施潔

摘 要：環(huán)境與人們的生活密切相關(guān)。要通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識，要開展具有環(huán)保特色的家園活動，要發(fā)動家長在平時做好廢舊材料的收集工作，要通過各種途徑做好環(huán)保宣傳工作，要充分利用社區(qū)資源開展環(huán)保教育工作。

關(guān)鍵詞：幼兒；環(huán)保意識；家園社區(qū)；社區(qū)資源

中圖分類號：G611 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）14-0008-01

環(huán)境與人們的生活密切相關(guān)。幼兒既是未來的希望，也是一個家庭的中心?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。因此，要立足于家園社區(qū)，為幼兒營造健康、和諧的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

一、要通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識

當(dāng)幼兒具備了一定的環(huán)保意識就會潛移默化地影響到家庭里的每位成員，所以，首先要增強幼兒的環(huán)保意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師可以在教學(xué)活動中向幼兒滲透相關(guān)的環(huán)保知識，如開展“我們喜歡的環(huán)境”教學(xué)，教師要讓幼兒去觀察小區(qū)里的環(huán)境，并以圖片的形式進行相關(guān)的記錄，然后全班同學(xué)一起觀看圖片，討論：什么樣的環(huán)境是大家喜歡的，為什么？那么，不喜歡的環(huán)境是怎么造成的呢？我們又如何去將不好的環(huán)境改變成大家喜歡的環(huán)境呢？討論后孩子們一起總結(jié)：大家都喜歡干凈、整潔的環(huán)境，不喜歡臟亂差的環(huán)境。要教育孩子們注意平時不亂扔垃圾，垃圾要扔進垃圾桶，并進行分類擺放，從而讓幼兒在思考、討論中樹立一定的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

二、開展具有環(huán)保特色的家園活動

幼兒園要開展豐富多彩的帶有環(huán)保特色的家園活動，如環(huán)保親子時裝秀、讓幼兒與家長一起收集平時生活中的廢舊材料，利用廢舊的報紙、塑料袋、舊衣服等制作親子時裝，走一走T臺秀。孩子們與家長穿著用廢舊材料做成的精美而且有創(chuàng)意的衣服進行表演，這使幼兒與家長感受到愉快親子時光的同時強化了環(huán)保意識，并一起行動起來，節(jié)約資源、保護環(huán)境。這類活動形式有很多種，如環(huán)保小制作、環(huán)保繪畫等。開展這些活動不僅能夠和諧孩子們與家長的親子關(guān)系，讓家長們在百忙之中抽空與幼兒一起收集廢舊物品，大膽地發(fā)揮想象進行廢舊物品的改造和利用，美化生活，而且可以引導(dǎo)幼兒與家長一起養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

三、發(fā)動家長在平時做好廢舊材料的收集工作

每個家庭每天都會產(chǎn)生各種各樣的廢舊物品，像廢舊的報紙、雜志、書籍可以制作幼兒的體育玩具。如報紙制作的紙球可以供孩子們進行投擲、拋接、踢等活動時使用；廢舊的塑料瓶可以投放在益智區(qū)供幼兒玩擰瓶蓋的游戲，進行瓶蓋與瓶子的配對活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力；廢舊的紙盒放在美工區(qū)或者建構(gòu)區(qū)，可以供幼兒大膽發(fā)揮想象進行紙盒造型的藝術(shù)創(chuàng)造。在這些區(qū)域里，紙盒可以變成機器人、可以變成交通工具、可以變成高樓大廈。這些物品每個家庭都會有，一般都會隨手扔進垃圾箱，但是如果將這些物品進行收集和分類整理，不僅可以為孩子們增添創(chuàng)意性的玩具，還可以做到節(jié)約資源、美化環(huán)境，減少一定的生活垃圾。

四、要通過各種途徑做好環(huán)保宣傳工作

幼兒園可以利用家園欄登載環(huán)保小知識、與環(huán)保相關(guān)的話題，可以通過短信、QQ、微信等相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺傳播環(huán)保資訊，與家長進行互動。例如熄燈一小時的活動，幼兒園通過短信、QQ等途徑發(fā)動家長一起參加，還請幼兒與家長一起進行相關(guān)視頻的錄制，讓幼兒在感受電對于人們生活的重要性的同時，知道節(jié)約用電；植樹節(jié)活動，發(fā)動家長與幼兒種一盆小植物，可以是種一粒小種子，或者栽一棵小樹苗，這既可以讓幼兒觀察植物的生長過程，也符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的要引導(dǎo)幼兒感受植物生長的奧秘，能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，從而萌發(fā)幼兒保護植物、愛護植物的情感。

五、充分利用社區(qū)資源開展環(huán)保教育工作

幼兒園要加強與社區(qū)的溝通合作，充分利用社區(qū)資源，共同開展一系列的活動。例如，開展無煙日活動。教師與幼兒一起制作無煙日的宣傳小旗，到社區(qū)開展無煙日的宣傳活動，看到吸煙的男士就讓孩子發(fā)放宣傳單給他們，大人們看到孩子們真摯的笑臉也會被感染，紛紛掐滅手中的香煙；或帶著孩子們一起到幼兒園附近的社區(qū)揀揀垃圾，親身參與到環(huán)保的活動中，鼓勵孩子們與社區(qū)里的成人進行交流，宣傳環(huán)保知識。孩子們的一言一行、一舉一動就像亮閃閃的小星星，照亮了每個人心中對于美好環(huán)境的向往。但是，如果幼兒園開展環(huán)?；顒拥男问奖容^單一，家長對于活動參與的積極性就不會很高，很難吸引家長積極主動地參加，這些都是日常工作中需要思考的問題。如何更好地利用社區(qū)資源開展環(huán)保教育活動，將環(huán)?；顒訉崒嵲谠诘亻_展起來，并讓幼兒與家長共同在一系列的活動中增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，是值得認真研究的課題。

六、結(jié)束語

總之，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出要引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。因此，要從幼兒出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，立足于家園社區(qū)，共同建設(shè)美好的環(huán)境，更好地培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。每個人為保護環(huán)境做出一點小貢獻，涓涓細流就能匯成一條大河。只要每個人從點滴做起，從自我做起，一定可以建造一個美好和諧的家園。

參考文獻：

[1]謝廣梅.幼兒園大班幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)的研究[J].亞太教育，2015（09）.

[2]郝江玉.幼兒園環(huán)保教育的目的與實施策略[J].學(xué)前教育研究，2013（06）.