的廣泛關(guān)注，他被網(wǎng)友昵稱為“史上最牛歷史教師”。袁騰飛在呼市圖書館主講“世界上的抗日戰(zhàn)爭與傳統(tǒng)文化的傳承”專題講座時期，正是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際。這給該專題講座帶來了很好的現(xiàn)實意義，既是一次讀者了解歷史、正視歷史的學(xué)習(xí)機會，也是一次以講座形式來慶祝民族勝利、走向光明的行動。該講座回顧了中國人民歷次反侵略的戰(zhàn)爭，揭示了在這種風(fēng)起云涌的動蕩中始終生生不息、薪火相傳的民族文化的影響力，以及在文化傳承當(dāng)中所體現(xiàn)出來的愛國精神。而袁騰飛這位“史上最牛的歷史教師”以生動的講風(fēng)、幽默的互動使現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

1.3 針對讀者不同需求，邀請各領(lǐng)域?qū)＜议_展豐富多樣的主題講座

為更好地促進全民閱讀工作的開展，呼市圖書館邀請了業(yè)內(nèi)專家葉艷鳴主講“書香中國與全民閱讀推廣體系建設(shè)”。超星集團是國內(nèi)主要的數(shù)字圖書館解決方案提供商和數(shù)字圖書資源提供商，主講人葉艷鳴作為北京超星集團的副總經(jīng)理，具有多年數(shù)字圖書館領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗，在數(shù)字閱讀、移動圖書館服務(wù)方面已發(fā)表了很多研究成果，并曾獲多項教學(xué)成果獎。由葉艷鳴主講的“書香中國與全民閱讀推廣體系建設(shè)”深入剖析了全民閱讀的現(xiàn)實意義，對如何結(jié)合現(xiàn)實推廣全民閱讀提出了可行性較強的觀點，明確了公共圖書館在其中所起到的主力軍作用。該講座通過理論聯(lián)系實際，介紹了如何依靠先進的數(shù)字化技術(shù)、移動技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)、移動閱讀等科技手段縮小信息鴻溝，促進全民閱讀，并提出了一些具體意見和建議，激發(fā)了聽眾對圖書館事業(yè)的熱情，更讓大家對新型的全民閱讀產(chǎn)生了濃郁的興趣。此外，呼市圖書館還邀請了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家楊紅纓、沈石溪分別就“少兒寫作”以及自己的相關(guān)作品做了介紹和分析。兩場專題講座專門面向小學(xué)及初中的孩子們進行舉辦，孩子們在現(xiàn)場與兩位作家展開了積極互動，現(xiàn)場氣氛十分活躍。近期，呼市圖書館還與內(nèi)蒙古塞尚文化藝術(shù)有限公司合作，特邀白濤、張鐘濤、趙劍華、李文俊、蔣雨含等多位嘉賓主講“內(nèi)蒙古呦呦詩群現(xiàn)象談”，這些嘉賓均來自創(chuàng)辦于20世紀80年代包頭的呦呦詩社，是內(nèi)蒙古地區(qū)詩壇的主力軍，他們的風(fēng)格具有極強的地域性、時代性，至今仍溫暖著每一個熱愛詩歌、熱愛家鄉(xiāng)的人。

2 “文化大講堂”面臨的問題分析

目前，我國公共圖書館講座服務(wù)發(fā)展趨勢良好，但同時也存在著一些制約因素，主要有經(jīng)費不足、專家資源匱乏、社會影響力有限、專業(yè)人才隊伍薄弱等[2]。結(jié)合呼市圖書館講座服務(wù)的實際開展效果來看，“文化大講堂”取得了顯著的成效，但是在講座服務(wù)實際開展的過程中，一些未重視的問題逐漸凸顯出來。為此，筆者針對“文化大講堂”面臨的問題進行分析，以進一步尋求解決之道。

