李思敏

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，按要求作文。

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不?！币磺辏恢M(jìn)了多少人寂寞的心田；一曲童年，不知勾起了多少人溫暖的回憶。請(qǐng)以“童年的記憶”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字。

我站在外婆家的水泥墻前，心中閃過(guò)淡淡的惆悵。

我是外婆撫養(yǎng)大的，兒時(shí)的記憶里最深刻的部分就是這面老墻。雖然那時(shí)候伙伴不多，但有了老墻，我的童年也分外精彩。

外婆知道我愛(ài)在墻邊玩耍，便特意在墻邊種了果樹(shù)，花草。春夏秋冬，墻邊總是上演著你方唱罷我方登場(chǎng)的好戲，我都有些應(yīng)接不暇呢。

墻邊有一口不知道年代的老井。那時(shí)我不喜歡在屋子里洗漱，總是蓬頭垢面地跑到井邊，從井里打點(diǎn)水上來(lái)?yè)淠?，漱口。水冰涼冰涼的，十分舒服。到了夏天，我就用老井里的水冰?zhèn)西瓜，吃得暢快極了。

記得那時(shí)我最愛(ài)和表姐玩“老師同學(xué)”的游戲，我們就地取材，用老墻做黑板，老墻雖是用磚砌成的，但表面平整光滑。表姐當(dāng)老師，用撿來(lái)的滑石做粉筆。那時(shí)我6歲，表姐教我最多的就是“a”“o”“e”這些拼音，幼年的我總是認(rèn)為跟讀很自豪，也不顧嗓子能否受得了，大聲地讀著。

我的聲音引來(lái)了很多老奶奶圍觀，她們站在一旁靜靜地看著。我們便更加得意了，表姐認(rèn)為是她教得好，我認(rèn)為是我讀得好。于是她更加賣(mài)力地教，我更加賣(mài)力地讀。

老墻低矮，因?yàn)閺牟粨?dān)心有小偷進(jìn)來(lái)。鄰家燒了好菜，一定會(huì)盛出來(lái)給隔壁的人嘗嘗。那些菜越過(guò)老墻，香味鉆進(jìn)我們幾個(gè)饞貓的鼻子里，口水就流了下來(lái)。一些獨(dú)自在家的孩子，只要托付給隔壁鄰居，保準(zhǔn)平平安安，開(kāi)開(kāi)心心。

然而老墻卻在我8歲那年消失了。

那天，我午睡后，心中隱約有種不好的預(yù)感。突然，聽(tīng)見(jiàn)“轟”一聲，我下意識(shí)跑出去，老墻被推倒在地，我一下子怔在了原地。

外婆看我怔住了，走過(guò)來(lái)說(shuō)了些我聽(tīng)不懂的話：“我也不想這樣，但現(xiàn)在要防著人??！”

防人？為什么？發(fā)生什么事了？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦中不斷閃爍。我直愣愣地看著幾個(gè)工人在修筑一堵更高更厚的墻。

后來(lái)，我才知道，原來(lái)村里發(fā)生了幾起盜竊案，大家都把低矮的籬笆墻換成了密不透風(fēng)的水泥墻。

高墻砌好了，人與人之間也樹(shù)立起了無(wú)形的堅(jiān)固的墻，童年也不再是我記憶里的模樣。后來(lái)，我跟爸爸媽媽回到了城市里。城市里，人們忙忙碌碌，走出房子就鉆進(jìn)車(chē)子里，回到家里就關(guān)了門(mén)，隔壁鄰居一年半載都見(jiàn)不上一面。小區(qū)、四周都是一堵堵高墻，冷漠無(wú)情地屹立在那里。

回到外婆家時(shí)，我會(huì)在墻邊徘徊，可是再也看不到墻外的風(fēng)景，再也不能爬到墻頭玩耍了，只有那口老井，在提醒我這里曾經(jīng)有一堵老墻。

長(zhǎng)大以后，童年的記憶已經(jīng)很少了，唯有那堵老墻，那些發(fā)生在老墻邊的事，仍然記憶猶新。

點(diǎn)評(píng)

小作者圍繞“老墻”寫(xiě)了“我”童年時(shí)在老墻邊快樂(lè)玩耍、與鄰居友好相處等事情，表達(dá)了對(duì)童年時(shí)代人與人之間美好純潔的感情的留戀。然而，隨著老墻的倒塌，新的高墻的筑起，人與人之間的友好、信任等都漸行漸遠(yuǎn)，這是小作者最不愿意看到的結(jié)果。小作者由有形的高墻寫(xiě)到心中無(wú)形的心墻，主旨深刻，發(fā)人深省。

（王志超）