王 群

惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放現(xiàn)狀

王 群

本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)惠州市20所學(xué)校的體育場(chǎng)館向社會(huì)開放現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。從惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放現(xiàn)狀調(diào)查入手，闡明惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放的現(xiàn)狀，通過(guò)現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，為惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館的高效、合理開放提供理論依據(jù)，為惠州市全民健身計(jì)劃的實(shí)施提供現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用價(jià)值，為我校體育場(chǎng)館向社會(huì)全面開放提供科學(xué)可行的措施與方法。

學(xué)校 體育場(chǎng)館 開放現(xiàn)狀

一、研究目的和意義

（一）研究目的

本文從惠州市20所學(xué)校體育場(chǎng)館進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放的現(xiàn)狀，以解決惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館未來(lái)發(fā)展的策略，進(jìn)一步推進(jìn)我校體育場(chǎng)館對(duì)外開放的空間。

（二）研究意義

通過(guò)研究和分析，為惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館的高效、合理開放提供依據(jù)，為全民健身計(jì)劃在惠州市的實(shí)施提供現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

（三）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法

收集關(guān)于惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館的相關(guān)資料，對(duì)此方面的著作、書刊也進(jìn)行了翻閱，掌握大量的信息。

2、實(shí)地考察法

為了保證研究結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)所研究學(xué)校體育場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，進(jìn)一步了解并掌握惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)社會(huì)開放的現(xiàn)狀以及經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際情況，為本研究?jī)?nèi)容及問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)課題研究提供了更多有價(jià)值的理論依據(jù)。

3、訪談法

根據(jù)本研究需要，實(shí)地拜訪了惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館管理者，了解相關(guān)學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開放的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)以及存在的問(wèn)題。

4、問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)惠州市20所學(xué)校的體育場(chǎng)館開放現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷回收率和有效率均為100%。

5、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

收集整理實(shí)地調(diào)查及問(wèn)卷調(diào)查所獲得數(shù)據(jù)，進(jìn)行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

二、研究結(jié)果

（一）惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館資源配置情況

1、學(xué)校體育場(chǎng)館數(shù)量.

學(xué)校體育場(chǎng)館有其特殊性，它是隸屬于學(xué)校，擁有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、人力、信息、制度等資源的一種組織。學(xué)校體育場(chǎng)館是以學(xué)生為中心，制度為保障，開展體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、課外體育活動(dòng)和大眾健身等活動(dòng)的功能單位。

根據(jù)第六次全國(guó)體育場(chǎng)地普查結(jié)果，惠州市學(xué)校各類體育場(chǎng)館超過(guò)6000個(gè)。其中，大型體育場(chǎng)館4座、田徑場(chǎng)48個(gè)、室外籃球場(chǎng)地超過(guò)3000個(gè)、乒乓球場(chǎng)地700多個(gè)、羽毛球場(chǎng)地300多個(gè)、網(wǎng)球場(chǎng)地40多個(gè)。

2、學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施滿足體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和訓(xùn)練現(xiàn)狀

學(xué)校體育場(chǎng)館是學(xué)校開展體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽以及學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，體育場(chǎng)館、器材等體育設(shè)施的滿足與否對(duì)學(xué)校體育各項(xiàng)工作的開展有較大影響。通過(guò)調(diào)查惠州市挑選的20所學(xué)校體育場(chǎng)館是否滿足體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要，調(diào)查結(jié)果顯示20所學(xué)校有95%認(rèn)為校內(nèi)體育場(chǎng)館完全滿足、基本滿足、一般滿足體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及課外體育活動(dòng)的需要，只有5%的學(xué)校認(rèn)為校內(nèi)體育場(chǎng)館無(wú)法滿足體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及課外體育活動(dòng)的需要（見表1）。（二）惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開放現(xiàn)狀

表1 學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施滿足體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和訓(xùn)練現(xiàn)狀（n=20）

1、惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館開放的對(duì)象

通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，本次研究的20所學(xué)?；径紝?duì)外開放，但除了對(duì)教師和學(xué)生是全部開放外，對(duì)社會(huì)個(gè)人只有75%的開放率，對(duì)社會(huì)團(tuán)體則只有15%（見表2）。

表2 惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開放的對(duì)象

2、惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館開放的時(shí)間

本次調(diào)查結(jié)果顯示，在本次調(diào)查對(duì)外開放的20所學(xué)校中，開放的時(shí)間大多集中在平時(shí)的早晚、雙休日、節(jié)日及寒暑假。20所學(xué)校中雙休日全部對(duì)外開放，有75%的學(xué)校寒暑假對(duì)外開放，65%的學(xué)校平時(shí)的早晚對(duì)外開放，工作日均不對(duì)外開放等（見表3）。