2.1 缺乏足夠空間

目前，呼市圖書館多功能廳的可利用面積不足300平方米，這意味著，除了基礎(chǔ)設(shè)備所占用的空間，如果聽講座的人數(shù)超過100人，就會有擁擠感。如今的市民對圖書館的認知程度越來越高，利用圖書館的意識越來越強，參與圖書館各類活動的讀者也越來越多，而原有的活動空間也日漸顯得狹小，同時狹小的活動空間也是極大的安全隱患，尤其是少兒讀者的逐漸增多，陪同家長多數(shù)是老人，場所的空間及安全設(shè)施的完善都是亟待解決的問題。

2.2 聽眾來源不穩(wěn)定

圖書館是否有穩(wěn)定的聽眾隊伍，通常是衡量中小型公共圖書館講座服務(wù)成功與否的一個重要尺度[3]。對于地市級圖書館來說，聽眾的參與度往往取決于社會公眾對圖書館的關(guān)注程度、圖書館自身的影響力和吸引力。為了吸引更多聽眾，呼市圖書館在每次講座舉辦之前，都會采取一定的宣傳手段，如通過媒體報道推廣、發(fā)放宣傳材料，但這些方式的覆蓋面不廣，社會回應(yīng)力度不大，未能形成穩(wěn)定的聽眾來源。

2.3 公益活動經(jīng)費不足

圖書館作為公共文化服務(wù)體系中的重要力量，必須保證講座服務(wù)的公益性質(zhì)，同時也要確保講座的質(zhì)量，如呼市圖書館所邀請的講座主講人多是某一領(lǐng)域的專家或社會文化名人。一般情況下，講座的支出主要包括主講人的酬勞、宣傳物料的制作費用等。但圖書館的經(jīng)費有限，隨著館內(nèi)公共文化服務(wù)項目和活動的增加，圖書館經(jīng)費捉襟見肘的狀況時有發(fā)生，這也是當(dāng)前呼市圖書館講座服務(wù)面臨的一大難題。

2.4 專業(yè)人員匱乏

“文化大講堂”已成為呼市圖書館的一項常態(tài)化工作。講座服務(wù)的發(fā)展空間是廣闊的，前景是美好的，它的發(fā)展必將推動呼市圖書館事業(yè)走向一個新的高度。但是，專業(yè)人才缺乏造成的問題日益明顯，呼市圖書館需要一批具備較強的專業(yè)能力和管理能力的綜合型人才，因此要打造一個蓬勃、積極、懂策劃、懂管理、精誠合作的團隊。

3 圖書館講座服務(wù)的發(fā)展對策

3.1 建立互動平臺，增強圖書館與讀者之間的聯(lián)系

現(xiàn)代公共圖書館要堅持以人為本的服務(wù)理念，講座服務(wù)是公共圖書館面向社會公眾提供的公益性文化服務(wù)，應(yīng)以讀者的需求為導(dǎo)向，滿足讀者不同層次、不同方面的文化需求。為更好地提高“文化大講堂”的服務(wù)質(zhì)量，呼市圖書館可建立公共網(wǎng)絡(luò)互動平臺，由專業(yè)人員管理、負責(zé)，隨時了解讀者的需求，及時征集一些好的建議和意見，同時也可以讓讀者隨時了解圖書館的辦館理念、工作動態(tài)、活動安排以及基本建設(shè)情況等。

3.2 豐富講座內(nèi)容，推進“文化大講堂”品牌化建設(shè)

講座內(nèi)容是圖書館講座服務(wù)的核心，做好講座選題工作，是構(gòu)建圖書館講座服務(wù)品牌的關(guān)鍵要素[4]。圖書館講座服務(wù)是一個“匯納百川”之所，其涉及的主題極為廣泛，如：政治經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、地方歷史、宗教文化、民風(fēng)民俗、親子教育以及圖書館專業(yè)技能等。通過利用這些資源可以開發(fā)基于本土文化的地方歷史系列講座，講述和老百姓生活密切相關(guān)的當(dāng)?shù)貧v史沿革、名勝古跡、風(fēng)云人物、風(fēng)土人情等內(nèi)容，使人們更加熱愛自己的家園；或者針對社會上日益重視少年兒童教育的狀況，面向以家庭為主的群體開展親子教育方面的主題講座，不但有利于形成穩(wěn)定的聽眾群體，還有利于培養(yǎng)孩子們的圖書館意識，促進圖書館服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

