金子萱

中考落榜后，他提出要去打工，不讀高中了。

母親無論如何也不同意，爭執(zhí)中，他一怒之下沖著母親大吼：“我自己都放棄了！你急什么？我清楚我不是讀書的料！”然后破門而出。

經(jīng)過車站，剛好有一輛車開往爺爺家，沒多想，他坐了上去。

他是家中的獨(dú)生子，所有人對他的期望都很高，“考個好學(xué)?！薄耙院笳覀€好工作”等話，家人總掛在嘴邊，無形中給了他很大的壓力。

但唯獨(dú)爺爺不同。他是爺爺一手帶大的。在記憶中，爺爺很慈祥。他喜歡和爺爺去田里，躺在金黃的田埂上，聽爺爺講故事。螢火蟲在身邊飛來飛去，稻香能飄出十里之外，一切都如此美好。

他13歲那年，爺爺去世了。從此他的情緒一落千丈。父母總是遺憾地說：“你爺爺不肯來城里享福，終日在田野里，稻子成了他的一切。因?yàn)樯顥l件不好，他才去世，如果他肯來，也許能活得更久。”

他聽了，很生氣，哭喊道：“你們懂什么！爺爺想的是什么，你們知道嗎？”

他學(xué)會了抽煙，終日混在學(xué)校碌碌無為，他認(rèn)為，唯一了解他的人不在了，世上沒人懂他了。每次老師讓他叫家長時，他總裝作無所謂，卻又背地里跑到爺爺?shù)哪惯?，默默流淚，抽一根一根的煙，一坐就是一天。

現(xiàn)在，他突然很想回爺爺家看一看，看一看那片田野。

車進(jìn)站了，他仿佛又聞到稻子的清香，車一停，他便迫不及待地跑到當(dāng)初那片田野。

已入秋，稻子一大片一大片的，黃得發(fā)亮，隨著風(fēng)搖擺，卷起一層一層金色的波浪，推向田野的彼岸。香氣帶著秋風(fēng)的微涼，陣陣襲來。

他躺進(jìn)了稻田中，嗅著清香，心中的不快一點(diǎn)點(diǎn)淡下去。

他不想抽煙，只想好好地在這里待一會兒。閉上眼，似乎又回到了從前。爺爺微笑著用粗糙的大手撫著年幼的他的額頭。一束稻子垂了下來，被風(fēng)吹動著，摩擦他的腦袋，如爺爺?shù)氖帧?/p>

他突然覺得視線里的金色好模糊。

午后的陽光有些慵懶，柔柔的。他打開隨身聽，用音樂調(diào)節(jié)情緒。清新歡快的田園音樂傳入耳中，帶來的只有純粹感?！皩@個世界/如果你有太多的抱怨/跌倒了/就不敢繼續(xù)往前走/為什么/人有這么多脆弱墮落/請你打開電視看看/多少人/在為生命努力勇敢地走下去/我們是不是該知足/珍惜一切/即使擁有不多……”

他聽著，心潮澎湃，似乎覺得悟到了什么。他看看四周，風(fēng)吹稻動，稻香依舊，金黃之浪美如當(dāng)初，即使再找不回田野中的身影。淡藍(lán)的天空襯著金色稻浪，有一種以前從沒有過的美麗。

“回家吧，回到最初的美好?！?/p>

回得去嗎？

他閉上眼，聞著稻香。

一切有了答案。

回到家，他向母親道了歉，復(fù)讀了一年。

終于考上高中時，他在稻田中，將試卷高舉，金色的淚水染黃了天地，乃至一切……

推薦理由

本文的可貴之處在于把故事放在一個特定的場景中展開，處處緊扣“稻香”而寫。第一次寫稻香，抒發(fā)了主人公對爺爺深切的懷念和對童年溫馨美好生活的眷戀，使主人公的厭學(xué)顯得真實(shí)可信；第二次描寫稻香是情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，金色的田野讓主人公感受到生命的美好，使主人公重新鼓起勇氣去奮斗追求。篇末寥寥數(shù)語交代了結(jié)果，與上文照應(yīng)。通過對環(huán)境的描寫，渲染情境，烘托心情，推動情節(jié)的發(fā)展，這是一種很好的寫作方法。

【指導(dǎo)并置評：周曉君】