劉心池

希望有一天，汽車不再以這種方式向我“問好”！

——題記

（題記的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)出了一個充滿懸念的氛圍，吸引讀者，引發(fā)讀者的閱讀興趣。）

那條街一直都在。因兩旁筆直的銀杏樹而出名，故我叫它“銀杏路”。今年九月一日，上學(xué)集結(jié)號吹響，它固執(zhí)地與小升初的我相識相伴，儼然成了我最忠實的朋友，見證著我這個初一小屁孩兒早出晚歸的快節(jié)奏。（銀杏路見證著“我”的長大，成為了“我”最好的朋友，這樣寫，增強(qiáng)了語言的可感性。）

煎餅果子和狗不理包子飄來的鮮香，打扮得花枝招展的小朋友歡天喜地進(jìn)出幼兒園，守著自己的小菜攤自豪感十足的老爺子，聽著京劇悠閑散步的老大娘……這些，都是它固執(zhí)地給我的禮物。（銀杏路上人來人往的場景，為這條小路增添了濃濃的生活氛圍，讀后令人回味）當(dāng)然，看在它還陪我享受秋起涼風(fēng)滑過帶來的清新感，以及陪我聆聽樹葉打著旋兒落地的聲響的份兒上，我就勉為其難地認(rèn)了這個朋友吧。

沒有紅綠燈的十字路口是“銀杏路”的心臟。每次走到這兒，我總是放慢腳步，左看看，右瞧瞧，時刻牢記著老媽老爸“安全第一”的叮囑。嗯，生命是最寶貴的?？墒沁@次，當(dāng)我憑借自己的經(jīng)驗，確認(rèn)沒有什么危險后信步走到斑馬線中間的時候，突然聽到“嘟！嘟嘟——嘟！嘟嘟——”的喇叭聲尖叫著從遠(yuǎn)處呼嘯而來。我瞬間感覺這不懷好意的“問候聲”是針對我的。天啊，我像一只受驚的小兔子，秒逃到路邊的石階上。（“路怒族”的出現(xiàn)，令“我”大吃一驚，心理活動描寫恰到好處地表現(xiàn)出了“我”的驚慌失措。）

只見三十米開外，一輛軍綠色的越野吉普車正馬力十足，像一頭發(fā)怒了的公牛氣勢洶洶地沖過來。（把吉普車比作發(fā)怒了的公牛，可見吉普車開得有多快）清晨的陽光映得車身格外的刺眼，在我愣神的瞬間，它卻絲毫沒有減速的意思，趾高氣揚地從我面前絕塵而去，徒留一路仆仆風(fēng)塵。就在他經(jīng)過我面前的一剎那，我瞥見了——司機(jī)是一個中年男子，圓眼，肉鼻子，兩條蠟筆小新似的眉毛高高挑起，他居然在與我相視的半秒間，扭著嘴斜睨了我一眼?。O具特色的人物描寫，把一個橫眉怒目的“路怒族”的形象勾勒得栩栩如生，給人留下深刻的印象。）

討厭的喇叭聲繼續(xù)叫囂著沖擊著我的耳膜，好像在說：“你這個小屁孩兒，竟敢擋我的道兒！”我瞬間有一種穿越的感覺——難道我到了“此路是我開，此樹是我栽”的強(qiáng)盜年代？難道那醒目的“禮讓行人”四個大字他沒見到？我呆呆地站在路旁，使勁兒撫了撫自己的胸口，憤憤然，這難道就是傳說中的“路怒族”？罷了罷了，也許他正趕時間？也許他有什么急事？也許他就是這么一個霸道的人？也許……算啦，大家不是說，不要跟“路怒族”計較太多，安全第一嘛?。ā奥放濉贝砹松鐣系呢?fù)能量，但小作者卻運用了對比的手法，說出自己的心聲：不與“路怒族”爭搶，這是否就是一種正能量呢？）

再看看斑馬線上那無比醒目的“禮讓行人”四個大字，銀杏路，我的朋友，你是否也同我一樣，深深地嘆息了呢？

點評

1.從生活中選材。文中，小作者以“路怒族”這一常見群體入文，將自己的親身經(jīng)歷娓娓道來；同時表達(dá)了自己的看法，希望“路怒族”不要再出現(xiàn)在馬路上，可見其對生活的觀察非常細(xì)致。

2.恰到好處的景物描寫。本文最出色的地方還包括前兩段的社會環(huán)境描寫，各種人物依次上場，秋風(fēng)拂過的道路等景物交相出現(xiàn)，讀后使人倍感溫馨。

3.題記的設(shè)置和末尾的反問收到了前后呼應(yīng)的表達(dá)效果，給讀者留下了思考的余地。