陳玉茹

一提到“對(duì)手”二字，好多同學(xué)都會(huì)把頭搖得像個(gè)撥浪鼓，對(duì)手不就是專(zhuān)門(mén)和我過(guò)不去的嗎？他就是敵人呀！其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。對(duì)手確實(shí)是競(jìng)爭(zhēng)者，但對(duì)手的存在，對(duì)我們有益無(wú)害，至少可以說(shuō)不全是壞事。

何以見(jiàn)得？首先，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)讓我們時(shí)刻保持清醒。沒(méi)有對(duì)手的存在，隨著時(shí)間的推移，人們就會(huì)失去應(yīng)有的警覺(jué)，變得懶散起來(lái)，有人甚至?xí)兊梅浅？裢?，失去理智，反正天下老子?dú)尊，何須繼續(xù)奮斗，繼續(xù)前進(jìn)？而一旦出現(xiàn)對(duì)手，就好比梅花鹿旁蹲著一只老虎，誰(shuí)還敢稀里糊涂，無(wú)動(dòng)于衷？

其次，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)激發(fā)我們的競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)對(duì)手的不斷趕超，面對(duì)自己隨時(shí)會(huì)被打敗、隨時(shí)可能慘遭淘汰的可怕結(jié)局，只要你還有一點(diǎn)上進(jìn)心，內(nèi)心那股不服輸?shù)木窬蜁?huì)被激發(fā)出來(lái)。這時(shí)候，你就會(huì)主動(dòng)迎擊對(duì)手的挑戰(zhàn)，想方設(shè)法戰(zhàn)勝對(duì)手，獲得成功。

這方面的例子舉不勝舉。比如現(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)非常發(fā)達(dá)，產(chǎn)品質(zhì)量越來(lái)越有保障，服務(wù)越來(lái)越周到，消費(fèi)者的權(quán)益越來(lái)越得到重視。試想一下，如果沒(méi)有淘寶、京東等電商互為對(duì)手，這些電商怎么可能各自使出渾身解數(shù)來(lái)提升服務(wù)，爭(zhēng)奪消費(fèi)者？消費(fèi)者又怎么可能獲得這么多實(shí)惠？

經(jīng)商如此，學(xué)習(xí)同樣如此。在一個(gè)班級(jí)里面，如果只有一個(gè)同學(xué)成績(jī)特別冒尖，其他人都相距甚遠(yuǎn)，那這個(gè)同學(xué)就找不到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他就有可能失去拼搏的動(dòng)力。反之，班上強(qiáng)手如云，成績(jī)交替領(lǐng)先，誰(shuí)不全力以赴？

最后，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，迅速提高。任何一種競(jìng)爭(zhēng)，比拼的都是勤奮、勇敢、耐心和才識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，各自的長(zhǎng)項(xiàng)和短項(xiàng)都會(huì)逐漸顯露出來(lái)，為了打敗對(duì)方，競(jìng)爭(zhēng)者就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地克服自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，除非你自甘失敗。所以說(shuō)對(duì)手是自己最好的老師一點(diǎn)也不夸張。試想，如果沒(méi)有對(duì)手，你會(huì)不斷審視自己，發(fā)現(xiàn)身上的各種毛病嗎？如果沒(méi)有對(duì)手，你又怎能痛下決心，痛改前非，不斷完善自己？

這么看來(lái)，與其把對(duì)手當(dāng)敵人，不如把對(duì)手當(dāng)戰(zhàn)友，在競(jìng)爭(zhēng)中共同前進(jìn)，享受競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。至于最終誰(shuí)勝誰(shuí)敗，反而不那么重要了。

點(diǎn)評(píng)

這篇文章采用了總—分—總的結(jié)構(gòu)方式，先亮出中心論點(diǎn)：對(duì)手的存在，對(duì)我們有益無(wú)害，至少可以說(shuō)不全是壞事；然后從三個(gè)層面論述，告訴讀者，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)讓人保持清醒，會(huì)激發(fā)人們的競(jìng)爭(zhēng)力，能讓人們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短；最后總結(jié)全文。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，論述有力，渾然一體。