雷其坤

二、選擇某個角度立意

一幅漫畫的寓意往往可以多角度理解，在審讀的時候理解的角度越多越好，以便打開思路。

如下面這幅漫畫，雞在給鴨講游泳，雞道貌岸然，鴨嚴肅認真。黑板上有英語板書，而漢字“淺”卻寫錯了。這是一幅諷刺漫畫，發(fā)人深思，其寓意可以多向解讀，諸如：

1.畫中的雞給鴨當起了游泳老師。可笑至極，現(xiàn)實生活中也存在這種不懂裝懂、自以為是的人，懂一點皮毛便好為人師，貌似大智，實為大愚，意在諷刺當今社會中有些人自己沒有這方面的才能還去教別人，班門弄斧，“毀人不倦”的現(xiàn)象。

2.站在講臺上的外行，說出的每一句話都是“至理名言”，臺下的內(nèi)行卻往往沒有置喙的余地，“外行指導內(nèi)行”，貽害無窮。

3.鴨子是盲目且愚蠢的，它們沒有看清信息來源的不可靠性，一味地相信所謂的“專家”，可笑至極。這幅漫畫巧妙地諷刺了社會上過度相信權威、盲從于權威的現(xiàn)象。

4.鴨子學游泳卻要雞來教理論。反觀人類社會，盲目聽信他人，不信自己，不把理論應用于實踐，終會像漫畫中的鴨子一樣悲哀，永遠不會游泳，永遠是旱鴨子。

讀懂了漫畫，明白了漫畫的寓意，就要確定一個角度。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，要抓住一“點”，深入挖掘，不能泛泛而議、面面俱到，以防“意多亂文”。

行文時可以由漫畫說起，然后轉(zhuǎn)入社會現(xiàn)實；也可以不從漫畫說起，而在文中與漫畫勾連；還可以不說漫畫，但看得出與漫畫有聯(lián)系。

三、扣住社會現(xiàn)實行文

把握住了漫畫的寓意，確立了文章的主旨，還要注意的就是：扣住社會現(xiàn)實行文。

漫畫《摔了一跤》，畫的是一個小孩不小心踩在一塊西瓜皮上摔了一跤，分別代表家庭、學校和社會的三個成年人異口同聲地說：“出事了吧！”

仔細揣摩漫畫，其寓意十分深刻：每個人在成長道路上難免遇到坎坷、挫折，難免會有錯誤、過失，難免會“摔了一跤”，這很平常，卻引起家庭、學校、社會驚呼“出事了吧”。這讓我們思考和聯(lián)想到許多問題，諸如：應當如何正確對待青少年成長中的問題；怎樣看待對青少年過度關注、小題大做的問題；怎樣營造良好的教育環(huán)境和社會氛圍；怎樣改變教育理念和教育方式；怎樣對待孩子成長過程中遇到挫折、坎坷和錯誤的問題，等等，立意角度多種多樣。

選定了立意角度，確立了文章的主旨，行文時必須扣住社會現(xiàn)實，而不能老在漫畫上兜圈子。

請看《誰出了事？》的開頭部分：

漫畫描繪了這樣一幅場景：大街上一個小孩子踩到了一塊西瓜皮而摔了一跤，小孩子坐在地上迷茫地看著分別代表家庭、學校、社會的三個大人——他們關切而又警惕地說：“出事了吧！”作為一個孩子，看了這幅漫畫，認同地笑了。家庭、學校、社會常常給予現(xiàn)在的孩子們過多、過分的關心和夸大、不符合實際的、不必要的指責。

這一開頭，由漫畫說起，自然轉(zhuǎn)入社會現(xiàn)實內(nèi)容，反映社會現(xiàn)實問題，符合漫畫作文要求，體現(xiàn)了漫畫作文的宗旨。