表3 惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館開放的時(shí)間

3、惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館開放的形式

學(xué)校體育場(chǎng)館中沒(méi)課時(shí)對(duì)學(xué)生、老師和社會(huì)開放，是為了滿足大眾體育健身需要，在開放過(guò)程中注重社會(huì)效益的同時(shí)，還應(yīng)考慮經(jīng)濟(jì)效益。在所調(diào)查的20所學(xué)校開放過(guò)程中，有3所學(xué)校對(duì)社會(huì)個(gè)人鍛煉不收費(fèi)，有17所學(xué)校的部分體育場(chǎng)館中對(duì)社會(huì)開放的過(guò)程中，采用有償開放和無(wú)償開放結(jié)合的開放形式（見表4、5）。在17所對(duì)外有償開放的學(xué)校中，通過(guò)訪談結(jié)果了解到，像室外籃球場(chǎng)、田機(jī)場(chǎng)、足球場(chǎng)等是無(wú)償開放的，像室內(nèi)羽毛球館、乒乓球館、瑜伽館等是有償開放的。這些室內(nèi)場(chǎng)館有專人負(fù)責(zé)管理收費(fèi)，并且針對(duì)不同的消費(fèi)人群收費(fèi)有高有低，例如校內(nèi)師生收費(fèi)最低，校外社區(qū)人員收費(fèi)較高，校外單位或團(tuán)體則更高。另外，根據(jù)對(duì)場(chǎng)館租賃時(shí)間的長(zhǎng)短時(shí)間不同收費(fèi)也不同，周一至周五收費(fèi)較高，周六、周日則較低，室內(nèi)室外的體育場(chǎng)館均不一致，因此管理模式也不盡相同。

表4 惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館開放的形式

表5 惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)有償開放形式的情況（n=17）

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)社會(huì)開放的現(xiàn)狀不是很理想，惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：開放的場(chǎng)地設(shè)施具有局限性、不徹底；開放時(shí)間短；與學(xué)校正常的體育教學(xué)發(fā)生時(shí)間沖突；場(chǎng)地器材的維護(hù)資金不足，導(dǎo)致器材設(shè)施陳舊不齊全；學(xué)校體育場(chǎng)館與參與體育鍛煉的社會(huì)人員責(zé)任不明確，管理模式或管理體制的確定、管理人員的設(shè)置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不明確；安全措施不到位等。

（二）建議

（2）對(duì)惠州市學(xué)校進(jìn)行篩選，有條件的學(xué)校，可以開放體育場(chǎng)館。沒(méi)條件完全開放體育場(chǎng)館的學(xué)校，可以部分時(shí)間對(duì)外開放。加大宣傳力度，對(duì)各學(xué)校體育場(chǎng)館的開放情況進(jìn)行歸類，并將相關(guān)信息在公開的平臺(tái)統(tǒng)一公布，接受公眾監(jiān)督，提高對(duì)惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館資源社會(huì)化的重要認(rèn)識(shí)，促進(jìn)惠州市學(xué)校體育場(chǎng)館社會(huì)化。

（3）為了緩解大眾健身場(chǎng)地不足，應(yīng)該建立完善的管理制度。不管是學(xué)校自主管理、社區(qū)協(xié)作管理還是第三方運(yùn)營(yíng)管理，建立一個(gè)合理有效的管理制度，劃分清楚各方權(quán)利、義務(wù)以及責(zé)任以減少健身時(shí)的各種糾紛，同時(shí)進(jìn)一步保障學(xué)校體育場(chǎng)館資源社會(huì)化過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)。

[1]鞏飛．蚌埠市城區(qū)中小學(xué)體育場(chǎng)館對(duì)外開放現(xiàn)狀[D]．蘇州：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文,2014(9)．

[2]胡月英．安徽省城市中小學(xué)體育場(chǎng)館對(duì)外開放的研究[D]．北京：北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文,2012(9)：57．

[3]高盼．濟(jì)南市中小學(xué)體育場(chǎng)館資源社會(huì)化管理模式研究[D]．濟(jì)南：山東師范大學(xué)碩士畢業(yè)論文,2011(6)．

[4]楊德宇．長(zhǎng)春市中小學(xué)體育場(chǎng)館向社會(huì)開放現(xiàn)狀及影響因素分析[D]．長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2010(1)：2．

（作者單位：惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）