吳靜 顏吾佴
近年來,培育和踐行社會主義核心價值觀一直是理論界關(guān)注的一個熱點問題。習近平總書記在上海考察時指出,要注意把社會主義核心價值觀日?;⒕唧w化、形象化、生活化。這一論述內(nèi)涵豐富,言簡意賅,為培育和踐行社會主義核心價值觀指明了方向。
將社會主義核心價值觀日?;?、具體化、形象化、生活化,就是要讓理論回歸生活,讓認識走向?qū)嵺`,讓普遍性與特殊性接軌,讓人民群眾更好地創(chuàng)造美好未來。這一論述符合馬克思主義哲學關(guān)于物質(zhì)決定意識和意識反作用于物質(zhì)的原理、認識兩次飛躍原理、普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理和人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的原理。
日?;?、具體化、形象化、生活化,是社會主義核心價值觀培育的四種方式方法。它們突出的重點各有不同:日?;怀錾鐣髁x核心價值觀培育的持續(xù)性,具體化突出社會主義核心價值觀培育的靈活性,形象化突出社會主義核心價值觀培育的藝術(shù)性,生活化突出社會主義核心價值觀培育的實踐性。這四種方式方法既相互區(qū)別又相互聯(lián)系,它們統(tǒng)一于社會主義核心價值觀培育的全過程,其旨歸在于突出核心價值觀培育的實效性。
1.日?;H粘;蟀焉鐣髁x核心價值觀培育常態(tài)化和長效化。從時間上說,日常化意味著持續(xù)性或不間斷性,意味著它不是臨時的宣傳任務(wù),不能一勞永逸,而是要常抓不懈,要建立培育社會主義核心價值觀的長效機制。要實現(xiàn)社會主義核心價值觀培育工作的持續(xù)性,就要在培育工作中強調(diào)貴在堅持。從空間上說,日?;馕吨鐣髁x核心價值觀培育的覆蓋面要到位,要做到不留死角。正如習近平總書記強調(diào)的,夯實國內(nèi)文化建設(shè)根基,須從每一個人抓起。
日?;€意味著要不斷探索有效的工作方式和工作途徑,并建立相應(yīng)的工作制度。習近平總書記指出,要發(fā)揮政策導向作用,使經(jīng)濟、政治、文化、社會等方方面面政策都有利于社會主義核心價值觀的培育。要用法律來推動核心價值觀建設(shè)。各種社會管理要承擔起倡導社會主義核心價值觀的責任,注重在日常管理中體現(xiàn)價值導向,使符合核心價值觀的行為得到鼓勵、違背核心價值觀的行為受到制約。
要達到日?;€要突出創(chuàng)新性,因為社會主義核心價值觀培育的持續(xù)進行決定了培育工作在時間上的重復性,而時間上的重復往往容易導致工作流于形式,缺少創(chuàng)新。因此,社會主義核心價值觀培育的日常化要求不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,要求培育工作既要持續(xù)進行又要不斷優(yōu)化,既要常抓不懈又要推陳出新,實現(xiàn)持續(xù)性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一。
2.具體化。具體化也是培育核心價值觀取得實效的重要方法。沒有具體化,工作不分對象千篇一律,胡子眉毛一把抓,就不能達到應(yīng)有的效果。因此,具體化要求具體問題具體分析,在社會主義核心價值觀培育的過程中不搞“一刀切”。
具體化關(guān)鍵是培育對象的具體化。對于不同的對象,要有不同的培育方案、不同的培育方式。例如,從縱向看,不同年齡段的人有不同的接受習慣和心理特征。一般說來,年齡越小,可塑性越強。從這方面說,少年不同于青年,青年不同于中年,中年不同于老年。在學生中,小學生不同于中學生,中學生不同于大學生。這就要求我們針對對象的年齡特點來進行培育。又如,從橫向看,對象還有行業(yè)的區(qū)別,不同行業(yè)的人們往往有不同的行業(yè)習慣,甚至有不同的思維方式。這就要求我們在培育工作中注意對象的行業(yè)特征。
具體化還要求有區(qū)別地、具體地對待歷史傳統(tǒng)。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范,要堅持古為今用、推陳出新,有鑒別地加以對待,有揚棄地予以繼承。對歷史文化傳統(tǒng),要明辨精華和糟粕,在此基礎(chǔ)上決定取舍。