3.3 創(chuàng)新講座形式，讓“文化大講堂”“走出去”

在講座形式上，呼市圖書館可以采取固定講座與流動講座相結(jié)合的方式，讓“文化大講堂”不再僅限于圖書館陣地服務(wù)，而是“走出去”，深入到社會不同場所和基層中，比如：社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、軍營、企業(yè)、學(xué)校等；還可以與其他圖書館、檔案館、文化館進行合作，加強館際之間的講座資源交流和共建共享，包括專家資源、選題資源、課件資源、場地資源、宣傳渠道資源等，與合作館共同舉辦巡講活動；或者利用信息時代的新科技開辦網(wǎng)上講座，利用網(wǎng)絡(luò)平臺推廣“文化大講堂”，擴大受眾范圍和社會影響力。

3.4 加強人才培養(yǎng)，建立圖書館自己的講座服務(wù)隊伍

一方面，圖書館講座會邀請外界專家學(xué)者、社會名流來做主講，但當(dāng)講座服務(wù)范圍不斷拓展后，僅靠邀請外界人士擔(dān)任主講將很可能無法滿足聽眾的需求，所以，圖書館應(yīng)大力培養(yǎng)自己的講師隊伍。另一方面，圖書館講座的有序開展還有賴于一支具備講座策劃能力、公關(guān)能力、管理能力的專業(yè)人才隊伍，而傳統(tǒng)的圖書館工作人員往往無法達到這一要求。因此，從圖書館講座服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展來看，應(yīng)加強圖書館講座服務(wù)的人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)自己的講師人才，開展專職崗位培訓(xùn)，不斷推進圖書館講座服務(wù)的標準化和專業(yè)化。

3.5 完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高圖書館現(xiàn)代化程度

當(dāng)圖書館為“文化大講堂”預(yù)設(shè)一個美好前景的時候，圖書館在基礎(chǔ)設(shè)施上存在的問題也亟須解決，盡快改變展示場地不足、軟硬件設(shè)施不過硬等現(xiàn)代化程度明顯滯后的狀況。我國公共圖書館經(jīng)費主要來自財政撥款，因此這個問題需要得到政府主管部門和圖書館上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和解決。另外，當(dāng)圖書館講座服務(wù)開展得有聲有色，取得有目共睹的社會效益后，圖書館在提出擴建館舍、更新設(shè)備等相關(guān)申請時也就可以獲得更有力的支持。

4 結(jié)語

目前，呼市圖書館“文化大講堂”以其公益性、普及性以及知識結(jié)構(gòu)的多樣性越來越受到廣大群眾的歡迎，它不僅僅是傳播知識的平臺，也是圖書館走群眾路線、接地氣、謀發(fā)展的重要渠道，更是圖書館發(fā)揮“無圍墻的大學(xué)”作用的捷徑。對于我國數(shù)量眾多的地市級公共圖書館來說，講座服務(wù)在推進公共文化服務(wù)體系建設(shè)與發(fā)展中正展現(xiàn)出越來越重要的作用，雖然現(xiàn)在以及將來都不免會存在一些問題，但通過努力提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，圖書館講座服務(wù)的有序性、可持續(xù)發(fā)展終將能夠取得良好的效果。

參考文獻：

[1]王世偉.對公共圖書館講座工作的再認識：以上海圖書館講座為例[J].圖書館雜志，2006（6）：32-35.

[2]金龍.公共圖書館講座業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀研究：基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的實證分析[J].晉圖學(xué)刊，2012（2）：1-4.

[3]俞萍.中小型公共圖書館公益講座服務(wù)實踐與思考[J].河南圖書館學(xué)刊，2013（2）：61-63.

[4]朱鶯.中小型公共圖書館講座品牌構(gòu)建探討[J].圖書館研究，2013（1）：66-68.

（編校：崔 萌）