3.形象化。形象化的目的就是使核心價值觀的培育過程更為生動。這就要轉(zhuǎn)變宣傳工作的傳統(tǒng)方式,從側(cè)重理性灌輸?shù)絺?cè)重感性引導,從偏重理性因素到偏重情感因素,從上傳下達走向平等溝通。要營造民主平等、寬松活潑的溝通氛圍。在溝通中,要盡量采用更為生動有效的溝通方式,如非正式溝通、平行溝通、雙向溝通等。要做到形象化,還需要盡量吸收民間鮮活的話語,在培育中盡量使用老百姓喜聞樂見的語言,多采用講故事的方式,使理論體系向話語體系過渡。
要做到形象化,還要吸收藝術(shù)元素,借鑒藝術(shù)方法。習近平總書記指出,要潤物細無聲,運用各類文化形式,生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀,用高質(zhì)量高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美,什么是假惡丑,什么是值得肯定和贊揚的,什么是必須反對和否定的。要讓社會主義核心價值觀在不知不覺中深入人心,讓各種各樣的文學藝術(shù)成果服務(wù)于社會主義核心價值觀的培育。
4.生活化。價值觀本身就是一種生活態(tài)度。社會主義核心價值觀來源于中國特色社會主義的生活實踐,體現(xiàn)著當代中國人的生活目標、生活秩序和生活準則。習近平總書記指出,當代中國價值觀念,就是中國特色社會主義價值觀念,代表了中國先進文化的前進方向。社會主義核心價值觀不可能也不應(yīng)該脫離生活,否則它就成了無源之水、無本之木。因此,社會主義核心價值觀的生活化是培育社會主義核心價值觀的題中應(yīng)有之義,是價值觀的理論形態(tài)向生活形態(tài)的回歸。
生活化要求注重人的生活經(jīng)驗、生活態(tài)度、生活需求、生活體驗,要求我們?nèi)谏鐣髁x核心價值觀的培育于群眾日常生活之中。一種價值觀要真正發(fā)揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘I罹o密聯(lián)系起來,在落細、落小、落實上下功夫。
生活化要求兩個面向:一是要面向基層,因為基層最能體現(xiàn)工作和生活的豐富性,是最接地氣的地方;二是要面向百姓,因為百姓是生活的主體,離開百姓,就沒有社會主義核心價值觀培育的生活化可言。要貫徹生活化,還要做到家?;T谶@方面,習近平總書記為我們樹立了很好的榜樣。我們要多采用拉家常的方式來進行宣傳教育,要寓社會主義核心價值觀的培育于談天說地之中。
總體而言,把社會主義核心價值觀日?;?、具體化、形象化、生活化須把握好如下三個原則:
第一,通俗性原則。日?;?、具體化、形象化和生活化,無一例外地要求貫徹通俗性原則。具體化、形象化的效果就在于通俗,沒有通俗性,社會主義核心價值觀就不會被廣泛接受,就不可能真正走進群眾生活,生活化和日?;紝⒆兂梢痪淇赵挕?/p>
第二,普及性原則。普及意味著要擴大覆蓋面,不但要覆蓋各種人群,而且要覆蓋各種時機、場合。正如習近平總書記指出的那樣,要利用各種時機和場合,形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍,使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。
第三,長效性原則。社會主義核心價值觀的培育是一項長期的任務(wù),培育工作不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。社會主義核心價值觀的培育還涉及方方面面的因素,是一項艱巨復雜的任務(wù)。所有這些,都需要長期有效的制度保證和持之以恒的貫徹落實。
總之,習近平總書記關(guān)于社會主義核心價值觀日?;⒕唧w化、形象化、生活化思想的提出,具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。這一思想既為培育社會主義核心價值觀指明了方向,同時也為進一步推進社會主義核心價值觀建設(shè)提供了有力且有效的方法論指導。
(本文系北京市哲學社會科學規(guī)劃項目“高校青年教師行為方式研究——以北京高校為例”[項目號:12JYB033]成果)
(作者:北京交通大學人文社會科學處副研究員;北京交通大學黨委副書記、教授)
責任編輯:尹霞 馬建輝